【熱點(diǎn)背景】

“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。”“這一路，信念很簡(jiǎn)單，把書(shū)念下去，然后走出去，不枉活一生?！苯眨袊?guó)科學(xué)院自動(dòng)化所一博士學(xué)位論文的致謝部分于網(wǎng)上引發(fā)熱議。作者回顧艱難求學(xué)之路，其走出小山村并和命運(yùn)抗?fàn)幍墓适铝顭o(wú)數(shù)網(wǎng)友熱淚盈眶。

更令人動(dòng)容的是，這個(gè)山區(qū)走出來(lái)的少年行文中描述困境語(yǔ)氣樸素平淡，他不僅沒(méi)有被生活打倒，還在期待回饋社會(huì)，“最后如果還能做出點(diǎn)讓別人生活更美好的事，那這輩子就賺了?！薄耙炎R(shí)乾坤大，猶憐草木青”，我們?yōu)槠鋱?jiān)守的理想之光點(diǎn)贊，更為其看清生活真相后依然熱愛(ài)生活的品格點(diǎn)贊。有人說(shuō)，他是自強(qiáng)之星的代表，還有人說(shuō)，他把苦難寫(xiě)成了詩(shī)。正是這些發(fā)光的信念，讓千千萬(wàn)萬(wàn)像黃博士一樣的學(xué)子匯聚成我們心中“后浪”應(yīng)有的樣子。

【模擬試題】

近日，中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化所一博士學(xué)位論文的致謝部分于網(wǎng)上引發(fā)熱議。作者回顧艱難求學(xué)之路，其走出小山村并和命運(yùn)抗?fàn)幍墓适铝顭o(wú)數(shù)網(wǎng)友熱淚盈眶。有人說(shuō)，他是自強(qiáng)之星的代表，還有人說(shuō)，他把苦難寫(xiě)成了詩(shī)。正是這些發(fā)光的信念，讓千千萬(wàn)萬(wàn)像黃博士一樣的學(xué)子匯聚成我們心中“后浪”應(yīng)有的樣子。對(duì)此，你怎么看?

【思路解析】

一、概括現(xiàn)象，給予肯定評(píng)價(jià)

黃博士經(jīng)歷困難，仍堅(jiān)守夢(mèng)想，努力讀書(shū)，讓自己走出了大山，看到了更廣闊的世界，同時(shí)在看清苦難后仍笑對(duì)生活，他這樣的精神境界值得我們點(diǎn)贊，他身上的優(yōu)秀品格值得廣大青年學(xué)習(xí)。

二、分析人物精神品質(zhì)

(一)信念堅(jiān)定。身處貧困的小山村，接連遭遇身邊親友的離世，貧窮讓其身處窘境。然而，“想要走出大山”的信念讓他幾經(jīng)風(fēng)雨，仍砥礪前行。

(二)艱苦奮斗。“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，面對(duì)貧困的生活壓力和因未交學(xué)費(fèi)被老師約談的少年自尊心，他唯有靠一墻的獎(jiǎng)狀來(lái)和獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)激勵(lì)自己不斷前行，最終讓自己在黑暗中活成了光。

(三)自立自強(qiáng)。憑借夜里抓黃鱔、周末釣魚(yú)、養(yǎng)小豬崽、出租水牛賺取學(xué)費(fèi)，用自己的堅(jiān)韌對(duì)抗貧困的命運(yùn)，用自己的努力學(xué)習(xí)贏取自己的未來(lái)。

三、分析積極意義

(一)激勵(lì)了青年學(xué)子。當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)青年都會(huì)面臨自己的苦難，有的青年因無(wú)法承受而放棄最終碌碌無(wú)為，有的青年因難以忍受選擇離世，而黃博士將困難寫(xiě)成詩(shī)，與命運(yùn)斗爭(zhēng)，與世界和解的經(jīng)歷會(huì)帶給苦難中的青年斗爭(zhēng)的勇氣和生活的希望。

(二)彰顯了社會(huì)的大愛(ài)。像黃博士這樣的寒門(mén)學(xué)子之所以能夠通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)，離不開(kāi)其個(gè)人的奮斗精神，更離不開(kāi)國(guó)家和社會(huì)的支持。

四、提出對(duì)策

(一)強(qiáng)化榜樣宣傳。從各行各業(yè)中樹(shù)立優(yōu)秀青年榜樣，多渠道、多形式地廣泛且大力的宣傳榜樣的事跡，弘揚(yáng)榜樣精神，激勵(lì)青年從榜樣中汲取力量。

(二)大力深化教育改革。為了讓寒門(mén)學(xué)子的人生之路走得更好更穩(wěn)，我們還應(yīng)繼續(xù)大力深化教育體制改革，建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加大財(cái)政投入，落實(shí)各項(xiàng)助學(xué)政策，擴(kuò)大受助學(xué)生比例，提高資助水平，切實(shí)促進(jìn)教育公平和社會(huì)公正。