導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網的小編給你們帶來了高三歷史學習方法文章《高考歷史沖刺備考策略與復習指導及圖示法》供考生們參考。

高考歷史沖刺備考策略與復習指導

主持人：FM107.3、AM1026都會為您播出《教育面對面》，在這段時間，我們2013年的北京高招咨詢，其實今天我們是備考篇的最后一期了，我們邀請到的是多次參與編寫新課標歷史高中教材教師教學用書，并擔任新版《海淀考王》，歷史學科主編的北大附中歷史高級教師韓校，為大家直播咨詢，韓老師您好。答疑開始，我是今天的節(jié)目主持人宋揚，嘉賓北大附中歷史高級教師韓校老師，韓老師您好。您看節(jié)目一開始，就有聽眾朋友發(fā)短信了，我覺得這位聽眾朋友發(fā)短信特別有意思，8873，想問一下韓老師，想考好歷史是不是把歷史書都背下來就行了?照此來推，要是語文、數(shù)學、英語，其他學科都考好都背下來嗎?韓老師說說。

韓校：他這個問題有代表性，很多的同學，他是這么認為的，說我把書背下來就可以了，實際上我們在十年前，或者更早一點，這個高考啊，特別是文綜，它的變化已經轉向能力考察，而這種能力考察呢，它背下來的知識實際上只是一個原料，然后在能力考察當中呢，試卷更多表現(xiàn)的是一種知識的轉化和運用，而不是在線。

主持人：也就是說背下來是可以做一個非常好的基礎，你有這個基礎。

韓校：它是一個原料嘛。

主持人：你有材料可以搭房子。

韓校：對，而且他在背書的過程當中，就是說這個同學，實際上即使他的整理也是一種背的范本，比如說他是橫著拉線，還是縱著拉線。

主持人：而且他怎么背。

韓校：實際上這些東西呢，它都是知識的一種呈現(xiàn)方式，而考試呢，考題它不考知識的呈現(xiàn)方式，是考知識的一個運用方式。

主持人：對了，以前《教育面對面》一開始學科復習都會問這個今年的學科復習變化，新趨勢，我就不問，就說短信提問，我這會兒再問，韓老師您給說一說，2013年高考歷史的新變化，新趨勢。

韓校：2013年，今年還是從考綱上來看，還是變化挺大的，就是歷史學科，以前呢，前幾年沒有這么大的變化，他從具體內容來說呢，有刪，他刪掉了整個選修二，一本書都刪掉了，但是有留，他并沒有完全地刪利索，還保留了選修二的個別的知識，比如說這個人選宣言還做了保留了，所以有刪有留，有增加、有調整，他增加的部分內容，中國史、近代史增加了一個，就是清末的新政，這塊內容也是同學感覺比較亂的一小塊，另外世界史當中增加了選修一，選修一當中的，就是埃及的一個內容，穆罕默德阿里改革，這是他增加的。增加的相關專家也給出了增加的看法和理由，更多是從全球史觀的方向來看這樣的一個，全球史觀，所以他增加了，你看中國這個歷史屬于亞洲，然后埃及屬于非洲。

主持人：是，我看了一些背景資料，說新增加的考點還有德國的統(tǒng)一?

韓校：德國的統(tǒng)一，這個不是北京的吧?

主持人：這是全國的是吧?

韓校：對。

主持人：北京的跟全國的還是有區(qū)別是吧?

韓校：北京是自己命題，自己有考綱，他的試卷形式跟全國不一樣，然后它有調整，調整就是說，調整是一些個別的表述式的調整。比如說孫中山，孫中山反專制的斗爭，他可以調整為維護共和這樣的斗爭，這樣的表述應該是更科學、更準確一些。

主持人：那這樣相關的一些變化的內容，考生在這段時間來復習，是不是更多應該看一看《考試說明》?這個《考試說明》包括考綱怎么來利用，怎么來復習?

韓校：考綱是可以利用的，但是大家不要把所有注意力用在所謂的考點這個變化上，考綱有一個科學利用，就是說我們這套教材是一個，就是模塊式教材，而模塊式教材它大部分都是一個縱向的，比如說政治文明、經濟文明，這是縱向，它缺少橫向的聯(lián)系，也就是說一個相關的事件完整性有點不夠。那么這個考綱呢，更多的呢就是說考綱，雖然它也有縱向，但是它對知識點非常清晰，非常明確，那么我們可以理由考綱把它弄精，然后把相關的內容做一個一個知識點的完整，加強理解，這是利用考綱，對知識復習，一個比較好的這樣一個利用方式。

主持人：除了利用考綱之外，你看現(xiàn)在短信平臺是5261的朋友就問，歷史的知識太雜了，包括考綱考點有的時候列的挺多，怎么能夠有條理復習，就像剛才您的橫向拉線，豎向拉線，我自己怎么能拉上這個線?