在行測考試當中，有一種題型叫做評價型，主要考查的是我們對于題論證過程的理解，具體的考查形式也分為兩種形式，相似評價型和一般評價型，接下來就這兩種形式分別說一說改如何去求解。

一、相似評價型

1、問法形式：所謂“相似評價型”重點強調(diào)的是“相似”，也就是說重點考查的是選項與題干的論證結(jié)構(gòu)相似，具體的問法是：以下哪項推理具有與上述推理最一致的推論?以下哪項推理具有與上述推理最一致的推論?

2、解題：分析題干的論證結(jié)構(gòu)，比對選項的論證結(jié)構(gòu)，進行選擇。

【例1】所有的登山愛好者都喜歡旅游，陳強是登山愛好者，因此陳強也喜歡旅游。以下哪項推理具有與上述推理最一致的推論：A.所有的教師都必須有教師資格證，馬瑩有教師資格證，因為馬瑩是教師B.所有的大學生都參加了研究生考試，劉山參加了研究生考試，所以劉山是大學生C.有些大公司利潤很高，順慶是大公司，所以，順慶公司利潤很高D.所有的中國人都能聽懂漢語，王珊是中國人，所以王珊可以聽懂漢語

【解析】題干的論證結(jié)構(gòu)是：所有P是Q，R是P，因此R是Q。

選項的論證結(jié)構(gòu)是：

A.“必須有教師資格證”和“有教師資格證”是兩個不同的概念，論證結(jié)構(gòu)是：所有P是Q，R是P，因此，R是S，與題干不一致，排除;

B.論證結(jié)構(gòu)是：所有P是Q，R是Q，所以R是P;與題干不一致，排除;

C.有些P是Q，R是P，所以R是Q;與題干不一致，排除;

D.所有P是Q，R是P，因此R是Q，與題干一致，當選。

【例2】理論認為，反物質(zhì)是正常物質(zhì)的反狀態(tài)，當正反物質(zhì)相遇時，雙方就會相互湮滅抵消，發(fā)生爆炸并產(chǎn)生巨大能量。有人認為，反物質(zhì)是存在的，因為到目前為止沒有任何證據(jù)證明反物質(zhì)是不存在的。以下哪項與題干中的論證方式相同?A.圣女貞德的審問者們曾對她說，我們沒有證據(jù)證明上帝與你有過對話，你可能是在胡編亂造，也可能精神失常B.動物進化論是正確的，例如始祖鳥就是陸地生物向鳥類進化過程中的一類生物C.既然不能證明平行世界不存在，那么平行世界就是存在的D.長白山天池有怪獸，因為有人看見過怪獸在天池內(nèi)活動的蹤跡 【解析】題干的論證結(jié)構(gòu)是：不能證明某事物不存在，那么該事物就是存在的。

A項論證過程是：不能證明某事存在，那么可能是P，可能是Q，與題干不一致，排除;

B項論證過程是：舉例論證，與題干不一致，排除;

C項論證過程是：不能證明某事物不存在，那么該事物就是存在的，與題干一致，當選;

D項論證過程是：依據(jù)事實推斷結(jié)論，與題干不一致，排除;

故選項當中的與題干完全一致的只有C項。

二、 一般評價型

1、問法形式：“為了評價上述論證，回答以下哪個問題最不重要?”“為了評價上述論證的正確性，回答以下哪個問題最為重要?”

2、解題：尋找論證的漏洞，體會題干推理的隱含假設(shè)，而能夠評價的選項一般是一個問句，對于問句的“是”和“否”的回答能夠支持或削弱題干的結(jié)論。

【例】一種流行的看法是人們可以通過動物的異常行為來預(yù)測地震，實際上，這種看法是基于主觀類比，不一定能揭示客觀聯(lián)系。一條狗在地震前行為異常，這自然會給它的主人留下深刻印象。但事實上，這個世界上的任何一刻，都有狗行為異常。為了評價上述論證，回答以下哪個問題最不重要：A.地震前有異常行為的動物在整個動物中所占比例是多少B.兩種不同類型的動物，在地震前的異常行為是否類似C.被認為是地震前兆的動物異常行為，在平時是否也出現(xiàn)過D.在地震前有異常行為的動物中，此種異常行為未被注意的比例是多少

解題：題干的結(jié)論是認為：利用動物的異常行為來預(yù)測地震是不科學的。A項中如果異常行為在動物中占比多，那么可以用來預(yù)測，削弱結(jié)論，如果異常行為在動物占比少，那么就不可以用來預(yù)測，支持結(jié)論，故A項的回答重要;B項的異常行為無論類似與否，都屬于異常行為，所以這個問題的回答不重要;C項如果平時出現(xiàn)過，那么支持結(jié)論，如果平時沒出現(xiàn)過，那么削弱結(jié)論，故C項的回答重要;D項如果未被注意到的比例高，那么支持結(jié)論，如果比例低，那么削弱選項，故D項的回答重要，所以正確答案為B。

這兩種都是評價型題目，解題的核心在于理解題干的論證過程，體會內(nèi)在的一些隱含假設(shè)，根據(jù)具體的問題進行解答即可，今天的分享就到這里，歡迎大家繼續(xù)關(guān)注，我們下次見~