都說學習要講究方法，如果只是一昧地死讀書肯定會躊躇不前，得不到好成績，而且學習起來也會很吃力。下面是小編整理的初升高后各科的學習方法，一起來看看吧。

初中升高中后各科的學習方法

語文、英語——聽、說、讀、寫的方法 ;數(shù)、理、化——歸納、演繹、審題、解題的方法;

政、史、地——聯(lián)想、記憶、反思、運用的方法.

一、哪門課最重要

為什么任課老師都說自己所教的學科很重要，究競哪門課最重要呢？

中學是基礎教育，是我們打好基礎的時候，應該說每門課都很重要，作為任課老師深知自己所教的學科特點及其作用，因此說它重要是可以理解的?；蛟S有的老師說得偏激一點，他的主觀意愿是為了大家更好地學好他教的課，這并不意味著其他課不重要。那么是不是高考分數(shù)占的比例大就重要。而其他就不重要呢？也不能這樣理解。現(xiàn)在實現(xiàn)綜合考試，語文、數(shù)學、英語各占有 150 分，有人就認為它們是最重要的。我們知道語文、數(shù)學是工具課，從小學到高中安排的時間是最多的，高考占的比例也大這也是合理性的體現(xiàn)。而如今是改革開放的時代，為了能更快更好地掌握世界先進的科學技術，英語也日益顯得重要。判斷是否重要不能以高考為標準，應從素質(zhì)教育的角度講，每門課都起著各自的作用，因此都非常重要。如果說只能選一門的話那自然應是語文，因為我們是中國人，無論怎么說學好語文是最為基本的?？稍捯f回來，語言是社會交往的工具，并不是靠語文課能學好的。有的中學生往往會因某位老師說某門課重要，就對其他課冷眼相對，甚至連 45 鐘都不愿認真利用，這是非常片面的。我們首先要做到不偏科，同時要根據(jù)自己的實際情況分配學習時間。如果是你的弱處，就要多化點精力，如果是強項也可發(fā)揮你的特長，從這個角度說，對每一個人來說重點是應該有區(qū)別的。

二、語文

進入高中了，語文的學習至關重要。其實，學好語文有兩個不可或缺的關鍵點，一是擴大知識面，二是發(fā)展思維加工能力。前者著眼于積累，后者著眼于訓練。語文水平不高，其中一個很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫提到重要位置，要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實踐活動，培養(yǎng)良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊。為了加強閱讀，新修訂的語文教學大綱第一次明確規(guī)定背誦篇數(shù)和課外閱讀量，并增加了閱讀推薦篇目。

呂叔湘先生說過“學習語文不是學習一套知識，而是學一種技能?！币蚨晳T的培養(yǎng)對于提高語文素質(zhì)具有特殊的意義。尤其要注重培養(yǎng)語文學習和運用的特殊習慣，即良好的聽說讀寫習慣。聽話要養(yǎng)成專心、擇要的習慣，說話要養(yǎng)成有序、得體的習慣，書寫要養(yǎng)成規(guī)范、整潔、美觀的習慣。寫作要加強與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實感，要求說真話、說實話、說心里話，不說假話、空話，鼓勵想像和幻想，鼓勵有創(chuàng)意的表達。

三、英語

英語一定要十分注意聽、說、讀、寫的語言技能的培養(yǎng)。只有這樣，英語考試才能迎刃而解。首先，是英語單詞的問題。一定要定時定量，比如規(guī)定每星期一、三、五看半小時的單詞，就一定要堅持下去，單詞的記憶不是一朝一夕能完成的?？梢噪S身帶一袖珍筆記本，將看到的新詞隨時記在上面，閑暇時抽出來看看記記，其效果一定不錯。即使每天記上 10

個單詞，一個月便可較熟悉地掌握運用 300 個單詞。在考試中，閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。一種情況是對較難的文章根本無法讀懂，解決這個問題便只能從基礎抓起，單詞關要

過。而更多的同學是文章能讀懂，但題卻做錯。這種問題解決就要具體分析了。我們必須明白，考試考的是你對文章的理解，而不是你對文章表述的問題上的看法。作文也是拉分的一大塊。作文高分秘訣其實很簡單。文章一定要邏輯清楚，使評卷老師很快就能明白你在說什么。英語句子不一定要多么華麗精妙，但卻定要確保準確無誤，即使寫較多的短句也沒關系。因為復雜的長句一旦掌握不好，犯了低級的語法錯誤，那么你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，若書寫得漂亮端正，得分必高于書寫較差的。每天都應盡力抽出半個小時朗讀英文，培養(yǎng)語感，同時對聽力也大有好處。日積月累，點滴進步。

學英語感到特別吃力，背書總是背了這段忘了那段，這到底是怎么一回事？

學好英語少不了讀與背，但即使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好。因此，盡量在記英語時用有意記憶。先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節(jié)，這有利于記憶。還有，學英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提高英語的水平。只有反復訓練，才能熟中生巧，才能感到學英語原來是如此簡單。

英語成績總是不能提高，常在及格附近徘徊，該怎么辦？

任何結(jié)果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因，我想你可以用發(fā)散思維來找原因。比如，你為什么能把理化學好，為什么別人能把英語學好，其中的原因是什么呢，或許從中有所啟發(fā)。另外，根據(jù)你多次失利的現(xiàn)實，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國男足要出線，必須克服恐韓癥一樣。另外，需要更多的時間、更多的努力，不要急于求成，堅持、堅持、再堅持，一定要相信只要有付出必定會有收獲。

做英語時，剛開始很有勁，但越做越不想做，這種情況如何辦？

開始做時，精力充沛自然效果好，效果好自然有勁，到后來慢慢地疲勞了，精力越來越不集中，效果越來越差，就不想做了，對不對，方法很簡單，換換口味，或休息一下。

四、數(shù)學

1、學好數(shù)學需要注意抓好下列環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)學習，步步落實到位，那么這個學生就將成為學習的主人，并成為班上的優(yōu)秀學生。

2、把數(shù)學知識看成是一個系統(tǒng)，那么數(shù)學知識結(jié)構(gòu)具有四大要素，即事實、事理、事用、事體。具體來講這四大要素具有不同層次的知識結(jié)構(gòu)。⑴感知(事實)

的開始、是基礎，一切數(shù)學學習活動只有知道了“是什么”，才能進一步地探索“為什么”從而才能理解和應用知識。⑵理解(事理) ，必須明確它的原理，它的來龍去脈。數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導，結(jié)論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學事實的原理。⑶ 應用(事用) ，對例題的總結(jié)，練習題的解答，及課外作業(yè)的完成過程，都是“事用”掌握的過程。⑷ 系統(tǒng)化(事

體)，如果學生了解新舊

知識間的聯(lián)系，就能達到由此及彼的作用。掌握“事體”有以下幾個作用，知識結(jié)構(gòu)嚴密化，記憶牢固，思維靈活多樣，為學習新知識奠定基礎，容易產(chǎn)生新的聯(lián)想。因此通過總結(jié)，使知識系統(tǒng)化是十分重要的。

3、數(shù)學的空降學習法。

日本野口悠紀雄寫有《超學習法》一書。其中介紹了數(shù)學的超學習法——空降學習法。這是專門為那些數(shù)學基礎不好的學生而寫的。一般人都會認為，基礎很重要，要從基礎開始按部就班地進行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎上來。由于這么想，學困生就會放棄學習數(shù)學，但空降學習法認為基礎差的學生不需要有內(nèi)疚感。省略登山過程，直接乘纜車也可欣賞高山的風景，不懂半導體的原理，也可操作電視觀看。因此基礎差的學生在下決心學數(shù)學時，不必要在很低的知識基礎開始復習，可以從正中央部分開始。學不好數(shù)學的人，如果認為應該要先完全了解基礎，那就等于是在等待黃河被疏清一樣?？战祵W習法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學的地方”就好了。其道理是只要把目前所學的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會了解。對于高中生來說，如果初中數(shù)學基礎較差，但認真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學好了，初中數(shù)學內(nèi)容就會覺得很容易理解。因此，學困生不必為沒學好基礎而自卑，應該利用“空降學習法”的思想，集中力量弄懂每一個面臨的問題，若的確遇到了以前知識不理解的困惑，那就去請教老師和同學或查閱相關資料，降落在所需基礎知識的層次上，將這一基礎隨時補上即可。

五、理綜學習方法

1、如何做理化的預復習

預習的直接目的是為了能在聽課中提高效果。因此，預習必須做到找出重點與難點。為此，必須明確內(nèi)容的思維過程，對內(nèi)容進行理解，有的同學認為預習只是把內(nèi)容看一遍即可，這是一種膚淺的認識，沒有思考的瀏覽是一種無效的學習。為了理解知識點，必須堅持理論聯(lián)系實際，展開豐富的聯(lián)想，回顧一下已學的知識，把新舊知識聯(lián)系起來。同時，還要想一想新知識與現(xiàn)實內(nèi)容的聯(lián)系。在預習過程中，必定會有較難理解或不懂的地方。這時，要動筆記上記號，以便聽課時集中精力搞懂它。復習是鞏固知識的過程，同時還要做到溫故知新，特別對以前做錯的地方進行再思考，總結(jié)出錯的原因，從而對相關知識點進行整理，做到查漏補缺。比較復習法是最常見的復習方法，把相同或相近的知識點進行歸類復習，也可把相對的知識點進行對比歸類學習。以上是預復習工作的基本的普遍使用的方法，當然也適合理化的學習，而在具體展開時結(jié)合具體內(nèi)容靈活運用。

2、如何改進數(shù)理化學習方法

(1)、培養(yǎng)對學科的興趣。

(2)、注重公式、定理的推導過程，領會其實質(zhì)。

(3)、要有一定數(shù)量的練習，練習不是目的，而是掌握和鞏固定理、公式的手段。

(4)、多記住典型的習題，舉一反三，其關鍵是多思考。

3、理科記多還是理解多

學習任何知識都離不開理解與記憶，在理解的基礎上記憶，這是最基本的學習方法，因此，不能以多少來對比理解與記憶的關系。當然數(shù)理化的記憶與政治、歷史顯然有區(qū)別，文科該記的內(nèi)容相對于理科來說要多一些，但不是說理科就不必記憶，沒有記憶的學習等于白學。理科中的公式、定理是必記的。除此之外，還得記住一些解題技巧、解題方法。只要是知識的東西就需要記，但要掌握理科的知識更需做一些習題才行。

六、文綜

1、 關鍵是根據(jù)其特點而學。（1）學政治抓住其理論觀點。

（2）學歷史主要抓住其歷史史料，因此要關注時間。（3）學地理一定要抓住地圖。

2、讀不進去政治怎么辦

政治不同于語文，語文讀起來會感到有味。這是因為它是人們感情的直接流露，語言生動形象，語言的節(jié)奏感較強。而政治的語言比較抽象，它主要表達的不是人的情感，而是一種思想，理論性較強。那么，政治是否原本就是淡而無味的呢？不是的，政治內(nèi)容所體現(xiàn)出來的辯證思維是任何學科無法比擬的，要學好政治必須把握其特點。因此，不能像讀語文一樣去讀政治。關鍵是去理解政治的思想觀點，堅持理論聯(lián)系實際，理解書中舉的例子是如何來論證原理的。同時，自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣，才能使抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的形象。當然，舉例并不是目的，應該在具體的事例中歸納出本質(zhì)，這個過程也是鍛煉自己的思維過程，你也就會在思考中找到了樂趣。

3、不會做地理題是什么原因

能看懂書中的內(nèi)容，并不一定能深刻地理解它。初次看懂書中的內(nèi)容，往往還只停留在表面，即使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它。如果已記住了它，也不等于你會運用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。一般來說，學習可分為三個層次，即識記——理解——運用。理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它，而運用離不開記憶，更需要理解、訓練，做作業(yè)就是運用的過程。如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧，特別是在等值線、地球運動和區(qū)域地理部分。只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。

4、怎樣才能不忘做過的題型

德國著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究，指出遺忘是一個先快后慢、不均衡的逐漸變化過程，因此克服遺忘最有效的方法是及時復習。較好的典型習題最好能準備一本筆記本把它記下來，以后如碰到類似的題目就把它放在一起，同時也復習一下以前的習題。這樣，就不會忘記，又能增加知識。

七、想看課外書又怕浪費時間怎么辦我的語文功底不是很好，詞匯量缺乏，我想多看課外書，可是，看到其他同學都在做功課，又怕浪費了時間，我不知道該怎么辦。

學習語文只靠課堂 45 分鐘，顯然是不夠的，拓展詞匯量，看課外書當然是方法之一。但不要忘記，語言是生活交往的必要工具。平常得做一個有心人，聽別人這樣說，特別是要多聽收音機，注意別人怎么使用詞匯，同時你自己也要盡可能把學過的詞匯用于生活之中去。做作業(yè)是一種學習，看課外書同樣也是學習，當然連作業(yè)都不做就去看課外書是不可取的。

八、發(fā)散思維如何操作

思維要活躍必須發(fā)散性思維，而不能墨守陳規(guī)，定向思維，那么怎樣才能做到呢？第一、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，破除迷信，不能迷信書本、迷信權(quán)威、做到實事求是。第二、要善于觀察各種各樣的現(xiàn)象，從不同角度、不同側(cè)面進行仔細觀察。

第三、發(fā)散性思維具體表現(xiàn)為，求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維，因此看看你在哪個方面有所欠缺，在平時著重培養(yǎng)，讓老師幫你訓練是非常必要的。

九、覺得老師講課快怎么辦？

我覺得數(shù)學課老師講課很快，有時還在回味前一步，而老師已講到后一步了，怎么辦？這是一個如何適應的問題。自己速度不行，在教師為了整體利益不能改變的情況下，只能改變自己，課內(nèi)不行課外補，認真做好預習工作對你至關重要。提前就明確聽課的重點，上課時認真地聽，這會有改善。如果還不行，課后補，仔細消化一下，直到弄懂為止。

初中升高中學習方法的轉(zhuǎn)變

中考成績比較突出的同學，進入高中后第一次考試有一部分學生出現(xiàn)學習成績下滑，出現(xiàn)這種情況是因為很多學生還用初中的學習方式來對待高中的學習生活，沒有及時轉(zhuǎn)換方法。對初中、高中學習差異不了解造成的。

要求的轉(zhuǎn)變

很多新高一同學成績不理想的原因，就是在進入高一階段由于各科難度猛增、知識點增加。

學生還拿中考的要求對重點難題要求100%掌握，就會出現(xiàn)學習效率很低，學習時間不夠，學習沒有信心的情況。

其實很多學生不知道高考和中考的要求是不同的，再好的學生也不可能像初中一樣得滿分。

高中生應該學會舍棄，主要抓重要知識學習，抓基礎知識學習，所以高考的必勝法寶就是“得基礎者得天下”。

難度的變化

初步看初高中的課本和章節(jié)基本上一致，但仔細一看其難度是完全不同的。

由于高考是全國性的選拔考試，對學生深層次理解提出很高的要求，要求學生在深層次理解上下很大功夫，同時要學會對重點知識的歸納總結(jié)。

很多同學還拿初中的學習經(jīng)驗來學習高中課程，這是大多數(shù)新高一學生的學習誤區(qū)。

學習形式不同

很多中考時拿高分同學都是不停補課、不停學習得來的，這樣的學生注重的是對題型的模仿、記憶，而不是注重對知識的理解、思考和歸納總結(jié)。

所以高中階段應該給學生一點單獨時間多總結(jié)、多思考。特別是在課堂上理解、消化知識的過程非常重要，占整個學習的主導，這就要求高一學生由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變。

初中生在學習過程中很少注重學習效率、學習流程、學習方法的培養(yǎng)。

進入高中階段之后，面對高考競爭會更加激烈，這就要高中生注重學習方法，學習流程，培養(yǎng)良好的學習習慣才會使學生達到事半功倍的效果，好的學習習慣一定會帶來好的學習成績！

最適合的學習方法才是最科學的，這種學習方法是需要在不斷摸索和體會中慢慢總結(jié)的。找到科學的適合自己的學習方法對初中升高中的學生來說尤為重要。

上面就是初中升高中后各科的學習方法了，希望對你們能夠有所幫助，想要了解更多內(nèi)容，關注本網(wǎng)站。

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