倍數(shù)是行測(cè)資料分析的常考知識(shí)點(diǎn),這種題型相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么復(fù)雜,出題方式也比較單一,但是其中有一些概念非常接近,例如多幾倍與增長(zhǎng)率,如果我們能結(jié)合已有知識(shí)點(diǎn)將其串聯(lián)起來(lái),就會(huì)大大縮短我們的做題時(shí)間。今天就以幾道題為例子仔細(xì)分析一下這幾個(gè)概念的區(qū)別,幫助大家理解一下這兩個(gè)概念,提高做題效率。
例:2011年我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)有效發(fā)明專利為82240件,2017年為379615件。
問(wèn)題:2017年我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)有效發(fā)明專利數(shù)比2011年多多少倍?
這道題目當(dāng)中,求的是多了幾倍的關(guān)系,我們找到兩年的值2017年的379615件與2011年的82240件,根據(jù)“比”字來(lái)確定其左側(cè)的2017年應(yīng)該作為分子,右側(cè)的2011年作為分母,先求2017年比2011年多多少,然后再用多的量去除以2011年的值就可以了,所以列式應(yīng)該是
例:2011年我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)有效發(fā)明專利為82240件,2017年為379615件。
問(wèn)題:2017年我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)有效發(fā)明專利數(shù)比2011年增長(zhǎng)了百分之幾?
同樣的題干,不同的問(wèn)法,求的是增長(zhǎng)率,根據(jù)中間的“比”字我們可以確定其前面的日期2017年為現(xiàn)期,后面的日期2011年為基期,題干已知現(xiàn)期值,基期值,求增長(zhǎng)率,因此列式應(yīng)該為:
觀察式子我們發(fā)現(xiàn),這道題增長(zhǎng)率的列式與上一道題多幾倍的列式一模一樣,因此我們可以得出結(jié)論,多幾倍=增長(zhǎng)率。在一份統(tǒng)計(jì)報(bào)告中,一般來(lái)說(shuō),當(dāng)增長(zhǎng)率小于100%時(shí),我們習(xí)慣性用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示,當(dāng)增長(zhǎng)率超過(guò)100%時(shí),我們習(xí)慣用倍數(shù)來(lái)描述,例如增長(zhǎng)率為50%時(shí)我們習(xí)慣描述為增長(zhǎng)了50%,當(dāng)增長(zhǎng)率為150%時(shí),我們習(xí)慣描述為增長(zhǎng)了1.5倍。
例:2014年上海藝術(shù)表演團(tuán)體機(jī)構(gòu)數(shù)158個(gè),比2008年多2.8倍。
問(wèn)題①:2008年上海市藝術(shù)表演團(tuán)體機(jī)構(gòu)數(shù)是多少個(gè)?
問(wèn)題②:2014年上海市藝術(shù)表演團(tuán)體機(jī)構(gòu)數(shù)比2008年多多少個(gè)?
小伙伴們我們一起來(lái)分析這道題,根據(jù)題干“2014年比2008年”,可知2014年作為現(xiàn)期,2008年作為基期,多2.8倍也就是增長(zhǎng)了2.8倍的意思 ,根據(jù)之前的推論我們可知多幾倍=增長(zhǎng)率,所以2.8其實(shí)告訴我們的就是增長(zhǎng)率,轉(zhuǎn)換成百分?jǐn)?shù)也就是280%。
問(wèn)題1求的是2008年的基期值,而題干已知現(xiàn)期值和增長(zhǎng)率,因此列式應(yīng)該是:
問(wèn)題2求的是2014年相比2008年的增長(zhǎng)量,而題干已知現(xiàn)期值和增長(zhǎng)率,因此列式應(yīng)該是:
通過(guò)這道題我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)題干當(dāng)中存在多幾倍或者是增長(zhǎng)了幾倍的描述的時(shí)候,我們可以直接把它看作增長(zhǎng)率來(lái)處理,這樣就可以利用我們之前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)直接套用增長(zhǎng)的公式了。
小伙伴們,上述內(nèi)容就是介紹的解題技巧啦,但還是要提醒一下,任何的解題技巧都是建立在我們大量的練習(xí)基礎(chǔ)之上的,所以大家平時(shí)一定要多多練習(xí)。
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