科舉制度的誕生從根本上講是封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，地主階級(jí)中士、庶力量對(duì)比變化的反映?？婆e考試這種制度對(duì)于中國傳統(tǒng)社會(huì)后半段的政治運(yùn)作和教育模式都具有關(guān)鍵作用。

①經(jīng)濟(jì)條件：隨著隋唐社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，庶族地主的經(jīng)濟(jì)勢(shì)力也得以增強(qiáng)，形成了一種社會(huì)力量，請(qǐng)求在政治上得到應(yīng)有地位。

②政治條件：士族勢(shì)力雖然漸趨衰落，但他們由于在政治經(jīng)濟(jì)上的特權(quán)地位，在很大程度上影響著隋唐統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)，隋唐統(tǒng)治者為了進(jìn)一步抑制士族勢(shì)力，削弱地主割據(jù)勢(shì)力而采取科舉制，以加強(qiáng)中央集權(quán)的統(tǒng)治。

③階級(jí)關(guān)系：隋唐時(shí)期隨著士族和庶族力量對(duì)比的變化，原來以門第高低為主要標(biāo)準(zhǔn)的選官制度已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)條件。隋唐統(tǒng)治者讓庶族參與政權(quán)，擴(kuò)大封建統(tǒng)治的階級(jí)基礎(chǔ)，也是科舉制興起的一個(gè)因素。

1、科舉制改善了用人制度；

2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人讀書風(fēng)氣盛行；

3、也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，其中以唐詩為主；

4、在我國封建社會(huì)上存在了1300多年。