申論考試中，重點(diǎn)徹查考生的五大能力，其中貫徹執(zhí)行能力相較于其他幾種能力作答難度更大，查考類型更為豐富。撰寫“新聞報道”，考察頻率較高，現(xiàn)結(jié)合例題，手把手教廣大考生學(xué)會書寫新聞報道。

【例題】

假設(shè)你是S鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)宣傳工作的人員，請根據(jù)“給定資料3”，寫一篇關(guān)于S鎮(zhèn)“請農(nóng)民當(dāng)老師”活動的報道。

要求：

(1)緊扣資料，內(nèi)容全面;

(2)條理清晰，語言流暢;

(3)字?jǐn)?shù)400字左右。

【解題過程示范】

1.分析題干，得出思路

身份：s鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)宣傳工作的人員，代表“鎮(zhèn)政府”進(jìn)行發(fā)文

寫作文體：報道，即為簡短的短文;

目的：讓人們了解“請農(nóng)民當(dāng)老師”的活動;

2.分析要求，把握標(biāo)準(zhǔn)

(1)緊扣資料：答案來自于材料;

內(nèi)容全面：要點(diǎn)齊全踩點(diǎn)給分;

(2)條理清晰：論述邏輯清晰

正文構(gòu)成：發(fā)文事由+主體+結(jié)尾;

(3)語言流暢：用語得體、準(zhǔn)確，語言需嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范一些，符合報刊的用語標(biāo)準(zhǔn)。

(4)字?jǐn)?shù)在400字左右：上下浮動10%，350-450字;

3.分析材料，得出要點(diǎn)

回歸材料，提煉出材料中所有關(guān)于“請農(nóng)民當(dāng)老師活動”情況的介紹，材料中介紹了“活動開展的背景”、“活動的價值意義”“活動開展的具體方式”等相關(guān)內(nèi)容，需要按照合理的行文邏輯，將這些內(nèi)容的前后邏輯順序做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并注意適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格、銜接性的語句，完成報道的書寫。

4、規(guī)范書寫

農(nóng)民當(dāng)老師 實(shí)用效果佳

農(nóng)村是個大課堂，與鄉(xiāng)親打交道是一門學(xué)問。農(nóng)村工作難，一些基層干部田間地頭跑得不少，但水平還是沒提高。做好基層工作，關(guān)鍵要與農(nóng)民心連心。對此，S 鎮(zhèn)積極開展請村民當(dāng)老師活動，角色互換，形式新穎效果不錯。

一、授課內(nèi)容靈活?？砷e話家常，或建言獻(xiàn)策。讓基層干部照鏡自省，改進(jìn)工作作風(fēng)，調(diào)整工作思路。拉近黨群、干群關(guān)系，增強(qiáng)了解，實(shí)現(xiàn)良性互動。

二、選擇“草根”講師。在全鎮(zhèn)招募農(nóng)技行家、電商高手等百位能人巡回授課。講師由各村推薦，鎮(zhèn)政府評定。以脫貧致富有無幫助為選取標(biāo)準(zhǔn)。為講師頒發(fā)證書，每場給予 100 元課時費(fèi)。開展講師評比活動，優(yōu)秀講師給予適當(dāng)物質(zhì)和精神獎勵。講師工作不積極、業(yè)務(wù)有下降，予以清退;

三、授課時間形式符合實(shí)際。在農(nóng)閑時節(jié)將課堂設(shè)在田間地頭，現(xiàn)做現(xiàn)講。

活動受到全鎮(zhèn)村民歡迎，村民積極努力學(xué)習(xí)，相互帶動，形成積極向上的好氛圍。(371字)