《登飛來峰》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《登飛來峰》,了解詩句意思,能夠大致理解詩中描述的情景。

想象詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生體會文中蘊(yùn)含的道理。

有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體。

重點:目標(biāo)2、3。

難點:目標(biāo)2。

自學(xué)提綱：

自讀古詩，讀通讀順，自學(xué)字詞。

再讀古詩，讀出韻味、節(jié)奏。

圖文結(jié)合，理解句意。

了解“不畏浮云遮望眼”的典故，體會詩句要告訴我們的道理和詩的寫作特點。

自學(xué)檢測:

解釋加點的字詞。

飛來峰上千尋塔： 聞?wù)f雞鳴見日升：

不畏浮云遮望眼： 只緣身在最高層：

理解句意。.２

飛來峰上千尋塔：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

聞?wù)f雞鳴見日升：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

不畏浮云遮望眼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

只緣身在最高層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３.與“欲窮千里目，更上一層樓?！毕嗨频脑娋涫牵?，。

合作探究:

圖文結(jié)合，理解句意。

２．這首詩要告訴我們的道理和詩的寫作特點。

拓展訓(xùn)練：

１.背誦古詩，默寫古詩。

２.用自己的話說說詩句的意思。

堂清檢測：

一、默寫古詩《登飛來峰》。

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二、填空。

１.詩中抒發(fā)作者登上飛來峰后的感受的詩句是：，。

２.全詩借景抒情，告訴我們一個道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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三、回答問題。

“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！毕蛭覀兘沂境鲆粭l人生哲理：

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唐朝詩人王之渙的“，?！迸c之有著異曲同工之妙。

堂清結(jié)果

反思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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《題西林壁》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

借助注釋理解句意,了解詩歌描寫的景象、蘊(yùn)含的哲理，感受詩的意境。

體會作者通過詩歌告訴我們的道理。

有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體。

重點:目標(biāo)2、3。

難點:目標(biāo)2。

自學(xué)提綱：

自讀古詩，讀通讀順，自學(xué)字詞。

圖文結(jié)合，再讀古詩，理解詩句的意思。

廬山到底是什么樣子的，詩人看出來了嗎？詩人為什么看不出廬山的樣子？

詩中哪兩句詩點明要告訴我們的道理？是什么道理？

自學(xué)檢測:

解釋加點的字詞。

橫看成嶺側(cè)成峰：

不識廬山真面目： 只緣身在此山中：

有感情地朗讀古詩，劃出詩的節(jié)奏。

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

理解句意。

題西林壁：：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

橫看成嶺側(cè)成峰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

遠(yuǎn)近高低各不同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

不識廬山真面目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

只緣身在此山中：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

用一句格言來概括詩所要告訴我們的道理：，。

合作探究:

圖文結(jié)合，理解句意。

這首詩要告訴我們的道理。

拓展訓(xùn)練：

有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。

將《登飛來峰》和《題西林壁》進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

背一背其他有關(guān)寫廬山的詩。

堂清檢測：

二、默寫古詩《題西林壁》。

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二、填空。

用一句格言來概括詩所要告訴我們的道理：，。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边@句詩告訴我

們一個為人處世的哲理：

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三、默寫一首有關(guān)廬山的詩。

堂清結(jié)果

反思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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