對(duì)于考公務(wù)員的各位考生而言，學(xué)習(xí)哪一類(lèi)題型，積累多少熱點(diǎn)素材但是在作答時(shí)離不開(kāi)的永遠(yuǎn)是申論材料，無(wú)論是作答小題亦或是申發(fā)論述，材料都是在考場(chǎng)上的作答的根本，寫(xiě)作的依據(jù)，那么哪些種類(lèi)的申論材料是經(jīng)常出現(xiàn)的呢?接下來(lái)給大家分享一下材料的常見(jiàn)三種類(lèi)型：

1.案例型材料

這種類(lèi)型的材料就像他的名字一樣很好理解，大多是舉例子，講故事，這也是黑龍江省考出現(xiàn)頻率較高的一種材料類(lèi)型。在閱讀此類(lèi)材料的時(shí)候我們要注意的是不要過(guò)渡的沉浸到案例本身，我們要做的是根據(jù)材料所列舉的案例從而去揭示他背后所蘊(yùn)含的道理、本質(zhì)。在案例列舉之后如果有直接總結(jié)性的句子大多是案例的主旨，如果沒(méi)有直接總結(jié)的句子則需要大家自行概括，那如何概括呢?交給大家一個(gè)公式：主體+處境+做法+結(jié)果+啟示的方式去總結(jié)。

例如：德國(guó)一個(gè)小男孩克里斯蒂安初中畢業(yè)就選擇去一所職業(yè)技校學(xué)習(xí)，等他的初中同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始找工作時(shí)，他的存款已經(jīng)有5位數(shù)了。

根據(jù)材料，請(qǐng)你談?wù)剰牡聡?guó)對(duì)待工人的情況中，我國(guó)能獲得哪些啟示。

主體：小男孩克里斯蒂安

處境：初中畢業(yè)

做法：去一所職業(yè)技校學(xué)習(xí)

結(jié)果：存款已經(jīng)有5位數(shù)了

啟示：德國(guó)工人收入高/待遇好==》我國(guó)應(yīng)該提高工人收入/待遇。

2.數(shù)據(jù)型材料

數(shù)據(jù)型材料出現(xiàn)時(shí)會(huì)跟隨大量的數(shù)據(jù)，比如：23.7%、七成、2789萬(wàn)、3倍等等。閱讀這類(lèi)材料時(shí)我們要選擇跳讀，重點(diǎn)不在數(shù)據(jù)本身，要明確數(shù)據(jù)傳遞的內(nèi)容，關(guān)注數(shù)據(jù)集中的文字部分。如果前后有總結(jié)信息，直接抄;前后無(wú)總結(jié)信息，一般可將數(shù)據(jù)概括為“多少、大小、高低、快慢、增減、占比等”。

例如：環(huán)保部與國(guó)土資源部2014年聯(lián)合發(fā)布的《全國(guó)土壤污染狀況調(diào)查公報(bào)》顯示，全國(guó)土壤污染嚴(yán)重，總的超標(biāo)率為16.1%，其中輕微、輕度、中度和重度污染分別占比為11.2%、2.3%、1.5%和1.1%。我嚴(yán)重土壤污染區(qū)就達(dá)320個(gè)，約548萬(wàn)公頃。

請(qǐng)概括材料的主要內(nèi)容：我國(guó)土壤嚴(yán)重污染

3.觀點(diǎn)型材料

如果材料中出現(xiàn)觀點(diǎn)型材料需要我們細(xì)讀、精讀，因?yàn)橛^點(diǎn)型材料一般可直接得出要點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注理論、道理、政策及觀點(diǎn)。

例如：全國(guó)政協(xié)委員K認(rèn)為，應(yīng)該在高校開(kāi)設(shè)孝道教育的國(guó)學(xué)課程，同時(shí)，大力開(kāi)展以孝愛(ài)為主題的教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，自覺(jué)在言行中體現(xiàn)孝愛(ài)美德。

請(qǐng)概括“兩會(huì)”代表委員們給出的具體建議：應(yīng)該在高校開(kāi)設(shè)孝道教育的國(guó)學(xué)課程，開(kāi)展以孝愛(ài)為主題的教育活動(dòng)。

上述簡(jiǎn)單地給大家介紹了一下申論材料閱讀常見(jiàn)的三種類(lèi)型，之后再遇到相應(yīng)的材料時(shí)，希望大家能夠通過(guò)閱讀技巧更快的閱讀材料找尋要點(diǎn)。