熱點(diǎn)背景

“學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。”近日，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?！兑庖姟丰槍?duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重尤其是“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象作出重要部署，《意見》從全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平、全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化配套治理5個(gè)方面提出了 30 條具體意見。

模擬試題

近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，為"雙減"工作指明了方向。對(duì)此，你怎么看?

參考答案

1.表態(tài)

我認(rèn)為“雙減”意見對(duì)營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康全面發(fā)展都是具有積極意義的。

2.意義

(1)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歸于補(bǔ)充之位，有助于中國(guó)教育向高質(zhì)量邁進(jìn);

(2)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，讓教育去資本化，辦好人民滿意的教育，是最現(xiàn)實(shí)的幸福感、獲得感，有利于提升人民群眾的教育滿意度。

3.背景

一段時(shí)間以來(lái)，義務(wù)教育階段中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利化問(wèn)題沒(méi)有根本解決，“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出。

(1)負(fù)擔(dān)過(guò)重，損害了中小學(xué)生的身心健康，加重了家庭的養(yǎng)育、教育成本;

(2)嚴(yán)重破壞教育生態(tài)，加劇教育"內(nèi)卷"、破壞教育公平乃至于社會(huì)公平;

(3)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜、良莠不齊，違法違規(guī)情況突出，嚴(yán)重違背教育公益屬性，良心行業(yè)逐漸變成了逐利產(chǎn)業(yè)。

3.建議

1.細(xì)化監(jiān)管，保障“雙減”意見落地。好的政策需要得到不折不扣的落實(shí)，避免一刀切。相關(guān)職能部門要擔(dān)起監(jiān)管責(zé)任，監(jiān)督培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好退場(chǎng)的收尾工作，保障“雙減”意見落地落實(shí)，對(duì)具有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)從細(xì)加強(qiáng)日常監(jiān)管，對(duì)不合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)厲打擊，該取締的依法取締，同時(shí)要加大法治宣傳力度，提高家長(zhǎng)的維權(quán)意識(shí)。

2. 學(xué)校要減輕校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后服務(wù)。學(xué)校教育要進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，全面推進(jìn)課后服務(wù)，通過(guò)保障學(xué)校課后服務(wù)條件，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，解決參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員待遇等問(wèn)題，全面提高課后服務(wù)的質(zhì)量，滿足學(xué)生的多樣化成長(zhǎng)需求。

3. 家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變家庭教育理念，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。家庭作為第一責(zé)任人要樹立科學(xué)教育理念，要引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育理念和方法，讓其認(rèn)識(shí)到促進(jìn)孩子全面發(fā)展、身心健康成長(zhǎng)才是真正的"為之計(jì)深遠(yuǎn)"。

4.擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源，提高課堂質(zhì)量。各地各部門在推進(jìn)"雙減"工作時(shí)，要進(jìn)一步擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域特別是同一區(qū)域校際差異，推進(jìn)均衡發(fā)展，辦好每一所學(xué)校，提高課堂質(zhì)量，真正夯實(shí)學(xué)校教育的主陣地作用。

5.深入推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，破除唯分?jǐn)?shù)論、唯升學(xué)論、唯學(xué)歷論。我國(guó)存在的校外教育培訓(xùn)熱，是群體性教育焦慮的表現(xiàn)，要從根本上治理校外教育培訓(xùn)熱，就要消除家長(zhǎng)的教育焦慮，就業(yè)建立多元評(píng)價(jià)體系，形成崇尚技能、淡化學(xué)歷的社會(huì)氛圍，讓有能力的人贏得真正的尊重。