在公務(wù)員考試行測(cè)中，有一類題型，一般情況下是給出一些條件和一些元素，元素是存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，這種題目我們叫做樸素邏輯。同學(xué)們?cè)谧鲞@種題目的時(shí)候，總是不知道從哪個(gè)條件入手，那就帶大家來(lái)了解一下怎么尋找樸素邏輯的“突破口”。

第一個(gè)是確定性，即由一個(gè)條件入手，產(chǎn)生的可能性越少，條件越確定。一般情況下題干會(huì)直接給我們一些不需要進(jìn)行推理就能直接用的信息，那我們就從這個(gè)條件入手。我們來(lái)看一道例題感受一下怎么去找突破口。

例：幾位同學(xué)對(duì)物理競(jìng)賽的名次進(jìn)行猜測(cè)。小鐘說(shuō)：“小華第三，小任第五。”小華說(shuō)：“小閩第五，小宮第四?！毙∪握f(shuō)：“小鐘第一，小閩第四”。小閩說(shuō)：“小任第一，小華第二?！毙m說(shuō)：“小鐘第三，小閩第四?！币阎敬胃?jìng)賽沒(méi)有并列名次，并且每個(gè)名次都有人猜對(duì)。

那么，具體名次應(yīng)該是：

A. 小華第一，小鐘第二，小任第三，小閩第四，小宮第五

B. 小閩第一，小任第二，小華第三，小宮第四，小鐘第五

C. 小任第一，小華第二，小鐘第三，小宮第四，小閩第五

D. 小任第一，小閩第二，小鐘第三，小宮第四，小華第五

【答案】C。題干是五個(gè)人對(duì)應(yīng)五個(gè)名次，存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，為樸素邏輯的題目。題干描述本次競(jìng)賽沒(méi)有并列名次，并且每個(gè)名次都有人猜對(duì)，說(shuō)明哪個(gè)名次只有一位同學(xué)在猜，那么這個(gè)名次一定正確。題干中第二名只被猜了一次，所以小華第二一定是對(duì)的。故本題選C。

第二個(gè)就是關(guān)聯(lián)性，也就是題干中某個(gè)元素被提及的次數(shù)比較多或者和已經(jīng)確定的信息相關(guān)聯(lián)。

例：幼兒園馬老師和三個(gè)小朋友倩倩、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戲，馬老師對(duì)小朋友們說(shuō)：“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個(gè)柜子的三個(gè)抽屜里，請(qǐng)你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)小紅花!”然后，她請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個(gè)抽屜里，小朋友猜的情況如下：

倩倩說(shuō)：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜?！?/p>

可可說(shuō)：“紅球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜?！?/p>

安安說(shuō)：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜?！?/p>

老師告訴她們，每人都只猜對(duì)了一半。

請(qǐng)問(wèn)：紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里?

A. 紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍(lán)球在最底層的抽屜

B. 紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

C. 紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在中間抽屜

D. 紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

【答案】D。解析：題干是讓我們匹配三種顏色的球分別在哪三個(gè)位置，存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，為樸素邏輯的題目。已知條件是每人都只猜對(duì)了一半，即每個(gè)人說(shuō)的兩句話中有一句話是對(duì)的。討論紅色球比較多，討論最上層這個(gè)位置比較多，所以我們就從“紅球在最上層的抽屜”這個(gè)條件入手。假設(shè)這句話是對(duì)的，那么安安說(shuō)的兩句話都是錯(cuò)的，與題干信息矛盾。所以紅球不在最上層的抽屜李里，則黃球在中間抽屜里。故本題選D。