2021年，我部全體教員在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教研部的各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序地進(jìn)行。圍繞黨校的工作 目標(biāo)，圍繞學(xué)校年初工作要點(diǎn)，結(jié)合本部年初工作計(jì)劃，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。特作如下總結(jié)。

一、教學(xué)有亮點(diǎn)

圍繞建設(shè)“全國(guó)一流省級(jí)黨?！钡哪繕?biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的處室。突出自己的特色. 在提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)特色上下功夫，加快培育學(xué)科的核心競(jìng)爭(zhēng)力，著力打造品牌課程，把質(zhì)量?jī)?yōu)異、特色鮮明、知名度高作為打造品牌文化學(xué)科的奮斗目標(biāo)和努力方向。在鞏固做強(qiáng)情景模擬、關(guān)于理想信念的體驗(yàn)式教學(xué)等有一定影響的黨校特色優(yōu)勢(shì)課程的同時(shí)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，抓緊建設(shè)社會(huì)主義文化建設(shè)、干部的人文知識(shí)、干部的禮儀知識(shí)和行政倫理等領(lǐng)導(dǎo)干部提高執(zhí)政能力急需的學(xué)科，形成品牌課程。

1、完成了東蘭紅色課程的開(kāi)發(fā)，打造特色和精品課程

為了充分挖掘我區(qū)“紅色教育”資源，充實(shí)我校體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，本部主任盧尚純教授于今年初會(huì)同區(qū)情研究室翁潔副主任、陳新建研究員、黨史黨建教研部張忠友、齊先樸老師和文史教研部的農(nóng)輝鋒、馬德翠、黃建英、王春林老師等到東蘭進(jìn)行調(diào)查研究。在多次研究的基礎(chǔ)上，完成了東蘭—百色體驗(yàn)式教學(xué)課程的開(kāi)發(fā)。該課程已經(jīng)通過(guò)了新課試講并在主體班三個(gè)班次開(kāi)設(shè)了該課程，教學(xué)效果良好。

2、積極探討總結(jié)我校開(kāi)展晚聚習(xí)一年多來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)與成就

在我校于2021年4月28日召開(kāi)以“晚聚習(xí)與干部教育創(chuàng)新”為主題的研討會(huì)上。我部甘安順教授點(diǎn)評(píng)了四位與會(huì)代表所做的主題發(fā)言，同時(shí)也做了主題發(fā)言。甘安順教授的論文《晚聚習(xí)與干部教育創(chuàng)新研究》及農(nóng)輝鋒的論文《經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與對(duì)策——關(guān)于開(kāi)展晚聚習(xí)活動(dòng)的省思》入選了本次會(huì)議。文史教研部主任盧尚純教授參加了會(huì)議。另外，黃建英副教授及農(nóng)輝鋒博士參與會(huì)議并承擔(dān)了會(huì)務(wù)工作。

3、認(rèn)真總結(jié)探討課的經(jīng)驗(yàn)

如何提高研討課的教學(xué)效果，文史教研部在主任的主持下進(jìn)行了初步的探討。文史教研部黃建英、農(nóng)輝鋒、黎永勵(lì)、馬德翠等四位老師共同承擔(dān)的以“民族文化的傳承與創(chuàng)新”為主題、以廣西民族博物館為依托的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程今年春季學(xué)期分別進(jìn)入六個(gè)主體班的教學(xué)計(jì)劃，課程包含兩方面的內(nèi)容，即上午在廣西民族博物館的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和下午的全班研討，在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，如何將研討引向深入，從而讓學(xué)員之間及學(xué)員與老師之間在思想的碰撞中閃出火花?如何提高研討的效果?在文史教研部主持下，黃建英、農(nóng)輝鋒、黎永勵(lì)、馬德翠等四位教師在春季縣處二班的研討課上進(jìn)行了初步的嘗試。

首先是研討氛圍的營(yíng)造。在開(kāi)展每一個(gè)主題研討之前，先播放一個(gè)與研討主題相契合的短片，或民族歌舞，或民族服飾，或民族節(jié)日情境，使學(xué)員在輕松愉悅的情境中提前進(jìn)入研討的氛圍。

其次是研討主題的選定。研討主題往往關(guān)系到研討的成敗。研討主題必須緊扣課程內(nèi)容，有討論的空間，而且和學(xué)員的工作實(shí)際相結(jié)合，研討才能深入。四位教師根據(jù)縣處二班的學(xué)員主要是縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際，設(shè)計(jì)了兩個(gè)研討題“民族文化在當(dāng)代具有什么樣的價(jià)值?”和 “在當(dāng)代如何傳承與創(chuàng)新民族文化?”。研討的進(jìn)程表明，本次研討的主題選得非常好，大部分學(xué)員都能根據(jù)自己的工作實(shí)際和生活感悟提出了自己的看法，討論氣氛熱烈，有爭(zhēng)論，有交鋒，討論較深入。

第三是中心發(fā)言人的選擇。以往的研討課通常是先分組進(jìn)行討論，然后，每組再選派一名代表匯總本組的觀點(diǎn)，這種做法往往會(huì)流于輪流坐莊式的人員安排，且各組的發(fā)言大同小異，效果并不理想。為了解決這些問(wèn)題，在本次研討中，除了讓每個(gè)小組派一名代表上前闡釋本組的觀點(diǎn)，老師還選擇和指定了那些來(lái)自民族文化建設(shè)方面比較出彩的縣(市)的學(xué)員，讓他們就本地的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)言。學(xué)員們發(fā)言踴躍，如來(lái)自欽州的學(xué)員就欽州市傳承與創(chuàng)新泥興陶的經(jīng)驗(yàn)做了很好的發(fā)言，來(lái)自靖西縣的學(xué)員對(duì)靖西縣傳承與保護(hù)壯族繡球的現(xiàn)狀做了介紹，來(lái)自那坡的學(xué)員則介紹了黑衣壯的情況并當(dāng)場(chǎng)唱起了優(yōu)美的黑衣壯山歌，這些學(xué)員的發(fā)言引起了其它學(xué)員的共鳴，效果令人滿意。

第四是教師的點(diǎn)評(píng)。教師的點(diǎn)評(píng)是研討課的重要環(huán)節(jié)，好的點(diǎn)評(píng)能夠起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，而點(diǎn)評(píng)不到位，研討的效果就會(huì)大打折扣。本次研討，教師能聯(lián)系上午現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)員的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既肯定了學(xué)員在研討中優(yōu)異的表現(xiàn)，也指出了不足的地方并闡述了老師的看法，達(dá)到了預(yù)期的效果。

文史教研部主任盧尚純教授參加了本次研討，并在研討結(jié)束后召集任課老師進(jìn)行總結(jié)。盧老師既肯定了本次研討課，也指出了本次研討可以提高的空間，使任課教師深受啟發(fā)。

二、科研有突破

鼓勵(lì)教員根據(jù)自身不同學(xué)科特點(diǎn)，選擇多方位、多角度的科研方向，鼓勵(lì)教員更新知識(shí)，拓展新的科研領(lǐng)域，使教研部學(xué)科建設(shè)更合理，爭(zhēng)取科研成果出更多的作品、尤其是精品。

1、王春林博士榮獲國(guó)家西部項(xiàng)目課題立項(xiàng)

今年，我部組織教師參加各類課題的申報(bào)，共有四位教師申報(bào)國(guó)家課題，其中，王春林博士獲得突破，她申報(bào)的課題《創(chuàng)新文化走出去的內(nèi)容、形式和途徑研究》榮獲國(guó)家西部項(xiàng)目課題立項(xiàng)。該立項(xiàng)為我部近年科研的一個(gè)突破。另外，盧尚純申報(bào)的《革命傳統(tǒng)教育基地研究》獲得校級(jí)重大資政課題的立項(xiàng)。

2、組織教師參加紀(jì)念建黨九十周年的活動(dòng)。

盧尚純教授與黨史黨建教研部張忠友老師合作撰寫的論文《運(yùn)用百色的紅色資源進(jìn)行干部教育的思考》入選2021年4月26-27日在廣西區(qū)黨校召開(kāi)的黨性教育論壇并獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。另外，盧尚純教授撰寫的論文《廣西紅色資源的挖掘及其在干部教育中的運(yùn)用》在廣西黨史系統(tǒng)紀(jì)念建黨九十周年理論研討會(huì)上也榮獲一等獎(jiǎng)。

三、其他工作有出彩點(diǎn)

1、積極參加讀書(shū)周活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)力

文史教研部在廣西區(qū)黨校2021年讀書(shū)周中，積極組織教職員工參加各項(xiàng)活動(dòng)。在讀書(shū)周中，每人都寫了一篇讀書(shū)心得，盧尚純和張斌老師參加了“好書(shū)交流會(huì)”并在會(huì)上作了發(fā)言;板報(bào)“書(shū)卷飄香”在“書(shū)香伴我行”主題板報(bào)評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。黎永勵(lì)博士在“書(shū)香伴我行”演講中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。后來(lái)，在代表學(xué)校參加區(qū)直工委的《黨在我心中》演講比賽中又獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。因表現(xiàn)積極，文史教研部榮獲廣西區(qū)黨校2021年讀書(shū)周組織獎(jiǎng)。

2、采取各種措施，扎實(shí)做好年輕教師的培養(yǎng)，教研部教師迅速成長(zhǎng)

文史教研部年輕教師較多，促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)是教研部的重要工作。我們采取了如下措施：

1)、鼓勵(lì)年輕教師開(kāi)課，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本年度年輕教師均申報(bào)了新課程。要求年輕教師每學(xué)期聽(tīng)課三次以上，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2)、實(shí)行新課試講制度，堅(jiān)持新課試講制度、集體觀摩課制度，在上臺(tái)前多下功夫。促進(jìn)年輕教師較快成長(zhǎng)。本年度，張斌、王春林、甘安順等三位教師開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。

3)、集體備課，集思廣益。已老帶新，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。本年度，盧尚純主持開(kāi)發(fā)的有全部年輕教師參加的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程《感受革命先輩的品格和精神，提高黨性修養(yǎng)》，使年輕教師在開(kāi)發(fā)課程中學(xué)習(xí)和提高。

4)、向其他教學(xué)部門如繼續(xù)教育學(xué)院推薦年輕教師，給他們提供教學(xué)機(jī)會(huì)。如本學(xué)年向繼續(xù)教育學(xué)院推薦農(nóng)輝鋒和黎永勵(lì)擔(dān)任《民族文化的傳承與發(fā)展》課的主講。

5)、組織年輕教師參加社會(huì)調(diào)研，了解基層，了解實(shí)際。本學(xué)年，教研部組織年輕教師到東蘭等地進(jìn)行民族文化的調(diào)研，提高了年輕教師的調(diào)研能力。

6)、派年輕教師到學(xué)員處擔(dān)任組織員，了解教學(xué)流程，了解學(xué)員，吸取其他教師的經(jīng)驗(yàn)。

3、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，講奉獻(xiàn)，講風(fēng)格，培育“團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的文史教研部精神

文史教研部學(xué)科龐雜，承擔(dān)馬克思主義文化理論、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、秘書(shū)學(xué)、寫作學(xué)、歷史、外語(yǔ)、體育等學(xué)科的教學(xué)和科研工作;年輕教師多，骨干教師較少;年輕教師學(xué)歷高，理論功底扎實(shí)。要搞好文史教研部的工作，必須講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，講奉獻(xiàn)，講風(fēng)格，還必須有進(jìn)取心和事業(yè)心。團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)一流應(yīng)該成為文史教研部的精神。上半年，全體同志能夠團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)工作，互相支持、共同進(jìn)步。教研部的同志們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。在繁忙的教學(xué)工作中，在完成教學(xué)工作之余，全體同志們還能自覺(jué)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，表現(xiàn)了集體主義精神和團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)貌。

4、承擔(dān)主體班以外的教學(xué)任務(wù)，擴(kuò)大學(xué)科的社會(huì)影響力

本部教師盧尚純、黎永勵(lì)等承擔(dān)本校繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)任務(wù)，為柳州魚(yú)峰區(qū)、馬山縣科級(jí)干部、陜西國(guó)稅系統(tǒng)、江蘇省后備干部等培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)紅色教育、民族文化課程，受到廣泛好評(píng)。另外，盧尚純?yōu)閿?shù)十家市廳級(jí)單位宣講黨的歷史、七一講話精神、六中全會(huì)精神，效果良好，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。

5、為農(nóng)村小學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心

五月十日上午，文史教研部在本校讀書(shū)活動(dòng)周期間，購(gòu)買價(jià)值438元人民幣的18本圖書(shū)，捐贈(zèng)給我校“結(jié)對(duì)共建”點(diǎn)貴港市林村小學(xué)，為農(nóng)村小學(xué)生獻(xiàn)上一份愛(ài)心。

四、不足

1.讀書(shū)活動(dòng)不夠深入，有的 員工學(xué)習(xí)積極性不夠高，相互之間的交流不夠。

2. 由于學(xué)科特點(diǎn)和本人努力因素，在教學(xué)和科研上存在不平衡現(xiàn)象;教員的科研能力和成果尚參差不齊，科研的數(shù)量和精品均不突出。

3、由于學(xué)科分散、繁雜的原因，部分教研人員的工作積極性有待加強(qiáng)。