技能大賽心得體會

比賽已經(jīng)過去了，但它留給我的不僅僅是最后的那個結(jié)束，更多的是比賽過程賦于我的種種思考，現(xiàn)在平靜下來的細想比賽過程中的一些點滴細節(jié)，心里更多的是不能用言語所能表達的心情和感慨。但那并不意味著失敗。在平時學習操作和比賽中，我們汲取了豐富的經(jīng)驗以及認識到專業(yè)素質(zhì)的重要性，以及團隊凝聚力的重要性。

古人有云：“不積跬步，無以千里，不積小流，無以成江?！?。優(yōu)秀的技能不是一朝一夕就能練成的，是在平常的不斷練習、不斷培育中慢慢形成的。這就要求我們要在平常的生活中也能不斷的加強自己的技能水平，只有不斷提高自己的技能水平，才能更好的服務(wù)客戶。

肖伯納曾說：“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友交流思想那我們每個人就有兩種思想了”。這句話也同樣運用于我們在平常的技能學習上，如果在技能學習方面我們都有自己的一種好的方法，那么兩個人或幾個人就會有幾種好方法。將這些經(jīng)驗總結(jié)起來，我們得到的就是最棒的學習方式和技巧。比如說在做同一件工具時，我們新員工和資深員工有很大的差別，所以我們應(yīng)該向他們學習經(jīng)驗，把他們當作自己最好的學習伙伴。

總之，通過比賽對我來說是一次大檢閱，站我查找不足督促自己不斷進步?！蔼毶细邩?，望盡天涯路”沒有登高望遠是無法確定有價值的探索目標的。我相信勤能補拙，一份耕耘、一份收獲，在以后的工作中，我將以這次比賽為契機，進一步提高身身的職業(yè)素質(zhì)的技術(shù)水平，為工作需要打下堅實的基礎(chǔ)。

技能大賽時江蘇省教育廳職教司組織的一個全省范圍，影響比較廣泛的大賽，

主要面對的是中等職業(yè)學校的在校教師、學生，旨在鍛煉培養(yǎng)職業(yè)學校師生的實踐動手能力及實際操作的應(yīng)用能力。

普高有高考,職業(yè)學校有技能大賽.可見在這個大賽上獲獎將會得到物質(zhì)和精神上的雙重獎勵，藝術(shù)類中的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計組，則是我所帶專業(yè)的參賽項目，接校長通知我被選為學生暑期環(huán)藝組的教練員，全面負責這個項目的各項培訓，集訓內(nèi)容則由我來安排。

由于，我剛參加工作，沒有這方面的經(jīng)驗，昨晚上在網(wǎng)上搜索了往年的比賽題目：大體我知道是什么內(nèi)容，無非是本專業(yè)的各項內(nèi)容:雕塑設(shè)計，室內(nèi)空間設(shè)計，景觀園林設(shè)計等可以手繪，可以電腦制作，時間三個小時，繪在 A3 紙張或者打印在 A3 紙張上。

看到這樣的題目，我知道對于我來講，只要稍加練習還是可以去小試一下的，但對于職業(yè)學校一年級的學生來講，對他們來講，所列的題目完全是個空白，他們在校只是學習了簡單的平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，及幾個軟件 PS，CAD 的簡單操作，他們甚至完全不知道雕塑該如何去設(shè)計，室內(nèi)如何布局，更別提景觀園林那么大而廣的概念了，只會繪制簡單的桌椅的 CAD 平面圖，要我在幾個月的時間內(nèi)，將他們培養(yǎng)出來完全可以獨立設(shè)計繪圖的能力，我感覺到這個任務(wù)非常的艱巨，但不是不可以完成，所以我在有些擔心的時候，也充滿了信心，那就是憑借我的努力，及學生的悟性和努力，完全還是可以達到可以參加比賽的水平的。但對我意味著什么？意味著，下個學期我要花很大的精力在這個方面。

記得上大學的時候，我那位尊敬的王巖松老師，曾經(jīng)多次叫我參加全國高校畢業(yè)生景觀設(shè)計比賽，鼓勵支持了我多少次，我也認真的做了，結(jié)果在最后的關(guān)頭我放棄了，最主要的是因為那時候自信不是太足，況且家里還有自己那段時間有一些事情在處理，所以就放棄了，最后王老師說盡力吧，參加比賽貴在是獲得

一些經(jīng)歷，而不是完全的在意結(jié)果。所以帶著一些遺憾我現(xiàn)在極力的鼓勵學生能參加就參加，畢竟參加的過程就是一個學習的過程，有的學生上了三年的職高沒有參加這一次比賽培訓學習到的知識多。更何況它鍛煉了學生去面對大場面大比賽的機會。只可惜選拔出來的學生有限，僅僅是那幾個人。

暑假已經(jīng)開始，整天在像一只沒頭的蒼蠅一樣，以前制定的計劃全部打亂，計劃沒有變化快，所以想到的事情能盡快做的就盡快做，不要拖，更不能等。我同事的家庭裝修還等著我給她設(shè)計，這一切的事情等真的趕到一起去的時候會感覺一個人分身都來不及。而學校的工作還要做好，那么我就盡快的制定想好一個完善的集訓步驟，時間表排好，需要的材料報學校領(lǐng)取。盡力去做好每一件事情吧。

20**年“一汽大眾”杯全國職業(yè)院校汽車營銷技能大賽秉承“搭建高職院校相互交流和學習的平臺，促進校企合作深入發(fā)展，展示職業(yè)教育教學取得的成果，促進職業(yè)教育教學發(fā)展，引領(lǐng)教育教學改革方向。明確高職院校汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標，檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進全國高職院校汽車營銷專業(yè)職業(yè)教育水平的整體提升。實現(xiàn)“以賽促改、以賽促建、以賽促教、以賽促學”的目的于 6 月 18 日-19 日在長春汽車高等?？茖W校順利舉行，我系兩名參賽選手陳君、王勇在指導教師李華、楊齊老師培訓指導下代表四川省參加本次比賽。此次比賽我們未取得名次，但作為從省賽中十九支參賽隊中以第一名的成績代表四川省晉級國賽，這無論參賽選手還是指導教師都付出了最大的努力。此次比賽從人員選拔到人員培訓最后到參賽，具體分以下幾個階段進行

一、選手選拔

選手選拔我們主要采用的是：

第一環(huán)節(jié)：先宣傳，然后限定條件下先報名，符合條件的進入下一環(huán)節(jié)； 第

二環(huán)節(jié)：首先限定 5 分鐘才藝展示，然后回答汽車營銷相關(guān)問題。

由以上兩個環(huán)節(jié)確定四個參賽選手進入培訓環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個進行考核，從中淘汰兩名選手。

二、第一輪培訓

確定人員后，我們根據(jù)參賽的項目制定了課表，次階段學生平時還是正常參加班級上課，只是利用沒課和晚上的時間進行培訓。

三、第二輪培訓

此次培訓選擇考核后成績優(yōu)秀的兩名選手，此階段要求學生停課進行培訓，根據(jù)兩位指導老師的課程，交叉培訓，早自習，晚自習，學生自己聯(lián)系計算機操作題。其余時間都是老師帶著走流程，此次培訓效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個月左右大家都很疲憊。特別是選手感覺都想要放棄，看到這種現(xiàn)象，我們指導老師只有不斷的給他們做思想工作，給予鼓勵，最終以高漲的信心、激情去迎接比賽。

四、企業(yè)培訓

把學生放到遂寧市一汽大眾企業(yè)，聘請企業(yè)一線人員給予培訓。

從選手選拔到培訓以上幾個環(huán)節(jié)中存在很多的問題，在今后的參賽中亟待需要解決，具體如下：

一、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準確，只從簡短的考核中去選拔選手，全面性不夠，導致在后期的培訓中難度很大。所以今后在選拔選手的過程中應(yīng)該從學生全面綜合素質(zhì)進行選拔。

二、第一階段學生培訓時間相對較少，同時學生的重心還是放在課程學習上，這對本次培訓效果無法突破。盡量加大培訓時間。

三、企業(yè)培訓沒跟到位，教師配合現(xiàn)場指導。

最后期望：

一、指導教師上教學班級課程同時指導技能大賽，工作量大，同時工作壓力大，建議技能大賽專項來作，指導教師指導技能大賽的時候不上班級課程。

二、指導技能大賽沒有學分，指導教師只能靠拿獎才有一定的物質(zhì)回報，參與指導積極性不高，希望指導一節(jié)課算一節(jié)課的學分。

經(jīng)過一個月的刻苦訓練，20**年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于 20**年 5 月 5 日圓滿結(jié)束。此次比賽財金系經(jīng)過賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由(會計主管：譚昭嫦 11 會計 1 班;總賬會計：郭麗敏 11 會計電算化 3 班;成本會計：張楚賢 11 會計電算化 3 班;出納：陳雯 11會計 8 班)組成。對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，情緒無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個廣闊的平臺，使我們的專業(yè)知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼!慶幸的是，透過指導教師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。

感悟一：飲水思源

首先感激廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動，為我們職業(yè)院校學生展示自我風采帶給這次機會。再者，感激系領(lǐng)導在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感激他們給我們這次機會，感激郭楚童教師、張小才教師的指導以及在訓練過程中給予我們幫忙的教師們。

感悟二：整裝待發(fā)

在比賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設(shè)有兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會計信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友U8。72 軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購管理、銷售管理、庫

存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和 UFO 報表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財務(wù)報表及報表分析等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。

第二個環(huán)節(jié)，則是會計手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、稅法、財務(wù)管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務(wù)、報表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標計算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲業(yè)務(wù)處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結(jié)賬、會計報表編制、財務(wù)分析等。當然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時準備整裝待發(fā)!

感悟三：眾志成城

這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識、動手潛力和專業(yè)水平，更考驗我們的團隊協(xié)作精神，一滴水僅有放進大海里才永遠不會干涸，一個人僅有當他把自我和群眾融合在一齊的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，僅有團隊結(jié)合在一齊，才會爆發(fā)出無比的力量。郭楚童教師和張小才教師作為我們的指導教師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養(yǎng)和付出，我們在這次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時光相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關(guān)燈才會停止，并且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)知識，并且激發(fā)了我們的斗志。雖然教師

常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。

技能大賽經(jīng)過市級、省級的預賽、決賽最終落下了帷幕，回顧自我所經(jīng)歷的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累能夠經(jīng)過休息來恢復，可心理成長的過程大家可想而知。

一、比賽訓練的過程。

為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績，先期進行了市級預選賽，我作為導游組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據(jù)他們的特點制定了訓練方案，在各位領(lǐng)導的關(guān)懷下，同學們?nèi)〉昧溯^為滿意成績，為省賽奠定了良好的基礎(chǔ)。

應(yīng)對即將來臨的省賽，我領(lǐng)會領(lǐng)導的精神，服從領(lǐng)導的安排，克服重重困難，給自我制定目標和要求，疏導學生心理上發(fā)生的不利因素，抓住培訓的細節(jié)，利用能夠用的一切時間，采取多種訓練方式對每位學生分情景進行指導，不放過任何一個能夠提升綜合成績的機會，也所以，同學們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學說一聲，多謝，你們辛苦了。

二、感悟

1、領(lǐng)導的重視是本次大賽取得較好成績的關(guān)鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領(lǐng)導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發(fā)了我們莫大的動力，從思想上我敢說我們天天都在揪著心，不敢有絲毫的松懈。其次，在訓練期間，領(lǐng)導對于每個參賽組別提出的要求都給與滿足，并不斷地邀請專家進行指導，不論是參賽選手還是指導教師都學到了很多，有了很大的提高。

2、齊心協(xié)力發(fā)揚團隊精神是今后倡導的方向。技能大賽不僅僅是對專業(yè)建設(shè)考察，更是對學校整體水平的檢閱，僅有放棄個人利益，更好的以全局為重，發(fā)

揚團隊精神才能取得更好的成績，在此，我感激對于本次比賽給于進取幫忙的韓靜教師、盛世玲主任、蔣晶鑫教師、佘媛教師、王晶教師，更要感激市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹教師以及市職大的高云教師，多謝你們!

3、走出去引進來，不斷學習，不斷創(chuàng)新。我們經(jīng)過走出去引進來，學到了許多專業(yè)發(fā)展的前沿性要求，找到了創(chuàng)新的.思路，看到了自我還存在的許多不足，明確了自我今后努力的方向，也真誠的期望學校能給于我們更多的機會參與更加廣泛的交流學習。

4、制定學校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備，為今后大賽及學校專業(yè)建設(shè)水平的進一步提升打下良好的基礎(chǔ)，不斷推進學校招生工作的順利完成。最終實現(xiàn)辦一流旅游學校的目標。

此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現(xiàn)。結(jié)果并不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識和經(jīng)驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。

歐洲著名數(shù)學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān)，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適應(yīng)今后競爭激烈的社會，能夠體現(xiàn)自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到僅有真心付出，才會有豐碩的果實，僅有經(jīng)歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。

這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。透過這次比賽，我

們堅信能夠出色完成學習任務(wù)，提高自身潛力和加強專業(yè)知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自我的力量!

我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術(shù)學院有信心!

為了深入貫徹落實省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進一步深化我校職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學習，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學校，根據(jù)十教字 6 號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關(guān)于舉辦 20**年全市中等職業(yè)學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、用心準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經(jīng)各級領(lǐng)導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，于 5 月 16 日落下帷幕。為積累經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將參賽的有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、大賽基本狀況和特點

中職學校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多、項目最全的一次技能大賽。

我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、用心向上的良好精神風貌和過硬的技術(shù)素養(yǎng)參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協(xié)調(diào)得力。我校組成了 50 多名師生的代表隊參加比賽，經(jīng)過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優(yōu)秀組織獎;在七大類***個單項的比賽中，獲得6 個一等獎，***個二等獎，***個三等獎。

二、領(lǐng)導重視，組織嚴密

1、成立參賽工作領(lǐng)導小組

為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長胡學新為組長、教務(wù)處及相關(guān)教學科室負責人參加的參賽工作領(lǐng)導小組，并以學校文件的形式下發(fā)到各科室。領(lǐng)導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽。

2、領(lǐng)導高度重視，支持有力

為了迎接和參加 20**年十堰市中等職業(yè)學校技能大賽，校領(lǐng)導給予了高度重視。校長郭衛(wèi)東多次參加大賽相關(guān)會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作用心性，同時親自到培訓現(xiàn)場檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心;注重細節(jié)，講究方法;克服困難，各顯神通;奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。

3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍

本次大賽備賽期間，各教研室透過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮;教務(wù)處在學校與培訓教室內(nèi)懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創(chuàng)佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景;校團委組織學生宣傳隊，利用學校廣播對學生選手進行采訪系列報道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動性;宣傳科在學校網(wǎng)、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校 20**年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和 20**年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質(zhì)量辦學方針的良好形象。

三、精心組織指導，確保培訓質(zhì)量

精心組織參賽培訓工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項目基本步調(diào)一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質(zhì)量。

1、選拔階段：3 月 8 日至 3 月 19 日為選手的選拔階段。主要任務(wù)是推薦 1～2名選手，帶給***名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的 2～3 倍確定初步人選，推選職責心強、專業(yè)功底扎實的教師擔任輔導教師。

2、常規(guī)培訓階段：3 月 20 日至 4 月 15 日為常規(guī)培訓階段。主要任務(wù)是在平時實習的基礎(chǔ)上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“務(wù)必”，做到有培訓務(wù)必有行之有效的，有務(wù)必有行之有效的資料，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。

3、強化培訓階段：4 月 16 日至 5 月 12 日為強化培訓階段。主要任務(wù)是透過教師團隊針對大賽技術(shù)文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓;同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經(jīng)驗，并側(cè)重對選手心理素質(zhì)及隨機應(yīng)變潛力等方面進行指導培訓。

四、認真輔導，無私奉獻

為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術(shù)精湛、經(jīng)驗豐富、職責心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務(wù)外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導教師從競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了超多心血。

緊張的技能競賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。

此次省技能競賽成績不太夢想，原因主要有三:

一，學生訓練少，時光短，效益低。

臨時組賽突然打破英語組訓練方案，加大了訓練難度，再加上對學生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導資料多，在短期內(nèi)無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓

不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有 12 支隊伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有 5 所學校參賽，估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。

二，參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。

不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關(guān)斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應(yīng)變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關(guān)，但或許更考驗學生平時學習過程的積累?；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。

三，學生鍛煉少，不太適應(yīng)外面的競賽環(huán)境。

本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。

應(yīng)對策略:

一，英語教師在平時的教學中應(yīng)加大對學生的英語技能的訓練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學生的勇氣，培養(yǎng)自信。

二，善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。

三，針對技能競賽作出一些有針對性的調(diào)整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學生在平時的學習中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。

總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學

習了，見識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!