我是河北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院的葛元元，我大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是歷史學(xué)。我的家鄉(xiāng)是河北衡水。

來到饒陽頂崗實(shí)習(xí)支教，既躍躍欲試，又忐忑不安。作為一名師范生，一直憧憬著在講臺(tái)上演繹青春的風(fēng)采，去傳道授業(yè)解惑。但是也因?yàn)闆]有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，怕自己講不好，誤人子弟。所以有時(shí)會(huì)信心不足，有些忐忑。

我喜愛我的專業(yè)，“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失；以銅為鏡，可以正衣冠”；我喜歡讀曲折離奇的歷史故事；去探究歷史背后的真相。喜歡看人物傳記，榮辱一生，總有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使后人警醒。

在大學(xué)里常?？础栋偌抑v壇》，也希望自用通俗的語言把紛繁復(fù)雜的歷史說給大家聽。更欽佩《明朝那些事兒》的作者當(dāng)年明月，他的作品讓多少人津津樂道，愛不釋手——“出來混，遲早是要還的”。品茗談史“談笑間檣櫓灰飛煙滅，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。

作為一名老師來實(shí)習(xí)，我希望把我的知識(shí)毫無保留的給他們。 希望用我的心靈，溫暖每一個(gè)心靈。

教師教育的法寶就是愛，愛也是教育的根基.

用愛的目光注視學(xué)生，愛的目光是學(xué)生成長的營養(yǎng)源。

用愛的微笑面對(duì)學(xué)生，微笑是愛的語言。

用愛的語言鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生身心愉悅。

用愛的細(xì)節(jié)感染學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)愛，收集愛，把愛化為對(duì)周圍人的熱情。

用愛的胸懷包容學(xué)生，因?yàn)樗械纳贾档米鹁础?/p>

愛是一個(gè)口袋，往里裝，產(chǎn)生的是滿足感；往外掏，產(chǎn)生的是成就感。

在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)認(rèn)真完成學(xué)校交代的實(shí)習(xí)任務(wù)，甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，一心為學(xué)生著想，不辜負(fù)大家的期望。不求桃李滿下，但愿無愧于心。也會(huì)以身作則，做好自己該做的事，去感染身邊每一個(gè)人。