導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網的小編給你們帶來了高三歷史學習方法文章《高考歷史學習五種記憶法，最后階段該怎么沖刺？》供考生們參考。

高考最后階段歷史復習咋“沖刺”

最后階段，歷史咋復習，有何答題技巧?

高考復習，要突出重點，突出高考的導向性。

重點是體現新高考的基本理念和價值取向的知識，如西方民主政治的發(fā)展，中國近代反封建反侵略的斗爭與中國近代化歷程，資本主義世界市場和世界經濟一體化，思想解放與科技進步對歷史發(fā)展的影響等。

重點是對理解和認識熱點問題有幫助的知識，如與中華民族偉大復興有關的各種熱點問題和國際時事熱點，如與大國崛起、人文關懷、民族團結、祖國統(tǒng)一有關的問題，與政治民主化、改革與發(fā)展、道德建設有關的歷史知識。

重點是歷史轉折、轉型時期的重大事件、重要歷史現象、重要制度、重要人物活動的知識，如辛亥革命、十一屆三中全會、工業(yè)革命、羅斯福新政等。

答題講究應試技巧，應試技巧可培養(yǎng)和訓練。選擇題的訓練，要重視對題干的閱讀和分析，通過把握關鍵詞等方法提煉題干中心意思，然后準確建立題干與選項的聯系，綜合運用直選法、排除法等方法準確選擇。

主觀題的訓練主要從兩方面著手：一是要注重材料題的選擇，培養(yǎng)學生閱讀材料、提取材料信息的能力;二是根據高考試題答案的組織特點和評卷的規(guī)則進行答題技巧的訓練。

高考歷史學習五種記憶法

一、歸類記憶法

整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學生記憶，而且還能培養(yǎng)學生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展 、科技文化的發(fā)展、民族關系、對外關系、農民起義和農民戰(zhàn)爭等進行歸類。 再如，中國古代文化史內容，又可按天文學、醫(yī)藥學、農學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學生鞏固知識能起到事半功倍的作用。

二、濃縮記憶法

濃縮記憶法，即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現出歷史內容的原貌。

例一，第一次世界大戰(zhàn)，可濃縮成如下要點;

背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的斗爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰(zhàn)，加劇戰(zhàn)爭危機

時間：1914～1918年。

經過：(1)三條戰(zhàn)線。即：東線、西線、南線。(2)五大戰(zhàn)役。即：馬恩河戰(zhàn)役、馬祖爾湖戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)。

性質和后果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰(zhàn)爭。它給交戰(zhàn)國人民帶來深重的災難;出現了第一個社會主義國家蘇聯。

例二，美國獨立戰(zhàn)爭的發(fā)展線索，主要抓住六點：(1)爆發(fā)：來克星頓槍聲。(2)建軍：第二屆大 陸會議決定成立大陸軍。(3)建國：《獨立宣言》發(fā)表。(4)轉折：薩拉托加大捷。(5)勝利：約克 鎮(zhèn)英軍投降。(6)和約：英美簽訂和約。

三、串線記憶法

通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發(fā)展的線索，呈現于學生面前， 便于學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：

(1)春秋時期魯國的初稅畝。

(2)西漢的編戶制度。

(3)北魏的租調和徭役制。

(4)隋唐的租庸調制。

(5)唐后期的兩稅法。

(6)明后期的一條鞭法。

(7)清朝實行攤丁入畝，征收地丁銀。

再如初中《中國歷史》教材中有關李大釗的主要革命活動的內容散見于第二冊和第三冊部分章節(jié)中。教學時，我按時間的先后把它整理為：(1)領導新文化運動;(2)領導五四運動;(3)創(chuàng)辦《每周評論 》。 宣傳馬克思主義;(4)參與創(chuàng)建中國共產黨;(5)參與組建國共兩黨和各革命階級的統(tǒng)一戰(zhàn)線;(6)1927年在北京英勇就義。

四、歌訣記憶法

歷史年代、歷史朝代、政權名稱或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法學生也難記住。有的則可編制成歌 訣的形式。如記戰(zhàn)國七雄各國的方位可編為：

齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。

東南西北到中間。

再如唐之后的五代十國名稱則可編為：

五代：梁、唐、晉、漢、周，前面加上后。

十國：南、北、漢、閩、楚、吳，

南唐南平前后蜀，

還有吳越毋疏忽。

五、趣味記憶法