倍數(shù)是行測資料分析的??贾R點,這種題型相對來說沒有那么復雜,出題方式也比較單一,但是其中有一些概念非常接近,例如多幾倍與增長率,如果我們能結(jié)合已有知識點將其串聯(lián)起來,就會大大縮短我們的做題時間。今天就以幾道題為例子仔細分析一下這幾個概念的區(qū)別,幫助大家理解一下這兩個概念,提高做題效率。
例:2011年我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)有效發(fā)明專利為82240件,2017年為379615件。
問題:2017年我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)有效發(fā)明專利數(shù)比2011年多多少倍?
這道題目當中,求的是多了幾倍的關(guān)系,我們找到兩年的值2017年的379615件與2011年的82240件,根據(jù)“比”字來確定其左側(cè)的2017年應該作為分子,右側(cè)的2011年作為分母,先求2017年比2011年多多少,然后再用多的量去除以2011年的值就可以了,所以列式應該是
例:2011年我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)有效發(fā)明專利為82240件,2017年為379615件。
問題:2017年我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)有效發(fā)明專利數(shù)比2011年增長了百分之幾?
同樣的題干,不同的問法,求的是增長率,根據(jù)中間的“比”字我們可以確定其前面的日期2017年為現(xiàn)期,后面的日期2011年為基期,題干已知現(xiàn)期值,基期值,求增長率,因此列式應該為:
觀察式子我們發(fā)現(xiàn),這道題增長率的列式與上一道題多幾倍的列式一模一樣,因此我們可以得出結(jié)論,多幾倍=增長率。在一份統(tǒng)計報告中,一般來說,當增長率小于100%時,我們習慣性用百分數(shù)來表示,當增長率超過100%時,我們習慣用倍數(shù)來描述,例如增長率為50%時我們習慣描述為增長了50%,當增長率為150%時,我們習慣描述為增長了1.5倍。
例:2014年上海藝術(shù)表演團體機構(gòu)數(shù)158個,比2008年多2.8倍。
問題①:2008年上海市藝術(shù)表演團體機構(gòu)數(shù)是多少個?
問題②:2014年上海市藝術(shù)表演團體機構(gòu)數(shù)比2008年多多少個?
小伙伴們我們一起來分析這道題,根據(jù)題干“2014年比2008年”,可知2014年作為現(xiàn)期,2008年作為基期,多2.8倍也就是增長了2.8倍的意思 ,根據(jù)之前的推論我們可知多幾倍=增長率,所以2.8其實告訴我們的就是增長率,轉(zhuǎn)換成百分數(shù)也就是280%。
問題1求的是2008年的基期值,而題干已知現(xiàn)期值和增長率,因此列式應該是:
問題2求的是2014年相比2008年的增長量,而題干已知現(xiàn)期值和增長率,因此列式應該是:
通過這道題我們發(fā)現(xiàn),當題干當中存在多幾倍或者是增長了幾倍的描述的時候,我們可以直接把它看作增長率來處理,這樣就可以利用我們之前所學的知識點來直接套用增長的公式了。
小伙伴們,上述內(nèi)容就是介紹的解題技巧啦,但還是要提醒一下,任何的解題技巧都是建立在我們大量的練習基礎之上的,所以大家平時一定要多多練習。
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