申報中學(xué)一級教師職稱個人工作總結(jié)與申報二級教師

思想工作總結(jié)匯編

申報中學(xué)一級教師職稱個人工作總結(jié)

本人具有大學(xué)本科學(xué)歷 , 一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)、年級組長和班主

任工作 , 教育教學(xué)經(jīng)驗豐富 , 形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨特的教學(xué)

風(fēng)格 , 具有較強的教科研能力 , 本人歷年綜合考核均為" 合格" 以上 , 符合

中學(xué)一級教師任職條件。申報中學(xué)一級教師職稱個人工作總結(jié)

一、個人簡歷

歐陽 , 女,1981 年 8 月出生。

2017 年 6 月, 畢業(yè)于咸寧學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)專科學(xué)歷 ,2017 年 1 月通過函數(shù)學(xué)習(xí)取得湖北第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。供職于麻城思源實驗學(xué)校 , 擔(dān)任學(xué)校七 (1) 班班主任以及七 (1) 與七 (3) 教學(xué)工作。

二、繼續(xù)教育情況

任職以來 , 我感到作為教師 , 不僅要為人師表 , 更要教書育人 , 教師必須要學(xué)識淵博 , 教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間 , 抓住每一個機會 , 參加不同形式的學(xué)習(xí) , 不斷充實自己 , 提高自己 , 完善自己 , 努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

1、自學(xué)。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀 , 不

斷汲取新的教育思想和教育理念 , 豐厚自己的文化底蘊 , 拓寬知識面。

網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。

第 1 頁 共 9 頁

2、觀摩。任現(xiàn)職以來 , 我先后被評為縣市級骨干教師 , 每年都有很

多外出學(xué)習(xí)的機會 , 這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的

專家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學(xué)習(xí)

的機會 , 讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水

平。

3、交流。任職以來 , 擔(dān)任多年畢業(yè)班的教學(xué)工作 , 抓住每次中考研討會的機會 , 認(rèn)真聽取每一位與會者的發(fā)言 , 與同行們仔細(xì)切磋 , 探討初中教學(xué)中存在的問題 , 吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每

日交流 , 使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高研討。積極參加學(xué)校的市級課題研究工作 , 本人主持了市級教研課題 , 參加校本教材的編訂、復(fù)習(xí)資料的編寫工作 , 在研究中提升自己 , 努力使自己成為研究型教師。

5、培訓(xùn)。參加了多種培訓(xùn)班 , 廣泛學(xué)習(xí) , 加強業(yè)務(wù) , 提升能力。參

加縣、市級骨干教師培訓(xùn) , 各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)研究、計算機

多媒體技術(shù)等培訓(xùn) , 均以優(yōu)異的成績一次性通過考試 , 使自己的教學(xué)水

平逐漸提升。

三、思想素質(zhì)方面

任現(xiàn)職以來的 6 年里 , 我認(rèn)真加強師德修養(yǎng) , 提高道德素質(zhì)。認(rèn)真

學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《骨干教師管理條例》等相關(guān)的

教育法律法規(guī) ; 嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛

崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范

自己的行為。對待學(xué)生做到 : 民主平等 , 公正合理 , 嚴(yán)格要求 , 耐心教導(dǎo) ;

對待同事做到 : 團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處 ; 對待家長做到 : 主動協(xié)

第 2 頁 共 9 頁

, 積極溝通 ; 對待自己做到 : 嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表 ; 對待學(xué)校行政工作做到 : 樂于奉獻 , 任勞任怨。

四、主要工作業(yè)績

) 教育教學(xué)工作方面

在教育教學(xué)工作中 , 我始終堅持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀 , 人生觀 , 價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作 ,8 年如一日堅持早來晚走。要求學(xué)生做到的 , 自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的" 動之以情 , 曉之以理" , 更重要的是注重" 身教" 。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈 , 再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動學(xué)生的行為。因為這一點 , 我所擔(dān)任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體 , 并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職 8 年來 , 我一直是班主任 , 經(jīng)過我的精心教導(dǎo)和管理 , 我班每年升入重點高中重點班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且數(shù)學(xué)學(xué)科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學(xué)前列。

作為一名教師 , 我深知自己肩上的擔(dān)子很重 , 師德要模范、班級管

理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出、安全管理要到位要不怎么有說

服力呢 ?隨著教育教學(xué)改革的不斷深入 , 我時刻感到自己的不足。我積

極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論 , 學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的

充實自己 , 以便更好的進行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)中我積極引入" 情感

教學(xué)" 模式。課堂上組織好課堂教學(xué) , 關(guān)注全體學(xué)生 , 注意信息反饋 , 調(diào)動學(xué)生的注意力 , 使其保持相對穩(wěn)定性。同時 , 激發(fā)學(xué)生的情感 , 使他們產(chǎn)生愉悅的心境 , 創(chuàng)造良好的課堂氣氛 , 課堂語言簡潔明了 , 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 , 課堂上講練結(jié)合 , 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)

第 3 頁 共 9 頁

慣。在教學(xué)中我認(rèn)真研究教材 , 研究學(xué)生 , 根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?/p>

堂課 , 充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)工作中服從領(lǐng)

導(dǎo)安排 , 勤勤懇懇 , 任勞任怨。每學(xué)期都保質(zhì)保量超額完成教學(xué)任務(wù)。

一分耕耘 , 一分收獲。

" 我的努力換來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績 , 換來了學(xué)生的健康成長 , 我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵。

2017 年 9 月至 2017 年 9 月, 期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教

.

教改科研工作方面

任現(xiàn)職以來 , 我積極進行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。

時刻站在教改前沿 , 努力探索。

1、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)方面

我及時更新自己的教育教學(xué)理念 , 并用實際行動影響周邊教師盡快

適應(yīng)新的教育形式和新的教學(xué)方法。比如 : 怎樣建立新型的師生關(guān)系 ?

課堂上如何做到關(guān)注全體學(xué)生 ?怎樣建立大語言教學(xué)觀 ?如何在課堂教

學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 ?怎樣教會學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實用

技能 ?等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題 , 我都帶領(lǐng)同事

門進行了大膽而有益的嘗試 , 許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方

面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù) , 虛心請教。目前能夠獨立完

成多媒體教學(xué)課件的制作 , 并在教學(xué)實踐中使用。

撰寫教學(xué)論文方面

工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn) , 我總是及時總結(jié) , 為了自己的專

業(yè)成長 , 也為了讓同行們有所借鑒。

科研立項方面

第 4 頁 共 9 頁

任現(xiàn)職以來 , 我?guī)ьI(lǐng)我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題作為研究的目標(biāo)問題 , 大膽實驗 , 科學(xué)探究。

( 三) 作為骨干教師 , 完成" 拜師結(jié)對" 活動方面

作為教師 , 我深知" 一棵樹不成林" 的道理。所以 , 工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。除了對我們學(xué)校的教師進行" 傳、幫、帶" 活動以外 , 還和鳴鐘小學(xué)的英語老師結(jié)成對子 , 對其進行教學(xué)方面的指導(dǎo)和幫助。積極與他們?nèi)〉寐?lián)系 , 通過面對面、電話交流、網(wǎng)上交流等多種

形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學(xué)中遇到的困惑反映給我 , 然后我經(jīng)過分析 , 制定出幫教計劃和方案 , 再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次 , 小的問題隨時交流。一年里 , 我到該學(xué)校上示范課四次 , 指導(dǎo)上課六次 , 還請他們到我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。我讓他們觀摩

了我在網(wǎng)絡(luò)教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課 , 并且一起交流上課的體會 , 評價這節(jié)課的得與失。這樣的學(xué)習(xí)活動 , 讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境下 , 如何帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)語言。我覺得 , 這不僅是學(xué)習(xí)上課的藝術(shù) , 更重要的是對一個農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升。針對在教學(xué)中遇到的問題 ,

五、申報中一職稱的理由

本人具有大學(xué)本科學(xué)歷 , 一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)、年級組長和班主

任工作 , 教育教學(xué)經(jīng)驗豐富 , 形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨特的教學(xué)

風(fēng)格 , 具有較強的教科研能力 , 本人歷年綜合考核均為" 合格" 以上 , 符合

中學(xué)一級教師任職條件。據(jù)此 , 特申報中學(xué)一級教師。

第 5 頁 共 9 頁

申報二級教師思想工作總結(jié)

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間 , 已是 4 年過去。逝去的 4 年也是我

在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進取的 4 年，現(xiàn)

總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì) 過去的 4 年中，我一直擔(dān)任初

中語文、政治教學(xué)。在實踐過程中，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記三個代表的重要思想武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按

照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功 在教育教學(xué)方

面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解

教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，

學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。 考慮教法，解決如

何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課

的活動。

第 6 頁 共 9 頁

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反

饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練

結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所

以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)

習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。

三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平 2017 年 11 月，我承擔(dān)初一 3 個班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機遇，又是挑

戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)

第 7 頁 共 9 頁

方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自

學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成 3-5 人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研

究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成

敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題 -- 討論式教學(xué)法，通過

以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)

境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語

文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維

的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體

現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列

前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中 2017 年平均分居全校同等班級第一名。

2017 年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。

四、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力 實施語文素質(zhì)教育，

為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，

運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己

的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)

現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也

較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良

性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步

與飛躍。走進 21 世紀(jì)，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后

第 8 頁 共 9 頁

的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前

進，為美好的明天奉獻自己的力量。 申報二級教師思想工作總結(jié)

第 9 頁 共 9 頁

• 下載文檔
• 收藏
• 分享賞
• 0