醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!

我從2020年8月1日至xxxx年10月1日，作為xx市人民醫(yī)院的一名臨床實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)和任務(wù)。

經(jīng)過(guò)了十個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我從一開(kāi)始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，一直到參加院內(nèi)活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識(shí)，但卻是初入社會(huì)的我們不可缺的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現(xiàn)將我在xx市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下：

1、通過(guò)了醫(yī)院對(duì)我們實(shí)習(xí)生第一次的考試，2020年8月1日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室呼吸內(nèi)科。初到科室，什么都不懂，后來(lái)漸漸的從第一次給病人肺部聽(tīng)診、第一次開(kāi)化驗(yàn)單、第一次開(kāi)藥，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開(kāi)始看書(shū)掌握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的原因，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地觀察病人病情變化。每收住一個(gè)新病人，我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動(dòng)的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認(rèn)真地聽(tīng)老師分析。在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見(jiàn)病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

2、其間，我也去了急診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，婦產(chǎn)科。印象較深的是在婦產(chǎn)見(jiàn)習(xí)時(shí)，有人要藥流問(wèn)怎么用藥，老師當(dāng)時(shí)很忙就說(shuō)你去問(wèn)那個(gè)同學(xué)，然后就對(duì)我說(shuō)同學(xué)，給她解釋下。我就以為根據(jù)說(shuō)明書(shū)說(shuō)就可以，然后就那么說(shuō)了，就是第一天早晨米非司酮首次兩片，晚上一片，第二天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。其實(shí)用法不是這樣的，按照我們課本上是：米非司酮bid*3d,第四天然后配伍米索前列醇tid.這樣就可保證90-95%的成功率了。后來(lái)是被老師糾正的，印象太深刻了。同時(shí)也得到一個(gè)教訓(xùn)：不能想當(dāng)然回答問(wèn)題。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的能力。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!

最新口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

導(dǎo)醫(yī)經(jīng)歷：天去的是呼叫系統(tǒng)，即咨詢處。剛開(kāi)始對(duì)病人的問(wèn)題幾乎是一無(wú)所知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也逐漸熟悉了各個(gè)診室的位置以及怎樣從掛號(hào)單上判斷是哪個(gè)診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號(hào)處的分布。經(jīng)過(guò)半天的鍛煉我基本上可以應(yīng)對(duì)患者們提出的問(wèn)題。這讓我很開(kāi)心。接下來(lái)我每天去了一個(gè)診室。但是由于我專業(yè)知識(shí)不夠，大家都不會(huì)給我分配太多的任務(wù)。我只是偶爾幫忙拿個(gè)東西、換個(gè)口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們經(jīng)驗(yàn)都很豐富，有過(guò)來(lái)咨詢的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺(jué)得有些慚愧。大部分時(shí)間都用來(lái)觀察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。還看到了幾例補(bǔ)牙。還有一個(gè)切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。

導(dǎo)醫(yī)感觸

感觸醫(yī)生高超技藝這次見(jiàn)習(xí)讓我深刻感受到用心靈手巧這幾個(gè)形容口腔醫(yī)生是再合適不過(guò)的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見(jiàn)的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過(guò)是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過(guò)一二毫米，卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，靈活地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，按照牙齒本來(lái)的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀看。最后做出來(lái)的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來(lái)是一顆假牙齒。我覺(jué)得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著做出來(lái)的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。

感觸護(hù)士周到服務(wù)這次見(jiàn)習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人和藹是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。天我熱情高漲，對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一天天工作的勞累，就開(kāi)始變得煩悶起來(lái)。每天回答的問(wèn)題幾乎都有固定的答案，時(shí)間久了我覺(jué)得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見(jiàn)到病人說(shuō)話能簡(jiǎn)短就簡(jiǎn)短;能不說(shuō)就不說(shuō)。而且開(kāi)始見(jiàn)到病人都是微笑服務(wù)，但是后來(lái)我覺(jué)得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時(shí)的用語(yǔ)也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵淖儜B(tài)度，始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契，醫(yī)生很少說(shuō)要什么東西，因?yàn)樽o(hù)士們都會(huì)提前準(zhǔn)備好。這樣看病的效率就非常之高。

感觸求學(xué)學(xué)無(wú)止境這次見(jiàn)習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞學(xué)無(wú)止境。開(kāi)始我跟的是教學(xué)號(hào)，也就是一個(gè)老師帶一些研究生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺(jué)得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來(lái)幾天又見(jiàn)到名老專家們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更仔細(xì)，定位更準(zhǔn)確;而且，他們對(duì)待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。從而我覺(jué)得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以，而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過(guò)進(jìn)入大學(xué)校門(mén)之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺(jué)得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過(guò)這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有很多。

感觸病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的弱者形象。來(lái)醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很尊敬地對(duì)待醫(yī)生，臉上總寫(xiě)著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說(shuō)一點(diǎn)，直到醫(yī)生說(shuō)好幾次曉得了才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個(gè)很優(yōu)雅的人，也許是一個(gè)很張揚(yáng)的人，也許是一個(gè)很沉默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點(diǎn)似乎都看不出來(lái)。在面對(duì)自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。在醫(yī)院里，來(lái)看病的人，不管是誰(shuí)，他們面對(duì)的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴(yán)的誓詞。健康所系，性命相托，面對(duì)此時(shí)的弱者我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱巨也很神圣的任務(wù)。

我的想法經(jīng)過(guò)這次導(dǎo)醫(yī)我認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。我覺(jué)得自己的動(dòng)手能力很差，以后要注意鍛煉動(dòng)手能力，一定要自己找機(jī)會(huì)多練手。另外還要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流溝通能力。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)講也是至關(guān)重要的。

導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是次時(shí)間較長(zhǎng)呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科情況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對(duì)治療過(guò)程也有了一個(gè)很粗略的了解。雖然這些知識(shí)都很淺薄，但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。

這次暑期實(shí)習(xí)安排的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)讓我受益匪淺。醫(yī)院里的老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機(jī)會(huì)也很羨慕。我覺(jué)得我沒(méi)有浪費(fèi)了這次機(jī)會(huì)，自己有了很大的收獲。次社會(huì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷就讓我體會(huì)到了它的重要性。它是我們?cè)谡n堂之外另一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果有機(jī)會(huì)，以后一定要多參加社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。

以上就是關(guān)于xx年最新口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，歡迎大家閱讀!

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)歸納

在xx醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。

對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

這篇臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)歸納就為大家介紹到這里了，希望可以對(duì)大家有所幫助!

本科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板

xx年本科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板：

實(shí)習(xí)醫(yī)生的科學(xué)研究

為更有效地啟發(fā)學(xué)生思維,培訓(xùn)實(shí)習(xí)醫(yī)生創(chuàng)新能力,在有條件的教學(xué)醫(yī)院,根據(jù)實(shí)際情況,可組織學(xué)有余力成績(jī)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)醫(yī)生適當(dāng)參加科學(xué)研究活動(dòng).

1.通過(guò)科研實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和獨(dú)立工作能力,學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行科學(xué)研究的方法.

2.實(shí)習(xí)醫(yī)生的科研工作應(yīng)當(dāng)在保證完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的前提下,結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行.

3.科學(xué)研究的內(nèi)容:包括文獻(xiàn)綜述,病例分析報(bào)告或參予教研室,科室的科研專題等.在可能范圍內(nèi),可適當(dāng)照顧學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣,自行選題,但選擇的題目,必須經(jīng)過(guò)教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室的批準(zhǔn).

4.參加科學(xué)研究的學(xué)生需經(jīng)教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室的批準(zhǔn).并由教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室指定專人負(fù)責(zé)指導(dǎo).指導(dǎo)教師應(yīng)全面關(guān)心科研學(xué)生,協(xié)助學(xué)生訂好科研計(jì)劃,進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助.

5.學(xué)生在科研過(guò)程中,應(yīng)培養(yǎng)實(shí)事求是.一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難,敢于提出新見(jiàn)解的創(chuàng)新開(kāi)拓精神,認(rèn)真查閱文獻(xiàn)資料,重視實(shí)驗(yàn)操作和調(diào)查研究.

6.實(shí)習(xí)醫(yī)生的科學(xué)論文,必須在實(shí)習(xí)結(jié)束前繕寫(xiě)完畢,送交指導(dǎo)老師.經(jīng)教研室評(píng)審后,組織優(yōu)秀論文報(bào)告會(huì)或出版論文專輯.對(duì)在科研工作中做出顯著成績(jī)的學(xué)生和指導(dǎo)教師應(yīng)予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì).

實(shí)習(xí)成績(jī)的考核

一,成績(jī)考核方法

實(shí)習(xí)醫(yī)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前和畢業(yè)前應(yīng)進(jìn)行考試和鑒定,評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī).實(shí)習(xí)考試分實(shí)習(xí)出科考核和畢業(yè)綜合考試.

一,實(shí)習(xí)出科考核與重修實(shí)習(xí)

醫(yī)科實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)出科考核.實(shí)習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核應(yīng)記入《實(shí)習(xí)醫(yī)生轉(zhuǎn)科鑒定手冊(cè)》

職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核按我校實(shí)習(xí)生職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參加學(xué)業(yè)考試.

實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核項(xiàng)目及考核方法參照各科實(shí)習(xí)大綱要求,實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格,允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次.

實(shí)習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者,實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者,缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3及以上者,均必須重修該科實(shí)習(xí).

重修實(shí)習(xí)一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.因各種原因需重修實(shí)習(xí)的學(xué)生,應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書(shū)面申請(qǐng),并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

在每年6月19日前無(wú)法完成重修實(shí)習(xí)者,應(yīng)申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間.需申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生,在每年6月10日前,由本人向所在院系及實(shí)習(xí)附屬醫(yī)院提出書(shū)面申請(qǐng),經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意,報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核,送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).

二,畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理

醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)終末期進(jìn)行.由學(xué)校考試委員會(huì)組織教師到各醫(yī)院考核,以實(shí)際病例為主,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成病史的采集,體格檢查,診療操作,病案記錄,特殊檢查如心電圖,x光片的閱讀并進(jìn)行口試提問(wèn).采用綜合考試的形式進(jìn)行,然后由2--4名監(jiān)考老師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定考核成績(jī).

實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者,不能參加畢業(yè)考試.待重修完該科實(shí)習(xí),并且考核合格后,才準(zhǔn)予參加畢業(yè)綜合考試.

重修實(shí)習(xí)仍不合格者,無(wú)資格參加畢業(yè)綜合考試,按結(jié)業(yè)處理.

畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次,重考仍不及格者及不參加重考者,按結(jié)業(yè)處理.

三,實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用綜合評(píng)定,按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)(各科實(shí)習(xí)成績(jī))占40%,畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī)占60%計(jì)算.

二,職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)醫(yī)生職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)價(jià)的評(píng)定,主要根據(jù)實(shí)習(xí)生工作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定.具體應(yīng)叢思想素質(zhì),醫(yī)德醫(yī)風(fēng),工作表現(xiàn),勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)互助,禮貌尊師和完成任務(wù)等方面進(jìn)行全面衡量,綜合評(píng)定.實(shí)習(xí)結(jié)束前三天,實(shí)習(xí)醫(yī)生必須寫(xiě)好自我鑒定,在科主任或區(qū)長(zhǎng)召集指導(dǎo)教師參加的總結(jié)會(huì)議上報(bào)告本人的收獲和存在問(wèn)題,然后由病區(qū)領(lǐng)導(dǎo),兼職教師共同評(píng)定此項(xiàng)成績(jī).按優(yōu)(85-100分),良(75～84分),及格(60～74分),不及格(60分以下)四級(jí)登記.

評(píng)分

標(biāo)準(zhǔn)分為四級(jí)(優(yōu),良,及格,不及格),現(xiàn)就如何掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提出如下意見(jiàn),供教師在評(píng)定時(shí)參考用.希望老師在執(zhí)行中不斷總結(jié),完善.

1.發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神,有高尚的醫(yī)療道德準(zhǔn)則.

(1)一切醫(yī)療活動(dòng)能從有利于病人身心健康出發(fā),處處體現(xiàn)人民醫(yī)生為人民的宗旨,不說(shuō)(做)有損于病人身心健康的話(事).盡量減少以及杜絕由于自己的學(xué)習(xí)而增加病人痛苦甚至有損病人健康的行為.

(2)深人了解病情,做好相應(yīng)的解釋工作,動(dòng)員病人積極配合治療,增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心.

(3)對(duì)病人一視同仁,不以職務(wù)高低,衣著貴賤為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待病人,自覺(jué)尊重當(dāng)?shù)厝罕姷牧?xí)俗,并能婉言謝絕病人或其家屬的一切饋贈(zèng).

2.遵紀(jì)守法,執(zhí)行各種操作規(guī)程,按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù).

(4)遵守國(guó)家法令及實(shí)習(xí)所在醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度.

(5)嚴(yán)格執(zhí)行各種技術(shù)操作規(guī)程,自覺(jué)接受所在醫(yī)院院風(fēng).院紀(jì)的約束,做到不打折扣,老師在場(chǎng)與不在場(chǎng)一個(gè)樣.

(6)積極參加規(guī)定的各種醫(yī)療活動(dòng),如交班,查房,病例討論,專題講座以及積極參加危重病人的搶救工作等.

(7)嚴(yán)肅認(rèn)真,保質(zhì)保量完成所管病人的病歷書(shū)寫(xiě),病情記錄,出院總結(jié),交接班小結(jié),值班以及上級(jí)醫(yī)生交待的各項(xiàng)任務(wù).

3.虛心好學(xué),禮貌尊師,團(tuán)結(jié)互助.

(8)學(xué)習(xí)上要有刻苦鉆研精神,虛心向一切內(nèi)行的人學(xué)習(xí),并自覺(jué)地進(jìn)行臨床思維鍛煉,取得醫(yī)院醫(yī),護(hù),工及傷病員的贊揚(yáng).

(9)待人接物講文明,講禮貌,尊敬醫(yī)院教職工,處處保持儀容大方整潔.保持病房環(huán)境安靜,關(guān)心體貼病人,聽(tīng)取他人意見(jiàn)不斷改進(jìn)工作方面起表率作用.

(10)與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,互幫互讓共同提高,摒棄一切無(wú)原則的糾紛而鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象.

4.遵守醫(yī)院作息制度,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物.

(11)每天均能提前上班了解病情進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng),不遲到早退及曠課.

(12)遵守醫(yī)院生活管理制度,搞好宿舍安全及宿舍衛(wèi)生,自覺(jué)遵守宿舍的值日制度.

(13)愛(ài)護(hù)醫(yī)院及科室的設(shè)備和公共設(shè)施,努力維護(hù)病區(qū)的整齊,清潔和安靜.

優(yōu):在實(shí)習(xí)過(guò)程中,表現(xiàn)突出,全面達(dá)到上述要求并得到科室醫(yī)護(hù)人員公認(rèn)者可評(píng)為優(yōu).

良:較好地達(dá)到上述要求,但在上述四項(xiàng)13條要求中有1條沒(méi)有做好,經(jīng)老師教育后立刻改正者可評(píng)為良.

及格:實(shí)習(xí)過(guò)程,基本達(dá)到上述要求或有下列違例行為,經(jīng)老師教育有改正表現(xiàn)者評(píng)為及格.

(1)無(wú)故曠實(shí)習(xí)或值班一次者.

(2)遲到早退累計(jì)達(dá)三次者.

(3)無(wú)故不參加搶救班者.

(4)對(duì)經(jīng)管病人病情不了解,離開(kāi)病歷不能匯報(bào)病情者.

(5)與醫(yī)院工作人員或病者吵鬧一次者.

(6)醫(yī)療差錯(cuò)一次,但未造成后果者.

(7)犯有其他違例行為者.

不及格:實(shí)習(xí)期間未能達(dá)到上述四項(xiàng)要求或有下列情況之一者:

(1)無(wú)故曠實(shí)習(xí)三天或遲到早退累計(jì)達(dá)三天者.

(2)向病人或其家屬索取財(cái)物者.

(3)打架斗毆,破壞公共財(cái)物,有盜竊行為者.

(4)不遵紀(jì)守法,違反實(shí)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度造成不良影響者.

(5)違反操作規(guī)程,造成醫(yī)療差錯(cuò)或事故者.

(6) 考試作弊或協(xié)同作弊者.

(7)犯有其他違紀(jì)行為,造成不良后果者.

中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問(wèn)題的規(guī)定

根據(jù)教育部和廣東省教育廳有關(guān)文件精神,實(shí)習(xí)醫(yī)生除嚴(yán)格遵守學(xué)生手冊(cè)規(guī)定外,還應(yīng)遵守臨床實(shí)習(xí)期間的規(guī)章制度,為了做好臨床實(shí)習(xí)期間的管理教學(xué)和管理工作,現(xiàn)將臨床實(shí)習(xí)期間教學(xué)和學(xué)籍等有關(guān)規(guī)定重申如下,望各附屬醫(yī)院,教學(xué)醫(yī)院全體師生切實(shí)執(zhí)行.

一,考勤

(一)臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要階段,所有學(xué)生必須依時(shí)參加,不得曠課,遲到或早退,不得擅自離開(kāi)病房或診室.因故離開(kāi),應(yīng)經(jīng)上級(jí)醫(yī)師的同意,并向護(hù)士告知去向,才能離開(kāi).

(二)學(xué)生實(shí)習(xí)期間請(qǐng)病假,事假,考研假,就業(yè)假以及借假等,按《中山大學(xué)醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理辦法》執(zhí)行.

(三)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記考勤,每周向班主任匯報(bào)一次.無(wú)故經(jīng)?；蜻B續(xù)曠實(shí)習(xí)者應(yīng)給予教育或紀(jì)律處分.無(wú)故連續(xù)曠實(shí)習(xí)2~4天或累計(jì)達(dá)10至20學(xué)時(shí)者,給予警告或以上處分;無(wú)故連續(xù)曠實(shí)習(xí)5~6天或累計(jì)達(dá)21至30學(xué)時(shí)者,給予嚴(yán)重警告或以上處分;無(wú)故連續(xù)曠實(shí)習(xí)7~8天或累計(jì)達(dá)31至40學(xué)時(shí)者,給予記過(guò)或以上處分;無(wú)故連續(xù)曠實(shí)習(xí)9~10天或累計(jì)達(dá)41至50學(xué)時(shí)者,給予留校察看或以上處分;無(wú)故連續(xù)曠實(shí)習(xí)11天以上或累計(jì)達(dá)51學(xué)時(shí)以上(含51學(xué)時(shí))者作退學(xué)或勒令退學(xué)處理.

遲到或早退累計(jì)達(dá)三次等于曠實(shí)習(xí)一次(半天).曠實(shí)習(xí)二次(含二次)實(shí)習(xí)科目醫(yī)德評(píng)價(jià)不能評(píng)為優(yōu)秀;曠實(shí)習(xí)累計(jì)達(dá)九次者取消該科考試資格,待實(shí)習(xí)結(jié)束才準(zhǔn)予補(bǔ)考一次.不管何種原因缺實(shí)習(xí)科目實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到1/3者,必須補(bǔ)該科實(shí)習(xí),考試合格方準(zhǔn)畢業(yè).由于無(wú)故曠實(shí)習(xí)受到嚴(yán)重警告及以上處分者,該門(mén)實(shí)習(xí)課程作不及格論,實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回該科實(shí)習(xí)和考試.

二,考試

(一)各門(mén)課程(含選科,小科)實(shí)習(xí)結(jié)束前必須舉行轉(zhuǎn)科考試.

(二)轉(zhuǎn)科考試及記分辦法

1.內(nèi),外,婦產(chǎn),兒科實(shí)習(xí)結(jié)束前要取得下列成績(jī)合格才準(zhǔn)通過(guò):

(1)學(xué)生醫(yī)德考核(含醫(yī)療作風(fēng),組織紀(jì)律,思想品德等)不合格的,不能參加轉(zhuǎn)科前的業(yè)務(wù)考試,補(bǔ)該科實(shí)習(xí);

(2)學(xué)生轉(zhuǎn)科業(yè)務(wù)考試不合格,允許補(bǔ)考一次,補(bǔ)考不及格,應(yīng)補(bǔ)該科實(shí)習(xí).

2.傳染科,神經(jīng)科和小科實(shí)習(xí)結(jié)束前,應(yīng)進(jìn)行考試.以技能考核為主,輔以書(shū)面考試.補(bǔ)考不及格的,應(yīng)補(bǔ)該科實(shí)習(xí).

3.選科實(shí)習(xí)結(jié)束前,學(xué)生應(yīng)取得技能和醫(yī)德考核合格,才能轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí),否則要補(bǔ)實(shí)習(xí).

4.學(xué)生補(bǔ)實(shí)習(xí)安排在整個(gè)臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.

5.需補(bǔ)實(shí)習(xí)學(xué)生及醫(yī)德考核或轉(zhuǎn)科考試補(bǔ)考不及格者,不能參加畢業(yè)綜合考試.待補(bǔ)實(shí)習(xí)后,才準(zhǔn)補(bǔ)畢業(yè)綜合考試.

(三)畢業(yè)綜合考試.學(xué)生臨床實(shí)習(xí)結(jié)束前,舉行畢業(yè)綜合考試,畢業(yè)綜合考試及格后,方準(zhǔn)予畢業(yè).不及格者準(zhǔn)補(bǔ)考一次,補(bǔ)考不及格按結(jié)業(yè)處理,一年后允許補(bǔ)考一次.

三,鑒定

(一)學(xué)生每科實(shí)習(xí)結(jié)束前一周內(nèi),必須認(rèn)真做好轉(zhuǎn)科鑒定,由病區(qū)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)收集交到病區(qū)主管教師處.各科兼職班主任應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)關(guān)心,悉心輔導(dǎo).

(二)實(shí)習(xí)生在各科的技能考核由科室教師負(fù)責(zé).為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn),各科應(yīng)指定2至3名有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高年資醫(yī)師擔(dān)任全年的技能考核員,并經(jīng)醫(yī)院審定后報(bào)學(xué)院備案.

(三)負(fù)責(zé)帶實(shí)習(xí)生的醫(yī)師,要批改實(shí)習(xí)生書(shū)寫(xiě)的病歷,病情紀(jì)錄和醫(yī)囑,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生診療技術(shù)操作,檢查學(xué)生出勤和實(shí)習(xí)情況登記,督促實(shí)習(xí)生依時(shí)完成各項(xiàng)工作,并應(yīng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),思想和生活.

(四)健全教授和主治醫(yī)師每周教學(xué)查房和病例討論的制度,各級(jí)老師都要分別承擔(dān)帶實(shí)習(xí)任務(wù).

四,本規(guī)定自發(fā)文之日起生效.

中山大學(xué)醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理辦法

第一章 總則

為維護(hù)良好的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)秩序,做好臨床實(shí)習(xí)期間學(xué)生請(qǐng)假的管理工作,根據(jù)《中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問(wèn)題的規(guī)定》,制定本辦法.

第二章 事假

醫(yī)科學(xué)生實(shí)習(xí)期間,一般不得請(qǐng)假外出或外宿,因事外出(外

宿)必須憑書(shū)面申請(qǐng)請(qǐng)假.請(qǐng)假3天之內(nèi)須經(jīng)帶教老師報(bào)科主任審批,請(qǐng)假3-7天經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科批準(zhǔn),請(qǐng)假7天以上須報(bào)附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.

第三章 病假

實(shí)習(xí)生請(qǐng)病假須憑就醫(yī)醫(yī)院的病假單,疾病證明書(shū),個(gè)人病歷.請(qǐng)假3天以內(nèi)的經(jīng)帶教老師報(bào)科主任審批,請(qǐng)假3-7天經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科審批,請(qǐng)假7天以上須報(bào)附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.

第四章 就業(yè)假

實(shí)習(xí)生因就業(yè)供需見(jiàn)面請(qǐng)假,限假天數(shù)視生源地不同而定:廣州市內(nèi)10天;廣東省其他地區(qū)14天;廣東省外20天.可以累計(jì)用假.

實(shí)習(xí)生請(qǐng)假離院實(shí)行二級(jí)請(qǐng)假,銷(xiāo)假制度,科主任同意簽名后經(jīng)醫(yī)院科教科批準(zhǔn)方可離院,回

院后銷(xiāo)假同樣按此手續(xù)辦理.

第五章 考研假

學(xué)生實(shí)習(xí)期間因考研究生請(qǐng)假,限假天數(shù)為14天(含考試時(shí)間).考研者統(tǒng)一從考前兩周開(kāi)始放假至考研(初試)結(jié)束.

學(xué)生憑考研通知書(shū)請(qǐng)假,由實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科審批.

第六章 借假

實(shí)習(xí)生由于特殊情況要求延長(zhǎng)就業(yè)假者,可以申請(qǐng)借假,借假天數(shù)最長(zhǎng)不超過(guò)14天.因就業(yè)借假者必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回因借假所缺的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容,方準(zhǔn)予畢業(yè).

實(shí)習(xí)生由于特殊情況要求延長(zhǎng)考研假者,可以申請(qǐng)借假,借假天數(shù)最長(zhǎng)不超過(guò)28天.未考上研究生者,必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回因借假所缺的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容,方準(zhǔn)予畢業(yè);考上研究生者,可視專業(yè)情況申請(qǐng)免除補(bǔ)借假實(shí)習(xí).

學(xué)生申請(qǐng)借假,須持書(shū)面申請(qǐng).借假7天以內(nèi),經(jīng)科主任同意簽名后報(bào)醫(yī)院科教科審批,并報(bào)附屬醫(yī)院備案;借假7天以上,經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科同意后報(bào)附屬醫(yī)院審批.學(xué)生回院后到科教科與實(shí)習(xí)科室辦理銷(xiāo)假手續(xù).

第七章 請(qǐng)假管理

《中山大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)生請(qǐng)假審批卡》用于記錄實(shí)習(xí)生請(qǐng)假情況.實(shí)習(xí)生須持《中山大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)生請(qǐng)假審批卡》,書(shū)面請(qǐng)假申請(qǐng)及相關(guān)證明文件按以上制度辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù).未辦理請(qǐng)假手續(xù)而擅自離院者,按曠實(shí)習(xí)論處.

根據(jù)《中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問(wèn)題的規(guī)定》,不管何種原因,各科所缺實(shí)習(xí)時(shí)間(不計(jì)借假時(shí)間)累計(jì)達(dá)到該科1/3時(shí)間者,必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)該科全科實(shí)習(xí),考試合格方準(zhǔn)予畢業(yè).

第八章 附則

本暫行規(guī)定從發(fā)布之日起執(zhí)行.

本暫行規(guī)定由醫(yī)學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋.

中山大學(xué)醫(yī)科本科生學(xué)分制實(shí)習(xí)成績(jī)管理辦法

(試行)

為進(jìn)一步完善醫(yī)科學(xué)分制學(xué)籍管理制度,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)管理,根據(jù)目前教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《中山大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》,《中山大學(xué)授予學(xué)生學(xué)位工作細(xì)則》的文件精神,結(jié)合我校臨床教學(xué)實(shí)際情況,實(shí)現(xiàn)學(xué)分制管理目標(biāo),進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)科學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)管理工作,現(xiàn)做出如下規(guī)定:

一,實(shí)習(xí)出科考核與重修實(shí)習(xí)

醫(yī)科實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)出科考核,實(shí)習(xí)出科考核按各專業(yè)實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行,成績(jī)按百分制記分.

實(shí)習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參加學(xué)業(yè)考試.實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格,允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次.

實(shí)習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者,實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者,缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3及以上者,均必須重修該科實(shí)習(xí).

重修實(shí)習(xí)一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.因各種原因需重修實(shí)習(xí)的學(xué)生,應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書(shū)面申請(qǐng),并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

在每年6月19日前無(wú)法完成重修實(shí)習(xí)者,應(yīng)申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間.需申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生,在每年6月10日前,由本人向所在院系及實(shí)習(xí)附屬醫(yī)院提出書(shū)面申請(qǐng),經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意,報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核,送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).

二,畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理

按教學(xué)計(jì)劃未安排做畢業(yè)論文的醫(yī)科各專業(yè),均要進(jìn)行畢業(yè)綜合考試,醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)終末期進(jìn)行.

實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者,不能參加畢業(yè)考試.待重修完該科實(shí)習(xí),并且考核合格后,才準(zhǔn)予參加畢業(yè)綜合考試.

重修實(shí)習(xí)仍不合格者,無(wú)資格參加畢業(yè)綜合考試,按結(jié)業(yè)處理.

畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次,重考仍不及格者及不參加重考者,按結(jié)業(yè)處理.

三,實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定原則要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)積極性,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),同時(shí)要權(quán)衡實(shí)習(xí)過(guò)程中的各門(mén)科目,對(duì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定還要結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī),因此,實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定原則上按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分進(jìn)行分科評(píng)分登記,但對(duì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)因安排有畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試,專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用綜合評(píng)定.綜合評(píng)定,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)(各科實(shí)習(xí)成績(jī))占40%,畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī)占60%;醫(yī)科其他各專業(yè)可參照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)實(shí)際情況,可按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)(各科實(shí)習(xí)成績(jī))占50%,畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī)占50%計(jì)算.

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)定由各學(xué)院根據(jù)具體情況及實(shí)習(xí)要求確定計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案,并向本專業(yè)學(xué)生公示.由各學(xué)院按照已定的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)各實(shí)習(xí)單位所交成績(jī)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)綜合計(jì)算,并將結(jié)果報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,未安排畢業(yè)綜合考試的,畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)則按實(shí)際科目登錄.

醫(yī)學(xué)影像學(xué),麻醉學(xué),醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),康復(fù)治療學(xué),口腔醫(yī)學(xué),預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)在非畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的臨床實(shí)習(xí)成績(jī)按實(shí)際科目登錄.

四,實(shí)習(xí)成績(jī)報(bào)送

報(bào)送辦法:

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)報(bào)送到相應(yīng)的附屬醫(yī)院教學(xué)科,各附屬醫(yī)院教學(xué)科審查后報(bào)中山醫(yī)學(xué)院,學(xué)院審核收錄后備一份復(fù)印件報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

醫(yī)學(xué)影像學(xué),麻醉學(xué),醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),康復(fù)治療學(xué),口腔醫(yī)學(xué),預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè):①非畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的臨床實(shí)習(xí)(內(nèi),外,婦,兒等),各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)報(bào)送到相應(yīng)的附屬醫(yī)院教學(xué)科,各附屬醫(yī)院教學(xué)科審查后報(bào)相應(yīng)的院系.②畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的畢業(yè)實(shí)習(xí),各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)由各科室直接報(bào)送到相應(yīng)的院系.

護(hù)理學(xué)專業(yè):各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)由各實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部審查后直接報(bào)護(hù)理學(xué)院,并備一份復(fù)印件報(bào)實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)科備案.

畢業(yè)綜合考試成績(jī)由各附屬醫(yī)院直接報(bào)送到相應(yīng)的院系,并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

報(bào)送時(shí)間:

各實(shí)習(xí)醫(yī)院的各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)報(bào)送時(shí)間:在該科實(shí)習(xí)出科考核結(jié)束后一周內(nèi)報(bào)送;

對(duì)畢業(yè)綜合考試成績(jī)報(bào)送時(shí)間:為每年6月10日前報(bào)送.

五,本辦法從xx年級(jí)開(kāi)始試行.

六,本規(guī)定由醫(yī)學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋.