很多考生在行測(cè)備考過程中，經(jīng)常聽到有人講，片段閱讀類題目是提升最快的類型，但是自己做題時(shí)卻經(jīng)常無從下手，今天帶著大家來學(xué)習(xí)片段閱讀主旨觀點(diǎn)類題目的簡便算法之——總分結(jié)構(gòu)。

大家先來看一個(gè)文段：

【例1】英國人類學(xué)家特納認(rèn)為，正常的“社會(huì)結(jié)構(gòu)”是一種有階層、地位、貧富差別的體制，“反結(jié)構(gòu)”是沒有等級(jí)之分、貧富之別、男女之別的時(shí)空，具有消除不滿和 發(fā)泄情緒的功能，很多重要節(jié)慶儀式就是屬于“反結(jié)構(gòu)”。中國古代元宵節(jié)是全民的狂 歡節(jié)。在節(jié)日期間，人人盡興而樂，可以緩解平時(shí)身體上的疲勞和精神上的壓力，節(jié)日期間的一些反常行為，有利于消除人與人之間的隔閡和緊張，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。節(jié)日期間，不分地位高低，不分富貴貧賤，不分年齡大小，君民同樂，有利于促進(jìn)不同階層的和諧，保障社會(huì)穩(wěn)定。

這段文字的主要觀點(diǎn)是：

A.中國古代的元宵節(jié)是“反結(jié)構(gòu)”的社會(huì)產(chǎn)物

B.中國古代的元宵節(jié)具有消除社會(huì)不滿的功能

C.應(yīng)大力發(fā)展傳統(tǒng)文化中“反結(jié)構(gòu)”的節(jié)慶儀式

D.“反結(jié)構(gòu)”的節(jié)慶儀式有利于社會(huì)的穩(wěn)定和諧

【解析】答案：D。讀完文段后，很多考生應(yīng)該是迷惑的，不知文段想表達(dá)什么，但當(dāng)我們來細(xì)致分析結(jié)構(gòu)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)。

文段首先指出正常的“社會(huì)結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，然后介紹了與之相反的“反結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，接著以中國元宵節(jié)為例。故本文思路為提出觀點(diǎn)-具體論述。重心為提出觀點(diǎn)，即“反結(jié)構(gòu)”節(jié)慶儀式的優(yōu)點(diǎn)與意義，即有利于社會(huì)的穩(wěn)定和諧。D項(xiàng)表述與文意相符，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)為文段部分內(nèi)容，且B項(xiàng)未提到“反結(jié)構(gòu)”;C項(xiàng)不是文段論述的重點(diǎn)，文段只強(qiáng)調(diào)“反結(jié)構(gòu)”的作用。故本題選D。

綜合來看，本文思路為提出觀點(diǎn)——具體論述觀點(diǎn)。以后只要我們做題時(shí)發(fā)現(xiàn)文段特點(diǎn)為提出觀點(diǎn)——具體論述觀點(diǎn)時(shí)，即可知道具體論述部分是為觀點(diǎn)提供依據(jù)，則重心為提出觀點(diǎn)部分，即為總的部分。

【例2】公元 1616 年，莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人都可算作 16、17 世紀(jì)之交 的偉大劇作家。二人都愛寫劇本，不過寫法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結(jié)尾，一雙戀人殉情身亡，慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙，只可惜，莎翁用于和解的筆墨太過不經(jīng)意，仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應(yīng)付收?qǐng)??！赌档ねぁ防锏亩披惸铮驂?mèng)中的相遇而思，而哀，而死，又因此而還生，而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛而不耗損于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他筆下的愛， 期待、給予、容納、無嗔。

這段文字的主旨是：

A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處

B.分析《牡丹亭》獨(dú)特的寫作手法

C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格

D.總結(jié)中外古典戲曲的共同點(diǎn)

【解析】答案：C。文段前兩句點(diǎn)明主旨，闡明莎士比亞和湯顯祖寫劇本的寫法不同的觀點(diǎn)。其后通過對(duì)《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》兩個(gè)劇的寫作手法、藝術(shù)風(fēng)格的比較分析論證這一觀點(diǎn)。選項(xiàng)中只有C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。A項(xiàng)沒有突出兩人的不同。B項(xiàng)是文段的部分內(nèi)容。D項(xiàng)范圍過大，脫離了莎士比亞和湯顯祖這一話題。故本題選C。

綜合來看，本文思路為提出觀點(diǎn)——舉例論證。以后只要我們做題時(shí)發(fā)現(xiàn)文段特點(diǎn)為提出觀點(diǎn)——舉例論證觀點(diǎn)時(shí)，即可知道舉例論證部分是為觀點(diǎn)提供依據(jù)，則重心為提出觀點(diǎn)部分，即為總的部分。

通過以上2類文段對(duì)于總分的介紹，相信考生們對(duì)于總分結(jié)構(gòu)的了解已經(jīng)加深一個(gè)層次，以后對(duì)于總分結(jié)構(gòu)的文段大家要有火眼金睛，增加辨識(shí)度，增加正確率哦。