高考作文的重習要想取得志愿的成效，就必須針對不同階段的特征，摘取不同的重習策略。就沖刺階段而言，作文重習的基本策略可概括為“五定”，即定目標、定體裁、定素材、定技法、定亮點。一、定目標 凡事有個目標，行動就有動力。沖刺階段的作文重習亦不列外。 那么，在沖刺階段，考生應(yīng)該似何到確定自己的作文目標呢？可從兩個方面入手。第一，要熟悉高考作文的評分標準。高考作文的評分標準是分等分類制。標準先將所有高考作文預(yù)先設(shè)定為兩大等級：基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級；每一等級又分為四類：一類文、二類文、三類文、四類文。評分標準從考生的角度到看，就是考生作文的目標。因此，熟悉了標準，自己的作文能達來或應(yīng)該達來哪個層次，考生才干心中有數(shù)。其次，要熟悉自己的寫作狀況，從自己的實際出發(fā)到確定作文的目標。在這一點上，考生可從三個方面到考慮。作文能力差一點的，應(yīng)以守為攻，堅定守住“基礎(chǔ)等級”的40分；在這個前提下，謀求發(fā)展等級的20分。作文能力強一點的，應(yīng)以攻為守，力求在發(fā)展等級上得分；當然，在這樣做的過程中，基礎(chǔ)等級的40分必須守住，不能模糊。作文能力位于中間層次的，應(yīng)攻守兼?zhèn)?，即一方面要堅定守住基礎(chǔ)等級的的40分，另一方面一定要有足夠的信心向發(fā)展等級發(fā)起沖鋒，爭取在發(fā)展等級中搶分。下邊我們側(cè)復(fù)說一說堅守基礎(chǔ)等級的最佳技法。 堅守基礎(chǔ)等級最佳技法無過乎“風頭·豬肚·豹尾法” ，即開頭一段亮明中心展風頭，中間部分運用列舉法列舉三來四個典型材料壯豬肚，結(jié)尾總結(jié)全文，畫龍點睛亮豹尾。這里復(fù)點說一說中間部分的寫法——列舉法，供不太擅長作文的考生參考。 我們先看一篇高考作文： 這世界需要你 記憶似線，時間似劍，線斷總因無情劍，經(jīng)年往事難再現(xiàn)。人總在行走，何必歸首？總有一種力量，支撐自己前往。世界需要這力量——妄圖。 乘著妄圖的船，拿破侖戴上了法蘭西帝國的王冠。在拿破侖青年時期，有一次，叔叔問他：“你的妄圖是什么？”拿破侖一本正經(jīng)地歸答：“我要擁有自己的軍隊，我要戰(zhàn)勝整個歐洲！”叔叔笑了：“空想！你這根本就是空想！我看你將到還是做個小說家吧，這樣還能在小說中實現(xiàn)你的帝王夢?！蹦闷苼龇闯Ｆ届o，孤自來窗邊，望著太陽高掛的天空，心里卻閃耀著自己的那顆星星，它是拿破侖的妄圖，它發(fā)出像星星一般的光芒，照著拿破侖前進的路，給他期望。而拿破侖正是懷揣他的妄圖，才會最終登上法蘭西帝王的寶座。 揚起妄圖的帆，史泰龍在好萊塢的舞臺上大放光芒。在席維斯·史泰龍還未成名之前，他自己曾寫了一個劇本，當時好萊塢的500家電影公司他一一記錄下到，按照名單上的順序一一拜望。首先次，500家公司沒有一家搭理他；第二次，結(jié)果等同于首先次；第三次，依舊沒有一家公司欣賞他。 他對自己很敗興，就這樣舍棄嗎？可是，為了妄圖，好吧，第四次。終于這次嘗試中的第350家公司被他的誠意感動，同意出資拍照，并讓他擔任男一號。電影公映后，空前成功，史泰龍憑借此片一舉搶得奧斯卡最佳影片和最佳導(dǎo)演獎，這就是《洛奇》的奇景。奇景的背后只有不舍棄妄圖的努力，沒有任何奇景，是妄圖，成就了成功。 音樂大師貝多芬在雙耳失聰后，沒有舍棄他的音樂妄圖。沒有了耳朵，他可以用靈魂彈奏出最上乘的音樂，還命運一記有力的耳光。繪畫天才凡高在他生前只賣出過一幅畫，窮困潦倒中依然執(zhí)著于他的畫，只因他心中一直向往一個夢境，那里有繾綣的星空月夜，金燦燦的向日葵，夜間的咖啡屋…… 有了五彩的夢才有了斑斕的世界，浮起沉落中，幾度春花秋月。時光的洪流會席卷記憶的領(lǐng)地，明天才是值得期待的未到。把妄圖掛在向陽的地方，問問他宏偉的氣息，心際才會閃動靈光，震懾起雄關(guān)漫道的豪壯。 劍落收鋒，對蒼天：這世界需要你——妄圖。 這是2011年高考山東卷的一篇滿分作文。文章開頭段開門見山，旗幟鮮明的亮出自己的觀點：世界需要這力量——妄圖。中間部分摘用列舉法分三段列舉了四個典型事例：拿破侖、史泰龍、貝多芬、梵高。前兩個詳寫，后兩個略寫；四個事例均有精來的分析。結(jié)尾總結(jié)全文，畫龍點睛。這是一篇成功運用列舉法的典范之作。 由此我們可以看出，運用列舉法到結(jié)構(gòu)文章的主體部分，不僅能很好的守住基礎(chǔ)等級的40分，而且發(fā)揮好的話，照例可以搶得發(fā)展等級的20分。