一、語言知識及運(yùn)用（10分，每題2分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.央浼(měi)蓬蒿(hāo)玷辱(diàn)掎角之勢(jī)

B.混沌(hún)窸窣（sū）窺伺（cì）鍥而不舍（qìè）

C.傴僂(lǚ)弱冠(guān)吮血（shǔn） 循規(guī)蹈矩（jǔ）

D.憎惡(zēng)編纂（zuǎn）羞赧（nǎn）呼天搶地（qiāng）

2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.詭辯起訖改弦更張急不遐擇

B.隕落銷贓面授機(jī)意按部就班

C.濫調(diào)跌宕傾瀉奔騰切中肯綮

D.煩燥迢遠(yuǎn)拔木轉(zhuǎn)石開門緝盜

3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.仕途失意的孟浩然在山水田園中寄托自己的性情，在昔日龐德公的棲隱地，感受著晨鐘暮鼓的幽靜和寂寥。

B.他從2005年7月起，進(jìn)入高老師曾供職的省博物館從事書畫鑒藏工作，忝列門墻，跟隨高老師學(xué)習(xí)書畫鑒定近十年，獲益良多。

C.溶洞里的石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞，真可謂是鐘靈毓秀。

D.在年底的這次政治局會(huì)議上,習(xí) 大大立下懲治腐 敗的“誓言”。刮骨療毒的決心讓那些心存僥幸的腐 敗分子一時(shí)坐立不安。

4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.瑤歌具有濃郁的地方色彩，擅長生活環(huán)境的描摹，旋律流暢明快、悠揚(yáng)悅耳，表現(xiàn)手法豐富多變，流露著瑤族人民活潑的生活情趣的狀況。

B.這樣做，不僅有助于我縣長遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)也將對我縣正在實(shí)施教育強(qiáng)縣的戰(zhàn)略舉措起到了極大的推動(dòng)作用。

C.“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，蘇東坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘國運(yùn)民生最終沒能歸隱山林，正是這兩句詩的真實(shí)寫照。

D.國家新聞出版廣電總局要求各類節(jié)目和廣告不得使用或介紹根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語言、仿照成語形式生造的詞語，如 “十動(dòng)然拒”、“人艱不拆”等。

二、文言文閱讀（25分，其中選擇題每題3分，翻譯題13分）

（一）閱讀下面的兩篇文言文，完成6-10題

六國論（蘇洵）

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。

或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完，故曰：弊在賂秦也。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

（節(jié)選自宋·《嘉祐集箋注.權(quán)書》

六國論（蘇轍）

嘗讀六國世家竊怪天下之諸侯以五倍之地十倍之眾發(fā)憤西向以攻山西千里之秦而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。

（我）曾經(jīng)閱讀《史記》的六國世家，私下里感到奇怪，天下的諸侯國憑借五倍（于秦國）的土地，十倍（于秦國）的民眾，全力向西，攻打殽山西面方圓千里的秦國，（最后）卻不能免于滅亡。（我）常常對這個(gè)問題深思遠(yuǎn)慮，認(rèn)為一定有可以（使他們）保全自己的策略。因此未嘗不責(zé)怪當(dāng)時(shí)六國的那班謀臣，（他們）對于禍患的考慮太粗疏，謀求利益的眼光太短淺，而且不能明察天下的形勢??！

夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)以陰助其急，若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至使秦人得間其隙，以取其國，可不悲哉！

韓國和魏國不能獨(dú)自抵擋秦國，然而天下的諸侯卻又要憑借韓、魏來掩護(hù)自己不受西方的侵略，因此，不如加強(qiáng)和韓、魏的團(tuán)結(jié)，來抵制秦國。秦國軍隊(duì)不敢越過韓、魏來覬覦齊、楚、燕、趙四國，那末，齊、楚、燕、趙四國就能（憑借這種形勢）使自己得以保全了。由四個(gè)沒有戰(zhàn)爭的國家來支持面對強(qiáng)敵的韓、魏，使韓、魏沒有東顧之憂，而為天下的諸侯挺身而出，來抵御秦兵；由韓、魏兩國對付秦國，而另外四國在后方休養(yǎng)生息，并且暗中幫助解決韓、魏的急難。像來應(yīng)付一切，那個(gè)秦國還能做什么呢？不知道出此策略，卻竟然貪圖邊界上的微小利益，背棄、破壞盟約，以至于自相殘殺。秦國的大軍尚未出動(dòng)，而天下的諸侯已經(jīng)把自己搞得困頓不堪了。致使秦人得以鉆他們的空子，來攻取他們的國家，能不令人悲痛嗎？

（節(jié)選自宋·《欒城集》）

6．對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（D）

A．與嬴而不助五國也與：親附、結(jié)交

B．下而從六國破亡之故事故事：舊事、成例

C．而天下之諸侯藉之以蔽其西藉：憑借、借助

D．佐當(dāng)寇之韓、魏當(dāng)：抵擋、抵?jǐn)?/p>

試題分析：文言實(shí)詞的解釋，要重視那些在所學(xué)課中出現(xiàn)頻率較高的詞語，那些意義與現(xiàn)代漢語中已有較大差異的詞語，以及一詞多義的詞語。文言實(shí)詞應(yīng)該用規(guī)范的現(xiàn)代漢語詞語予以解釋，并且要根據(jù)該詞在某句子中的切實(shí)意義給予恰當(dāng)?shù)慕忉?，以使句子前后語氣通暢、意義明白正確為標(biāo)準(zhǔn)。具體分析時(shí)，還要結(jié)合著具體語境分析。D項(xiàng)，當(dāng)：面臨。所以選D。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。

7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（B）

A．不賂者以賂者喪猥以微賤，當(dāng)侍東宮

B．戰(zhàn)敗而亡，誠不得已怒而飛，其翼若垂天之云

C．常為之深思遠(yuǎn)慮以其求思之深而不在也

D.彼秦者將何為哉何竟日默默在此，大類女郎也

8.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（A）

A．嘗讀六國世家/竊怪天下之諸侯/以五倍之地/十倍之眾/發(fā)憤西向/以攻山西千里之秦/而不免于滅亡

B．嘗讀六國/世家竊怪天下/之諸侯以五倍之地十倍之眾/發(fā)憤西向以攻/山西千里之秦/而不免于滅亡

C．嘗讀六國世家/竊怪天下之諸侯/以五倍之地/十倍之眾發(fā)憤西向/以攻山西/千里之秦而不免于滅亡

D．嘗讀六國/世家竊怪天下之諸侯/以五倍之地十倍之眾發(fā)憤/西向以攻/山西千里之秦/而不免于滅亡

試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。本題可注意名詞做賓語的斷句情況，如“諸侯”“地”“眾”；還要注意句式“以……”。

考點(diǎn)：能為文言文斷句。能力層級為運(yùn)用E級。

9．比較蘇洵與蘇轍的《六國論》，對兩篇文章分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

A．蘇洵認(rèn)為六國破滅的根本原因在于以地賂秦；蘇轍認(rèn)為根本原因在于六國沒有遠(yuǎn)略，背盟敗約，自相殘殺。可見父子二人的觀點(diǎn)不盡相同。

B．兩文都把六國分為兩類國家，并稱贊其中的一類，抨擊其中的另一類。

C．蘇洵是借古諷今，由論史轉(zhuǎn)向論策，為六國設(shè)想出總體策略。蘇轍就史論史，結(jié)尾只表示了悲痛的感情。

D．蘇洵文章在于借議論六國破滅的根本原因是放棄斗爭，屈從暴秦這一事實(shí)，以表達(dá)他關(guān)懷時(shí)務(wù)彈劾當(dāng)局的高尚情懷；而蘇轍則立足六國“不知天下之勢”這一點(diǎn)，從戰(zhàn)略進(jìn)行理路詳明的辯論，意見扼要而中肯。

10．翻譯下列句子。（7分）

（1）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。（4分）

譯文：有這樣的優(yōu)勢，卻被秦國積久的威勢所脅制，土地天天削減，月月割讓，以至于走向滅亡（“積威”、“劫”、“日、月”、被動(dòng)句各1分共4分）

（2）以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。（3分）

譯文：由韓、魏兩國對付秦國，而另外四國在后方休養(yǎng)生息，并且暗中幫助解決韓、魏的急難。（“委”、“休息于內(nèi)”、 “陰”各1分共3分）

（二）閱讀下列文字，完成小題。（每小題3分，共12分）

時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂 于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年?

嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所 賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？

11．對下面句中括號內(nèi)的詞的解說錯(cuò)誤的是（）

A．（睢園）綠竹睢園：西漢梁孝王在睢水旁修建的竹園

B．氣凌（彭澤）之樽彭澤：指陶淵明，他做過彭澤縣令

C．鄴水（朱華）朱華：曹丕詩中有“朱華昌綠池”的句子

D．光照（臨川之筆）臨川之筆：指謝靈運(yùn)，他曾任臨川內(nèi)史

12．指出下面句子中“而”字用法與其他句不同的一項(xiàng)（）

A．爽籟發(fā)而清風(fēng)生B．控蠻荊而引甌越

C．天柱高而北辰遠(yuǎn)D．蟹六跪而二螯

13．對文中下列典故分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。

B．“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對皇帝的怨恨之情。

C．“酌貪泉而覺爽，處涸轍以相歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。

D．“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會(huì)怨世恨俗而放任自流。[來

14．下列對有關(guān)語句分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。

B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。

C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。

D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，此句所寫為眼前所見之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）

15、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（7分）

金陵驛①

文天祥

草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？

山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非。

滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？

從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。

【注】①這首詩是文天祥兵敗被俘后，被押送去元大都（今北京），途經(jīng)金陵（今江蘇南京），宿于驛站時(shí)所作。②離宮：皇帝出巡時(shí)的住所，此處指代南宋王朝。

（1）本詩首聯(lián)通過哪些意象描繪了怎樣的現(xiàn)實(shí)？（3分）

答：

（2）文天祥在宋亡后寫的詩往往悲壯慷慨，氣貫長虹，本詩是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？試作簡要分析。（4分）

答：

10.【參考答案】

（1）首聯(lián)通過“衰草”“離宮”“夕暉”“孤云”等意象，（1分）描繪了一片慘淡的夕陽斜照著長滿衰草、孤云飄蕩的離宮景象，暗喻南宋王朝宗國覆滅，滿目瘡痍，一片凄涼，詩人無所依托的殘酷現(xiàn)實(shí)。（2分）

（2）詩人觸景生情，景中寓情，并巧妙地化用典故，（2分）將自己的親身感受、金陵的歷代興亡以及前人的詠嘆等交織在一起，抒發(fā)了自己深沉而又復(fù)雜的內(nèi)心情感：對國家淪亡的痛楚和自身無所依傍的哀傷，柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內(nèi)剛，深摯悲壯；而結(jié)尾用“杜鵑啼血”的典故表達(dá)了作者對祖國的一片赤誠。（2分）這是用鮮血和生命寫出來的詩篇。

16、古詩文默寫（5分，每空1分）

（1）越陌度阡，枉用相存。，心念舊恩。（曹操《短歌行》）

（2）豈無山歌與村笛，。（白居易《琵琶行》）

（3），非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）

（4）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，，。（李密《陳情表》）

四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（8分。其中填空題4分；選擇題4分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成17—19題。

“偽書”并不全偽

任繼愈

中華民族文化源遠(yuǎn)流長，擁有豐富的文物、典籍。有些文物、典籍的內(nèi)容、作者與產(chǎn)生它的時(shí)代不符，稱為贗品。典籍中的贗品，學(xué)術(shù)界稱為“偽書”。

偽書的出現(xiàn)，可以有多種情況：有偽造假古董以謀利的；有的為了傳播某種觀點(diǎn)，挾古人以自重的；宗教經(jīng)典多假托得自龍宮、仙山洞府以騙取信徒的。如果揭示出偽書出現(xiàn)的時(shí)代，偽書即成為可信的材料。《列子》一書托名列御寇作，經(jīng)過研究，此書非列御寇作，它出于魏晉時(shí)期，反映了魏晉時(shí)期的一種流派的思想。從這個(gè)意義上說，《列子》一書用作研究魏晉時(shí)代思潮，有它不可取代的價(jià)值。放在先秦是偽書，放在魏晉就不偽。

與世俗典籍并行的佛教、道教典籍中也有不少“偽經(jīng)”。持正統(tǒng)觀念的信仰者，為了保持宗教的純潔性，不能容忍“涇渭雜流，龍蛇并進(jìn)”的現(xiàn)象存在。如果拋開正統(tǒng)觀點(diǎn)，從客觀研究的立場著眼，查明偽經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)代、作者，用它來說明作偽的時(shí)代以論證某時(shí)代思潮，找出它流行的地區(qū)以了解其傳播的范圍，其史料價(jià)值比號稱“真經(jīng)”的還矜貴。

有幸生為近代人，可以不受古人舊傳統(tǒng)的局限，有可能從文化整體的高度來看待一切“偽書”“偽文獻(xiàn)”，從而剖析它、駕馭它，使它為我所用。俘虜兵用好了，和正規(guī)軍同樣發(fā)揮戰(zhàn)斗作用。好像對待污染環(huán)境的廢氣、廢液、廢渣三廢一樣，經(jīng)過綜合治理，收回利用，即可變廢為寶。一切物質(zhì)都在元素周期表中占有自己的位置。誰要說某種元素是有害元素、無用元素，那是無知。

人們習(xí)慣所指的偽書、偽經(jīng)，無非是說它不是所標(biāo)榜的那種作品。如確鑿地指出它的來歷，擺在應(yīng)當(dāng)安放的位置上，它就是“真書”“真經(jīng)”，一點(diǎn)也不偽?！独献印氛f過：“圣人常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物?！边@是說，只要善于用人，根本沒有無用的人；只要善于用物，根本沒有無用的物。棄人和棄物，不過是那些未被認(rèn)識，未被發(fā)現(xiàn)，沒有派上用場的人和物罷了。這一層道理，一經(jīng)說破，不難理解。

偽書之所以引起人們的關(guān)注，不在于它的偽，而在于它有充實(shí)的內(nèi)容，這些內(nèi)容是不可代替的。經(jīng)歷了歷史的考驗(yàn)，最后找到歸宿，在歷史文獻(xiàn)中占有一席之地，并從此摘去了偽書的帽子。

歷史上有更多的不偽的書，號稱學(xué)術(shù)著作，卻沒有學(xué)術(shù)性；號稱科學(xué)著作，卻缺乏科學(xué)性。因緣時(shí)會(huì)，也曾行時(shí)過一陣子。時(shí)過境遷，便被人遺忘得干干凈凈，因?yàn)檫@類“真作品”內(nèi)容空洞，價(jià)值不高，不具備充當(dāng)“偽書”的資格，日后自然無人提起。這種自生自滅的不偽的作品是大量的，它曾大量產(chǎn)生，大批消逝。主持這個(gè)淘汰選擇的就是廣大讀者?？苛诉@個(gè)權(quán)威最大的裁判者，才使得偽書得以正位，劣而真的作品得以自然消亡。天地間之大公無過于是者。

17．下列關(guān)于“‘偽書’并不全偽”理由的敘述，不正確的一項(xiàng)是

A．《列子》托名先秦列御寇作，實(shí)際產(chǎn)生于魏晉時(shí)期，是典籍中的贗品，但從研究魏晉時(shí)代思潮這個(gè)意義上說，有不能替代的價(jià)值。

B．佛教、道教典籍中的“偽經(jīng)”，如果能夠查明它出現(xiàn)的時(shí)代，以論證某個(gè)時(shí)代的思潮，從客觀研究的角度看，是很有史料價(jià)值的。

C．作為近代人，如果從文化整體的高度來看待“偽書”“偽文獻(xiàn)”，則能發(fā)現(xiàn)它們的價(jià)值，使偽書得以正位，從而摘去“偽書”的帽子。

D．學(xué)術(shù)界所稱的“偽書”是指內(nèi)容、作者與產(chǎn)生它的時(shí)代不符的典籍，如果能確鑿地指出其來歷，將其放在產(chǎn)生的時(shí)代中，它就不偽。

18．下列說法符合文意的一項(xiàng)是

A．對于“偽經(jīng)”，持正統(tǒng)觀點(diǎn)的信仰者是不能容忍的。而作者不受古人舊傳統(tǒng)的局限，認(rèn)為它比“真經(jīng)”矜貴。

B．劣而真的作品不能稱作“偽書”，這些內(nèi)容空洞、價(jià)值不高的作品大批消逝了，主持這一淘汰的裁判是讀者。

C．偽書好像污染環(huán)境的廢氣、廢液、廢渣一樣，雖然有害無用，但是經(jīng)過綜合治理，收回利用，可以變廢為寶。

D．老子認(rèn)為偽書本身有可以利用的價(jià)值，棄之不用，是因?yàn)槿藗冞€沒有認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)偽書的價(jià)值，不善于利用它。

19．作者認(rèn)為“偽書的出現(xiàn)，可以有多種情況”，成書于戰(zhàn)國至秦漢時(shí)期的醫(yī)學(xué)著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一本偽書，你認(rèn)為它的出現(xiàn)屬于“”情況，反映了當(dāng)時(shí)“”著書立說風(fēng)氣。（4分）

五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（21分）

閱讀下面的文章，完成20-23題。

捕蟬

成新平

①白衣港的夏天，是從門前樹上的蟬鳴開始的。

②鄉(xiāng)下的日頭越來越大，從陽光下刮來的南風(fēng)帶著火勢，讓人昏然欲睡萎靡不振，只有那些落在樹上的蟬扇動(dòng)輕薄的羽翼拼命地鼓噪，像吃了興奮 劑一般亢奮和不知疲倦。那清脆悠長而極具穿透力的鳴叫，仿佛在表達(dá)對大自然的無比感激和眷念。只要有一只蟬帶頭鳴叫，整個(gè)鄉(xiāng)村就會(huì)驟然響起一片此起彼伏的蟬聲，“知了，知了”，每只蟬都在放聲歌唱，猶如一組無止無休的田園交響曲。

③下雨了，蟬在風(fēng)雨中停止了鳴叫，這個(gè)世界仿佛沒有蟬的存在。一旦雨過天晴，蟬又在樹上鳴叫了起來。

④蟬鳴以極大的魔力占據(jù)了整個(gè)夏天，捕蟬成為我們兒時(shí)最大的樂趣。那時(shí)鄉(xiāng)下孩子沒手 槍、汽車、機(jī)器人等玩具可玩，樹上的蟬、田里的蛙、路上的螞蟻、泥中的蚯蚓是最好的玩具。天氣十分悶熱，風(fēng)輕輕的，腳步輕輕的，陽光透過樹梢照耀在身上。我們悄悄爬上樹，唯恐驚動(dòng)樹上的蟬，雙眼直呆呆地盯住發(fā)出聲音的目標(biāo)。正在蟬得意忘形引吭高歌的時(shí)候，我奮力一躍，將右手撲下去，蟬落入手窩內(nèi)，等它回過神來“吱吱吱”地叫幾聲，欲掙扎逃跑，被我另一只手穩(wěn)穩(wěn)捉住，蟬停止了鳴叫。

⑤再大的蟬不到一寸長，黑色的頭大大的，兩只黑眼睛像油菜籽一般閃亮，一雙白色透明薄如輕紗的羽翼如婚紗一般漂亮，后半身一些彩色條紋格外顯眼，蟬前面四條小腿不停地舞動(dòng)，后面兩條大腿控制身體起降，隨時(shí)可以起飛。我將一根細(xì)線吊在蟬的大腿上，蟬馬上飛了起來，但被一根長線牽著，就像孫悟空有再大的本事也逃不出如來佛的手心?？粗s飛過來撲過去胡亂地在空中轉(zhuǎn)著圈撲騰掙扎，我們開心地拍起了巴掌。猛然，蟬掙脫了線的束縛，向空中飛去，變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，最后消失在我的視線中。原來，這剛烈的蟬以付出一條腿的慘痛代價(jià)獲得了自由，那條斷腿仍與線連在一起飄落到地上。吃一塹，長一智。從此，我只要捕捉到蟬，就狠心摘掉它的翅膀，讓它飛不起來，只能在地上爬行了。有時(shí)，我們異想天開，捉來一對蟬，欲在它們之間挑起紛爭打斗，但蟬互相忍讓遷就對方，朝不同方向爬行，互不侵犯，任你如何挑逗，它們?nèi)允恰澳阕吣愕年栮P(guān)道，我過我的獨(dú)木橋”。

⑥被捉來的蟬失去自由后，不再吃喝，也不自由鳴唱，它睜著眼一動(dòng)不動(dòng)，用無聲的沉默表示抗?fàn)?，猛然，一只公雞興沖沖地跑來，閃電般地將它啄起吞入肚中。好不容易捉來的玩物就被公雞獵取，我們將公雞追趕了好遠(yuǎn)。

⑦年少時(shí)，我不知捉了多少蟬，有的僥幸逃脫，有的成為雞的“美食”，有的被活活弄死?，F(xiàn)在想起來是多么殘忍、多么無知！

⑧蟬毫不起眼，是一只只細(xì)小的生命，是“大自然的歌手”，如果它們不發(fā)出聲音，沒有人看得見它，也感覺不到它的存在。整個(gè)悶熱的夏天，它總是無止無休聲嘶力竭地鳴叫著，將聲音貫穿于夏季的天空，歌唱太陽、歌唱自然、歌唱?jiǎng)趧?dòng)、歌唱愛情……

⑨蟬是夏天最清亮的詩句，是悠長的笛音，是跳躍的音符，是呢喃的情話，韻律和諧，平仄有致。用心聆聽，方知整整一個(gè)盛夏，只有蟬的聲音最美妙動(dòng)聽。

⑩告別捕蟬為樂的無邪歲月，我們漸漸長大，逐步感悟到了蟬鳴的意境與內(nèi)涵。蟬的生命是嬌小的，但它用短暫生命奏出了最強(qiáng)音。夏日，清脆而洗練的蟬鳴無處不在，沾在綠色的樹梢上，染在古老的瓦片上，貼在平整的墻面上，趴在通風(fēng)的窗欞上……有陽光和樹木的地方便有蟬鳴，蟬鳴隨著大山起伏回蕩，空谷傳響，連綿不絕，讓樹木柔軟，讓山巒激越；蟬鳴隨著小溪流淌回旋，波光粼粼，婉轉(zhuǎn)悅耳，讓陽光生動(dòng)，讓少女迷戀。

⑾如果沒有大地，沒有樹木，沒有良好的生態(tài)環(huán)境，就沒有蟬成長的“土壤”，就發(fā)不出美麗動(dòng)聽的聲音。據(jù)報(bào)道，由于人類的活動(dòng)和破壞，地球上每天有75個(gè)物種滅絕。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)物種，已經(jīng)刻不容緩。我們無法想象，沒有蟬鳴的夏日將有多么單調(diào)和枯燥！

20.怎樣理解文中“蟬鳴以極大的魔力占據(jù)了整個(gè)夏天”一句的含意。(4分)

21.文章第⑩段畫線句提到的“意境與內(nèi)涵”有哪些，請加以概括。(5分)

22．概括并簡析的語言特點(diǎn)。(4分)

23.文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的情感？聯(lián)系原文和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?6分)

六、選做題(19、20、21題任選做二題，12分)

24.閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面的題。（6分）

①子路宿于石門。晨門曰：“奚自?”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而為之者與?”（《論語·憲問》）

②孟子曰：“無惑乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？”（《孟子·告子上》）

（1）孔子和孟子觀點(diǎn)中的相同之處是什么？（2分）

（2）從這兩段文字中，我們可以看出孔子和孟子各自有著怎樣的思想傾向？請簡要分析（4分）

25、閱讀下面的文字，完成題目。（6分）

新京報(bào)快訊(記者許路陽)9月4日上午，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)?！兑庖姟芬螅３纸y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，告別一考定終身的高考制度。

考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。高中學(xué)業(yè)水平考試不同于傳統(tǒng)高考，將上升為國家級考試，教育部要求高中學(xué)業(yè)水平考試由省級教育部門統(tǒng)一組織管理。一是省級專業(yè)命題機(jī)構(gòu)按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題，二是考試在國家標(biāo)準(zhǔn)考場進(jìn)行，三是統(tǒng)一閱卷程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式。2017年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。《意見》顯示，將于今年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，上海市、浙江省分別出臺了高考綜合改革試點(diǎn)方案，從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實(shí)施。2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

①給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過15字。（2分）

②結(jié)合以上新聞，自選角度，寫一段200字左右的新聞短評。（4分）

26．閱讀下面的文字，完成題目。（6分）

約翰不顧妻子的擔(dān)憂決定讓考上大學(xué)的兒子亨利獨(dú)自一人去紐約上大學(xué)。妻子的擔(dān)心不是沒有一點(diǎn)道理的。亨利在她無微不至的關(guān)愛下，沒買過一回菜，沒做過一頓飯，沒洗過一件衣，沒清理過一次房間，就連書包都沒有整理過。自小到現(xiàn)在，亨利從未單獨(dú)出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個(gè)放心不下。

亨利去了三天，沒有電話；亨利去了七天，依然沒有音信。正當(dāng)約翰夫婦焦急不安時(shí)，亨利的信來了。夫婦倆不啻接到福音書，迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是一疊發(fā)票，共有：

西雅圖至紐約豪華房車租賃票一張

紐約出租車票一張

一整箱冰淇淋的發(fā)票一張

紐約豪華飯店餐費(fèi)發(fā)票一張

另附紙一份，上注明：付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干……

My god!不算學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開支，就三千多。

看了亨利的信才知道。亨利這回過了下獨(dú)立癮。

約翰看了信與發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆十五個(gè)吊桶般七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我兒子亨利很會(huì)處理關(guān)系，是做大事的料！”

約翰沒有接嘴，他大概正在為如何給兒子回信而傷腦筋呢。

你如何評價(jià)小說中亨利的這種獨(dú)立？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勑≌f所反映問題的現(xiàn)實(shí)意義。

七、作文（60分）

27．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面?！?/p>

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③不要套作，不得抄襲。

【高一語文月考試卷】