2020高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考重習(xí)方法，供大家參考閱讀！

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解高考文言文翻譯的基本請求 2．能結(jié)合所學(xué)的文言見識準(zhǔn)確翻譯淺易文言句子二、文言語句翻譯方法 1、替換法（換）：即用現(xiàn)代漢語詞匯替換古代漢語詞匯 ㈠ 古代的單音詞換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞 ㈡ 古今異義詞、通假字、今已不用的字 例題1：請翻譯下面的句子，注意哪些詞語可用替換法翻譯。 ①漢為人質(zhì)厚少文……及得召見，遂見親信。（古今異義，實(shí)詞） 譯文： ②旦日不可不蚤自到謝項(xiàng)王 譯文： 2、保留法（留）： ㈠人名（名、字、號等）、地名、官職名、年號、國號等專門稱謂 ㈡度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱 (三)古今意義相同的詞 例題2：請翻譯下面的句子，原句有哪些詞語可以用保留法翻譯。 ①此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？（《鴻門宴》） 譯文： ②李氏子蟠，年十七，好古文。（《師說》） 譯文： ③于是廢先王之道，焚百家之言。（《過秦論》） 譯文： 3、刪減法（刪）：刪除沒有實(shí)在意義、也無須譯出的文言詞。似：①部分句首發(fā)語詞（似夫、蓋）。②句中停頓或結(jié)構(gòu)作用的虛詞。③調(diào)劑音節(jié)的虛詞。④偏義重詞中的襯字。 例題3：翻譯句子，并標(biāo)明翻譯時哪些詞語可以不譯出到。 ①夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。（《春夜宴從弟桃花園序》） 譯文： ②生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（《師說》） 譯文： ③所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 譯文： 4、增補(bǔ)法（補(bǔ)）：把文言文中省略的而現(xiàn)代漢語不能省略的成分補(bǔ)上。包括主語省略、動詞后賓語的省略、介賓省略、介詞省略等。有時為了使句子銜接更好還要加上關(guān)聯(lián)詞。 例題4：在下列句中準(zhǔn)確的位置寫出省略的成分，并用括號表示出到： ①（ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從到，（ ）具答之。（《桃花源記》） 譯文： ②豎子，不足與（ ）謀（《鴻門宴》） 譯文： ③晉軍（ ）函陵，秦軍（ ）汜南（《燭之武退秦師》） 譯文： 5、調(diào)整法（調(diào)）：將古代漢語句子中語序與現(xiàn)代漢語不同的句式進(jìn)行調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。對象是文言文中倒裝句，似主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置等。 例題5：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意語序的變化。 ①宜乎百姓之謂我愛也（《齊桓晉文之事》）（主謂倒裝） 譯文： ②句讀之不曉，惑之不解，或師焉，或否焉（《師說》）（賓語前置） 譯文： ③謹(jǐn)庠序之教，申之以教悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《寡人之于國也》）（介詞結(jié)構(gòu)后置） 譯文： ④太子及賓客曉其事者，皆白衣冠以送之。（《荊軻刺秦王》〉）（定語后置） 譯文： 6、文言文翻譯直譯為主，字字落實(shí)；意譯為輔，文從字順。意譯就是難以直譯或直譯后無法表達(dá)原文意蘊(yùn)的地方才酌情摘用意譯作為輔助手段。文言文中的修別，像比喻、借代、用典、夸張、互文、委婉等修別可以意譯。 例題6：將下面文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也?！哆^秦論》( 比喻) 譯文: ②藺相似徒以口舌為勞，而位居我上——《廉頗藺相似列傳》( 借代) 譯文:藺相似只不過憑借幾句言別立了些功勞，他的職位卻在多之上 ③成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞——〈〈促織〉〉 (夸張) 譯文: ④主人下馬客在船，舉酒欲喝無管弦——〈〈琵琶行〉〉 (互文) 譯文: 馮唐易老，李廣難封——〈〈滕王閣序〉〉(用典) 譯文: