正文：

調查時間：*********

第一位同學。

記:請問,你的壓歲錢怎樣用?

甲: 家長保管。

記:你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎?

甲: 喜歡。

記:要是你的錢不夠花怎么辦?

甲:只得問父母拿，要是買學習用品，他們肯定支持的!

思考1：我們發(fā)現(xiàn)，這類同學很知足，認識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。

下面是第二類的一位同學。

記:你的壓歲錢怎么用?

乙:我會把壓歲錢全部存進銀行。

記:你不留下一些來買點玩具之類的嗎?

乙:不，存入銀行里的錢就是我積攢的財富,將來會大有用途。

思考2：第二類同學是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念大學，甚至安居置業(yè)。同時，參加儲蓄活動，也是有益于自己，有益于社會的活動。

第三類同學

記:你打算把壓歲錢怎樣花?

丙:我打算把它捐給希望工程

記:你覺得這樣值得嗎?

丙:干嘛不值得?在捐贈當中，一方面可以幫助別人，也可以奉獻出自己的愛心

思考3:第三類是富有愛心的一類，他們樂于助人，把錢用在慈善方面，像我們10幾歲的孩子會有這種想法，已經是不簡單!

最后的第四類會是什么樣的呢?

記:你喜歡把壓歲錢都用完嗎?

丙:這還用說嗎!可爽了!吃喝玩樂都行!還可以用在電腦游戲方面，比如沖q幣。

記:不感到太浪費了嗎?

丙:的確有一點，但我覺得過得開心就好!

思考4:第三類雖然開心，可過后總有種后悔的感覺，到他們真正需要的時候，他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性!希望他們有所領悟。

結論:

我們認為前三種用法都有好處，如果用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會用錢，懂支配，往往給孩子一個用錢的空間;如果用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野;如果當小儲蓄之用，不僅可以為自己積累財富，也可以為社會的建設盡一份力。

從這次調查中，我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費，也有部分學生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學習用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。很多同學們都有一顆關愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。

調查總結：

通過這次活動，大家學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內容，它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了，仍然要崇尚節(jié)儉，不隨心所欲，學會理財，不亂花錢財?shù)牡览怼?/p>