申發(fā)論述題一直以來是考生備考申論的重要題型。申發(fā)論述在申論作答中幾乎占據(jù)了半壁江山的地位，該題型一直以來都是學(xué)生比較重視但也比較頭疼的一個專項。相較于開頭和分論點的寫作，考生在結(jié)尾寫作中比較容易陷入一個認(rèn)知誤區(qū)“結(jié)尾不重要了，隨便來兩句趕緊收束吧”，最后形成的結(jié)尾要么就是“三言兩語”，同開頭相比極其不對稱，“頭重腳輕”;要么就是“假大空”，每一次的收束都是高呼“中國夢”、“中華民族偉大復(fù)興”等口號。在此，為備戰(zhàn)申論考試的考生分享一下結(jié)尾的寫作技巧。

一、知方向：何為有效結(jié)尾?

元代喬夢符提出作文“六字訣”：鳳頭、豬肚、豹尾。豹尾，豹的尾巴非常有力，比喻文章的結(jié)尾應(yīng)表現(xiàn)力強。申論文章寫作凸顯的是論述性，結(jié)尾要做到首尾呼應(yīng)，點名主題的同時進行升華展望，但又不能過于假大空，要凸顯出本土情懷、國家意識、全球視野。

二、知本源：為何書寫結(jié)尾?

從文章的文體結(jié)構(gòu)來看，文章的結(jié)尾是不可或缺的，符合“總-分-總”的邏輯結(jié)構(gòu)，結(jié)尾是對上文進行有效的總結(jié)收束，通過文末點睛之筆來重申作者的主旨，讓讀者回歸到寫作的核心話題上，最后通過展望部分來了解筆者對未來的憧憬。

三、知訣竅：如何書寫結(jié)尾?

技巧1：了解常見的結(jié)尾寫作方法—背景式

【解析】

背景式：闡述背景+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華展望

技巧2：了解常見的結(jié)尾寫作方法—引言式

【解析】

引言式：引言+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華展望

【試題再現(xiàn)】

習(xí)近平總書記指出，自古以來，互聯(lián)互通就是人類社會的追求。結(jié)合給定資料，以“互聯(lián)互通”為話題，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。(50分)

要求：(1)主旨明確，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰;(2)內(nèi)容充實，論述深刻，語言流暢;(3)不拘泥于給定資料;(4)字?jǐn)?shù)1000~1200字。

【總論點】：大運河實現(xiàn)互聯(lián)互通，有利于形成人類命運共同體

【分論點】：

互聯(lián)互通，保護運河遺產(chǎn)，推動社會融合。

互聯(lián)互通，傳承運河文化，造就文化昌盛。

互聯(lián)互通，促進運河建設(shè)，共筑經(jīng)濟繁榮。

【解析】

背景式：闡述背景+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華展望

乘勢而上開新局，揚帆起航再出發(fā)。新的征程中需秉承互聯(lián)互通的精神理念，攜手同心共保運河遺產(chǎn)，碰撞交融傳承運河文化，合作交流促進運河建設(shè)。不負(fù)囑托，浙江干在實處;扛起擔(dān)當(dāng)，浙江走在前列;爭創(chuàng)實績，浙江勇立潮頭，在新征程上不負(fù)期待、不負(fù)春光，昭示浙江引領(lǐng)構(gòu)建人類命運共同體的理念，彰顯中國引領(lǐng)構(gòu)建人類命運共同體的行動。

引言式：引言+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華展望

“紛繁世事多元應(yīng)，擊鼓催征穩(wěn)馭舟?！毙碌恼鞒讨行璞谢ヂ?lián)互通的精神理念，攜手同心共保運河遺產(chǎn)，碰撞交融傳承運河文化，合作交流促進運河建設(shè)。不負(fù)囑托，浙江干在實處;扛起擔(dān)當(dāng)，浙江走在前列;爭創(chuàng)實績，浙江勇立潮頭。在新征程上不負(fù)期待、不負(fù)春光，昭示浙江引領(lǐng)構(gòu)建人類命運共同體的理念，彰顯中國引領(lǐng)構(gòu)建人類命運共同體的行動。