黨校學(xué)習(xí)心得體會精選范文6篇

學(xué)習(xí)是一切進步的先導(dǎo)，是求新求變的起點。重視學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，更是我們黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素。下面是范文頻道小編為您推薦的黨校學(xué)習(xí)心得體會精選范文6篇，供您查閱。

黨校學(xué)習(xí)心得體會 篇1

新時代、新形勢要求黨校建設(shè)一流干部教育培訓(xùn)機構(gòu)，不斷提高自身科研水平與教學(xué)能力，才能應(yīng)對新要求、新挑戰(zhàn)下的新任務(wù)。一是建立教師定期進修學(xué)習(xí)制度。努力提高黨校教師的理論水平和教學(xué)技能是保證黨校教學(xué)質(zhì)量的前提條件，黨校教師只有通過不間斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)才不會脫離時代的軌跡。二是采取導(dǎo)師幫帶制。組織教學(xué)經(jīng)驗豐富，有責(zé)任心，有耐心的老教師，在教學(xué)上給予年輕教師幫助并指出存在的問題，幫助其改正，使年輕教師快速提升教學(xué)能力。三是開發(fā)社會資源。黨校應(yīng)放眼社會，積極尋求在學(xué)術(shù)上有一定見解的校外專家作為學(xué)校教師，把政治立場堅定、有一定社會影響和理論基礎(chǔ)的校外專家、學(xué)者及領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)技術(shù)人才請進黨校來授課，積極組織學(xué)校教師和學(xué)員參加校外的研討會，實現(xiàn)思想上的共鳴。

黨校學(xué)習(xí)心得體會 篇2

基于此，xx省委組織部、省委黨校為貫徹落實中央、省委關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定，通過制定“八個不準(zhǔn)”，規(guī)范干部在黨校行政院校主體班培訓(xùn)期間的行為，切實轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。“八個不準(zhǔn)”找準(zhǔn)了當(dāng)前干部在黨校和行政學(xué)院學(xué)習(xí)中存在的突出問題，以制度的形式規(guī)范干部在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的行為，必將產(chǎn)生積極的化學(xué)反應(yīng)。特別是對“違反規(guī)定者將視情節(jié)輕重進行相關(guān)處理”的要求，將促使領(lǐng)導(dǎo)干部將學(xué)習(xí)作風(fēng)一項政治任務(wù)，摒棄不良風(fēng)氣，確保學(xué)習(xí)效果。而看似很小很簡單的“八個不準(zhǔn)”的“小規(guī)定”，必將讓領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校的學(xué)習(xí)取得“大成效”。

學(xué)習(xí)是一切進步的先導(dǎo)，是求新求變的起點。重視學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，更是我們黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素。在我黨處于帶領(lǐng)各族群眾建設(shè)小康社會的重要關(guān)頭，各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該以更高、更嚴(yán)的要求對待學(xué)習(xí)、加強學(xué)習(xí)，這不僅是安身立命之本，也是增強黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的重要前提，更是排在第一位的政治責(zé)任。

黨校學(xué)習(xí)心得體會 篇3

黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺參加黨校學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好黨校學(xué)習(xí)，具有重要的意義和作用。一是對黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。黨校是黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)的主要力量，對保持黨的先進性、增強黨的戰(zhàn)斗力、推動黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。在延安時期，毛澤東同志親自擔(dān)任中央黨校校長。他明確指出，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一?！毙轮袊闪⒑筇貏e是改革開放以來，辦好各級黨校一直是我們黨管黨治黨、治國理政，不斷提高執(zhí)政能力、推進中國特色社會主義事業(yè)的一個重要保障。黨校為推進改革開放事業(yè)和中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)了大批干部。二是對參加黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部的成長進步具有重要作用。領(lǐng)導(dǎo)干部抽一段時間到黨校學(xué)習(xí)，有利于系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義，補充和豐富知識，既可“溫故知新”，又可“學(xué)新知新”，進而增強本領(lǐng)，保持思想活力；有利于總結(jié)和提高，在工作“熱運行”中獲得一個“冷思考”、“踱方步”的寶貴時機，使自己的認(rèn)識和工作立于新的起點；有利于相互交流和學(xué)習(xí)，取得集思廣益的效果。在黨校學(xué)習(xí)過的領(lǐng)導(dǎo)干部，對這些都有切身體會，普遍感到收獲很大、受益終身，把黨校學(xué)習(xí)的重要作用比喻為充電加油、維修保養(yǎng)、淬火錘煉。

黨校學(xué)習(xí)心得體會 篇4

在長期的辦學(xué)實踐中，黨校形成了獨特的教育培訓(xùn)特色和優(yōu)勢，積聚了特有的教育資源。一是理論教育。黨的理論創(chuàng)新每前進一步，各級黨校的理論武裝就跟進一步，不斷推進馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦。目前，中國特色社會主義理論體系已成為黨校教學(xué)的中心內(nèi)容，黨校的馬克思主義理論學(xué)科齊全，馬克思主義理論研究力量雄厚。二是黨性教育。各級黨校始終堅持把黨性教育作為黨校教育的首要任務(wù)。理論教育也是廣義的黨性教育。在專門的黨性教育上，主要是抓好理想、信念、宗旨和作風(fēng)教育，同時注意抓好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族傳統(tǒng)美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓(xùn)有自己的特色和優(yōu)勢，即突出戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、世界眼光等的培訓(xùn)。堅持抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培訓(xùn)，教育領(lǐng)導(dǎo)干部善于從案例教學(xué)和以往工作經(jīng)驗的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來，更好地掌握“總鑰匙”、“總開關(guān)”。這方面，各級黨校積累了豐富經(jīng)驗。四是知識教育。現(xiàn)代社會，知識更新的速度非常快。適應(yīng)這種情況，各級黨校晚上的知識講座、校園網(wǎng)絡(luò)課程等安排了不少這方面的內(nèi)容。

黨校學(xué)習(xí)心得體會 篇5

黨校學(xué)習(xí)方法是黨校教育特色的重要組成部分。認(rèn)識和用好黨校學(xué)習(xí)方法，對搞好黨校學(xué)習(xí)非常必要。一是嚴(yán)格執(zhí)行主體課教學(xué)計劃。教學(xué)計劃體現(xiàn)了黨校的辦學(xué)宗旨和基本要求，體現(xiàn)了黨在一段時間內(nèi)對搞好黨校教學(xué)的新要求，具有剛性約束力。完成好規(guī)定動作，更好地掌握研究現(xiàn)實問題的理論框架，是搞好黨校學(xué)習(xí)的重要要求和基本方法。二是讀書，特別是讀經(jīng)典、讀歷史。進入潛心讀書的狀態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，在讀書中反思實踐，是黨校學(xué)習(xí)的又一重要要求和基本方法。讀書，最重要的是研讀馬列經(jīng)典原著。此外，還注重讀歷史，通過讀史把數(shù)千年的興衰成敗裝在心里。三是思考、交流、切磋。學(xué)習(xí)與思考、勤學(xué)與善思是相互聯(lián)系、相輔相成的。在學(xué)習(xí)過程中，需要結(jié)合自己的工作實際、思想實際思考問題。利用研討交流、案例分析、學(xué)員論壇和經(jīng)驗交流活動，深入研究和切磋工作經(jīng)驗。四是注意解決實際問題。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，是黨校學(xué)習(xí)的根本方法。通過理論聯(lián)系實際，進一步把掌握的理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的世界觀和方法理論，把學(xué)到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為做好領(lǐng)導(dǎo)工作的智慧和能力，把黨對領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性要求轉(zhuǎn)化為高尚的品德和優(yōu)良的作風(fēng)。

黨校學(xué)習(xí)心得體會 篇6

黨校是對黨員和黨員干部進行培訓(xùn)、教育的學(xué)校。其任務(wù)是通過有計劃地培訓(xùn)，提高學(xué)員用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和處理問題的能力；結(jié)合新的形勢，提高學(xué)員的政治思想觀念和科學(xué)文化水平，增強黨性，進一步發(fā)揮先鋒模范作用。行政學(xué)院是負(fù)責(zé)培養(yǎng)高中級公務(wù)員、高層次的管理人員和政策研究人才，提供政府管理政策咨詢、開展公共管理等領(lǐng)域理論研究的機構(gòu)。