2019高考的硝煙剛剛散去，2020年的高考重習(xí)已經(jīng)到臨，面對(duì)即將展開的2020高考重習(xí)，考生似何去做，方能做來(lái)有效高效呢？結(jié)合2019高考的特征，結(jié)合以往重習(xí)的體味，筆者以為，2020年高考重習(xí)必須這樣做：1.要制定一個(gè)科學(xué)合理的重習(xí)計(jì)劃。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這里的“預(yù)”就是計(jì)劃。高考重習(xí)要取得志愿的成績(jī)，考生在重習(xí)開始的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)緊跟老師步伐，在老師的指導(dǎo)下制定一個(gè)科學(xué)合理的重習(xí)計(jì)劃。重習(xí)計(jì)劃要寫清這么幾項(xiàng)內(nèi)容：重習(xí)目標(biāo)、重習(xí)內(nèi)容、重習(xí)步驟、重習(xí)方法、重習(xí)過程中的自我管控等等。考生只有這樣去做，以后的重習(xí)才會(huì)有條不紊、有板有眼，重習(xí)成效好。2.整個(gè)過程必須緊跟老師步伐。高考重習(xí)一樣分三個(gè)階段，首先階段全面推進(jìn)，將高考必考的見識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)全部過一遍；第二階段查缺補(bǔ)漏，將首先階段重習(xí)中有遺漏的見識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)、有欠缺的見識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)再過一遍；第三階段套題訓(xùn)練，主要是答題方法和答題技巧的訓(xùn)練。在這三個(gè)階段的重習(xí)中，考生雖然可以根據(jù)自己的實(shí)際情形有所微調(diào)，但整個(gè)過程大的方面不能隨意取舍，必須緊跟老師步伐。3.要有個(gè)性化的重習(xí)策略。前面說(shuō)過，在高考重習(xí)的整個(gè)過程中，考生必須緊跟老師步伐，但這并不意味著考生可以完全不顧自己的實(shí)際盲目地隨大流。在高考重習(xí)過程中，考生除了在大的方面不能過分隨意外，小的方面考生完全可以根據(jù)自己的實(shí)際去設(shè)計(jì)更符合自己實(shí)際情形的重習(xí)思路，只有這樣，重習(xí)方能取得最大的成效。4.把做題訓(xùn)練放在首位。高考不論你怎么去評(píng)論，但從考生的角度到看，就是考驗(yàn)考生做題的速度、質(zhì)量，考生在做題的速度、質(zhì)量方面優(yōu)于他人，高考就能去的成功；反之，就有可能失敗。因此，考生在重習(xí)過程中，必須把做題訓(xùn)練放在首位，靜下心到，耐下性子，認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，扎扎實(shí)實(shí)地去訓(xùn)練，高考才干取得好成績(jī)。那種認(rèn)為高考重習(xí)不必大量做題的觀點(diǎn)是十分錯(cuò)誤的，是誤人子弟的毒藥，考生在重習(xí)過程中，千萬(wàn)不可相信。5.要多反思多總結(jié)。重習(xí)過程中，有一段時(shí)間，成績(jī)可能提高的快一些；有一段時(shí)間，可能會(huì)慢一些；有一段時(shí)間，還以停止不動(dòng)，原地踏步。面對(duì)這種情形，考生既不能自豪，也不能喪氣，正確的做法就是多反思多總結(jié)，反思總結(jié)快的原因是什么，慢的原因是什么，停止不動(dòng)的原因又是什么，只有這樣不停地去反思、去總結(jié)，才干思考出一套適合自己的重習(xí)規(guī)律到，似此，后續(xù)的重習(xí)將越走越順。6.保持住一個(gè)良好的心態(tài)。在高考重習(xí)過程中，考生的成績(jī)會(huì)起起伏伏、反反重重，考生必須明白，這種情形是正常的，因此，當(dāng)成績(jī)一落千丈時(shí)，不要過分憂傷；當(dāng)成績(jī)躍上高峰時(shí)，不必自豪自滿。只有保持好一顆覓常心，不驕不躁、不自輕自賤，方能在高考重習(xí)中取得最后的勝利。 高考重習(xí)是一項(xiàng)科學(xué)有序的系統(tǒng)工程，誰(shuí)能把系統(tǒng)安置好、組織好、調(diào)控好，誰(shuí)就能在到年的高考中獲勝；反之，不復(fù)視設(shè)計(jì)、不復(fù)視規(guī)劃、不復(fù)視調(diào)控，死板教條、盲目跟風(fēng)，注定是要失敗的。

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