提及解釋型綜合分析，多數(shù)考生為其貼上了“難”“很難”“非常難”的標(biāo)簽。不管是初遇時(shí)的“一臉茫然”，還是細(xì)品后的“無從下手”，解釋型綜合分析都讓不少考生望而卻步。為解決廣大考生的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，下面就簡單講解一下，解釋型綜合分析的答題思路。

一、審題為首，把準(zhǔn)“風(fēng)向標(biāo)”

解釋型綜合分析在國考與省考中的考察頻率較高，核心話題多數(shù)與時(shí)事熱點(diǎn)、基層實(shí)務(wù)等掛鉤，出題形式常常是對材料中的一個詞、一個詞組、一個觀點(diǎn)、一句話等談理解、解釋，比如“闡述劃線句子‘城市的水系就像城市的指紋’的意思”，“請談?wù)勀銓ΑN種遮蔽’的理解”等。

領(lǐng)會題干任務(wù)，不宜淪為“形式主義”，而是要讓題干發(fā)揮導(dǎo)向型作用，聚焦關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系就是必由之路，關(guān)鍵詞涵蓋主題詞、抽象詞、核心做法、宏觀結(jié)果等，邏輯關(guān)系通常為因果、并列、轉(zhuǎn)折等。比如：“我們只有通過水的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’”，關(guān)鍵詞為“水的意向”“儒之柔”，邏輯關(guān)系為條件式的因果關(guān)系。

二、找點(diǎn)為要，善做“選擇題”

理解這句話的內(nèi)涵，需要帶著關(guān)鍵詞閱讀材料，優(yōu)先查找出處段落。按照國人成文習(xí)慣，鋪墊是引申觀點(diǎn)的常規(guī)手法，這就意味著前后文會出現(xiàn)要義交叉的表述，所以聯(lián)系上下文，一般可以找到原文中的同義表述，標(biāo)記摘錄即可，反之，則需要自行對全文總結(jié)提煉。

為彰顯綜合分析能力，解釋完后要多角度分析。遵循材料邏輯，劃分文章層次，使用詞句段閱讀法，從首段依次閱讀，全篇尋找與題干關(guān)鍵詞相關(guān)的內(nèi)容表述，通常包括原因、影響、體現(xiàn)、背景等。

如果材料尾段出現(xiàn)總結(jié)升華、對策提出等內(nèi)容，我們需要將其指出，作為思維綜合分析的具體落腳點(diǎn)。

三、分類加工，找準(zhǔn)“參照系”

對于零散要點(diǎn)，建議考生在內(nèi)容和邏輯上雙重加工。一方面對內(nèi)容合并同類項(xiàng)，按照“三同法”，將同義、同主體、同范圍的內(nèi)容合并;另一方面注意邏輯層次，按照材料邏輯，一般為總分、總分總等呈現(xiàn)具體要點(diǎn)即可。

人生在勤，不索何獲。希望各位考生在反復(fù)練習(xí)下，不斷思考中，知行合一的模式里，終將攻克解釋型綜合分析。