行測(cè)考試中的題型，大部分題型都會(huì)涉及到一種能力的考查，就是閱讀理解能力，無(wú)論是數(shù)量關(guān)系，還是判斷推理，題干的給出大多以文段的形式呈現(xiàn)。這就需要各位考生能夠在備考過(guò)程中不斷提升自己的閱讀理解能力。當(dāng)然，最好的提升方法一定是做題，尤其是言語(yǔ)理解部分的“意圖”、“主旨”類的題目，如果能準(zhǔn)確掌握這部分做題方法，那么大部分的題目的閱讀都不會(huì)給大家?guī)?lái)困擾。

接下來(lái)通過(guò)一道簡(jiǎn)單的題目來(lái)給大家說(shuō)一些閱讀的技巧，分析下作者的意圖。

【題目再現(xiàn)】

愛(ài)、敬畏、獻(xiàn)身精神、同情心、辨別善惡的能力以及將理想付諸行動(dòng)的執(zhí)行力，這些素質(zhì)反映了一個(gè)人的品格。過(guò)去，孩子們是從他們所處的文化中、生活的內(nèi)容里接受了這些品質(zhì)?，F(xiàn)在我們卻目睹了所有這些品質(zhì)在世界大部分地方崩潰。如果不想讓孩子們失去培養(yǎng)這些人類寶貴品質(zhì)的機(jī)會(huì)，就必須有意識(shí)地依靠教育來(lái)培養(yǎng)他們。

這段文字強(qiáng)調(diào)的是()

A. 教育對(duì)培養(yǎng)品格的重要性

B. 人類品質(zhì)的崩潰對(duì)孩子的影響

C. 孩子們是如何學(xué)會(huì)人類品質(zhì)的

D. 人類的諸多品質(zhì)已漸漸崩潰

【答案】A。解析：分析文段行文，文段首先說(shuō)明“愛(ài)、敬畏、獻(xiàn)身精神等能反映一個(gè)人的品格”，說(shuō)明這些品質(zhì)重要，接著通過(guò)過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比說(shuō)明了問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子缺乏這樣的品格，最后通過(guò)一個(gè)假設(shè)句強(qiáng)調(diào)不想失去就要通過(guò)教育培養(yǎng)這些品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教育才能培養(yǎng)這些品質(zhì)。選項(xiàng)中能表達(dá)該意思的只有A項(xiàng)，故選A。

如果我們?cè)诳荚囍杏龅较嗨频念}目，在題干的尾部出現(xiàn)了類似“如果……那么……”、“若……則”等之類的假設(shè)句，作者一般想通過(guò)這種邏輯上的條件來(lái)強(qiáng)調(diào)某件事或者某個(gè)物很重要的。比如上題就通過(guò)了類似的表述，說(shuō)明了沒(méi)有教育就會(huì)失去這些品質(zhì)，突出了教育對(duì)于培養(yǎng)這些品質(zhì)的重要。當(dāng)然，類似的情況還有很多，我們會(huì)不斷的給大家講解一些閱讀和理解的技巧，希望能對(duì)大家的備考和能力的提升有一定的幫助，一起去體會(huì)作者和出題人的意圖。