《師說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文。文章闡說(shuō)從師求學(xué)的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。下面是小編整理的師說(shuō)文言文知識(shí)梳理，一起來(lái)看看吧。

一、理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

1. 寫(xiě)出下列通假字的本字并解釋。

(1)所以傳道受業(yè)解惑也 通 ，

(2)或師焉，或不焉 通 ，

2. 解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。

(1)句讀之不知

(2)君子不齒

3. 解釋下列句中加點(diǎn)的古今異義詞的古義。

(1)古之學(xué)者必有師

古義：______________________________

今義：指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。

(2)小學(xué)而大遺

古義：_______________________________

今義：對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校，給兒童、少年以全面的基礎(chǔ)教育。

(3)吾從而師之

古義：____________________________

今義：上文是原因、方法等，正文是結(jié)果、目的等；因此，就。

4. 解釋下列多義詞。

(1)師

①古之學(xué)者必有師________________

②巫醫(yī)樂(lè)師百工之人________________

③孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃________________

④吾師道也________________

⑤師道之不傳也久矣________________

(2)傳

①師者，所以傳道受業(yè)解惑也________________

②師道之不傳也久矣________________

③六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之________________

④得璧，傳之美人________________

⑤舍相如廣成傳________________

5. 指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用類(lèi)型并解釋。

(1)而恥學(xué)于師

(2)小學(xué)而大遺

(3)孔子師郯子

二、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

6. 寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法。

(1)其

①生乎吾前，其聞道也固先乎吾________________

②惑而不從師，其為惑也，終不解矣________________

③古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣________________

④夫庸知其年之先后生于吾乎________________

⑤其皆出于此乎________________

⑥今其智乃反不能及，其可怪也歟________________

(2)于

①師不必賢于弟子________________

②而恥學(xué)于師________________

③不拘于時(shí)________________

④其皆出于此乎________________

⑤于其身也，則恥師焉________________

三、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

7. 指出下列句子的句式特點(diǎn)。

(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也

(2)句讀之不知，惑之不解

(3)不拘于時(shí)，學(xué)于余

四、重要語(yǔ)句翻譯

8. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。

譯文：

(2)巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

譯文：

五、古代文化知識(shí)積累

9. (1)句讀：古人指文辭休止和停頓處；____________處為句，____________處為讀。

(2)六藝：本文是指六經(jīng)，即《________》《________》《________》《________》《________》《________》?！傲嚒庇袝r(shí)是指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、術(shù)等六種技藝。

答案與解析

1. (1)“授” 傳授，教授。 (2)“否” 不，沒(méi)有。

2. (1)古人指文辭休止和停頓處。 (2)不屑與之同列，羞與為伍，意思是看不起。

3. (1)求學(xué)的人。 (2)小的方面學(xué)習(xí)。 (3)動(dòng)詞“從”和連詞“而”，“從”譯為“跟從”。

4. (1)①老師。 ②有專(zhuān)門(mén)技藝的人。 ③以……為師。 ④學(xué)習(xí)。 ⑤從師學(xué)習(xí)。 (2)①傳授。 ②流傳。 ③古代解釋經(jīng)書(shū)的著作。 ④傳送，傳遞。 ⑤招待賓客的館舍。

5. (1)意動(dòng)用法，以……為恥。

(2)形容詞作名詞，小的方面，大的方面。

(3)名詞的意動(dòng)用法，以……為師。

6. (1)①代詞，他。 ②指示代詞，那些。 ③代詞，作主語(yǔ)，他們。 ④代詞，作定語(yǔ)，他們的。 ⑤副詞，表大概。 ⑥副詞，表反問(wèn)。 (2)①介詞，比。 ②介詞，向。 ③介詞，被。 ④介詞，從，在。 ⑤介詞，對(duì)于。

7. (1)判斷句，“……者，……也”表判斷。

(2)賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“不知句讀，不解惑”。

(3)前一句為被動(dòng)句，前一個(gè)“于”表被動(dòng)；后一句為狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“于余學(xué)”。

8. (1)那些童子的老師，教給他書(shū)，(幫助他)學(xué)習(xí)其中的文句，不是我所說(shuō)的能傳授那些道理解答那些疑難問(wèn)題的人。

【解析】 “非……者”，否定判斷句。

(2)巫醫(yī)樂(lè)師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們(君子)的見(jiàn)識(shí)竟然趕不上這些人，這真是令人奇怪??！

【解析】 “不齒”指不屑與之同列，羞與為伍，意思是看不起。第一個(gè)“其”指“君子”；第二個(gè)“其”代詞，“這”，指“智乃反不能及”。“乃”譯為“竟然、反而”。

9. (1)文辭語(yǔ)意已盡 未盡而須停頓

(2)詩(shī) 書(shū) 禮 樂(lè) 易 春秋

上面就是師說(shuō)文言文知識(shí)梳理了，想要了解更多內(nèi)容，請(qǐng)多多關(guān)注本網(wǎng)站。

【師說(shuō)文言文知識(shí)梳理 師說(shuō)文言文知識(shí)整理歸納】相關(guān)推薦文章：