導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三歷史學(xué)習(xí)方法文章《高考歷史輔導(dǎo)：重點中學(xué)老師指點高考歷史復(fù)習(xí)》供考生們參考。

高考歷史輔導(dǎo)：四個利用 事半功倍

歷史：四個利用 事半功倍

一、利用好考綱。

將考綱上的每一個知識點真正掌握，并且強化相關(guān)知識點之間的聯(lián)系。

二、利用好課堂。

現(xiàn)在，各個學(xué)校基本上處在二輪復(fù)習(xí)的最后階段。相信你的歷史老師一定是在將三本必修、兩本選修融會貫通的基礎(chǔ)上，在課堂上幫助你構(gòu)建專題知識板塊，形成對歷史學(xué)科內(nèi)知識綜合規(guī)律的認識、理解和運用。這就要求同學(xué)們利用好課堂四十五分鐘時間。

三、利用好習(xí)題。

1.歷史學(xué)科解題方法

(1)選擇題：選擇題共有11題，每小題4分。首先搞清楚題干的要求，然后再分別審視每一個選項，確定其中的最佳選項。往往有三類選擇題比較難：①多選性質(zhì)的選擇題，這就要求考生回顧基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確地做出判斷和取舍。②逆向思維選擇題，這一類選擇題增加了難度系數(shù)，干擾考生的正常思維。因此，先把題干做正向思維處理，用排除法排除符合正向思維的選項，最后把選中的選項與題干相聯(lián)系，做到萬無一失。③帶有材料性質(zhì)的選擇題，如文字材料或者圖片材料等，這就需要考生先把材料讀懂，然后從文字或圖片材料中盡可能多地提取有效信息，不宜與所學(xué)的知識結(jié)合得太多，最后從四個選項中選擇出最佳選項。

(2)非選擇題：非選擇題共2題，尤其是第12題，題目的特點是分值高(40分)、時間跨度大、覆蓋的主干知識多。答題時，必須做到以下幾點：一、審題，搞清楚題目究竟問什么、共有幾次設(shè)問。二、提取有效信息。至少要閱讀三遍文字材料或者圖片等，從中提取大量的有效信息。三、根據(jù)題目所設(shè)的時間范圍，回憶這一歷史時期的階段特征，提取相關(guān)的知識。四、整理答案條理化。盡量做到條理清楚，相關(guān)的知識點不要疏漏，切忌答案的文字一大片。五、盡量使用歷史語言?？忌谖淖直磉_上寫了很多，但是缺乏歷史高度，應(yīng)盡量說清楚歷史事件的性質(zhì)及主要影響。

2.例題分析

例1、2009高考題第12題關(guān)于民生問題是古今中外社會發(fā)展的重大問題。以此為話題，從漢唐到孫中山的三民主義到二戰(zhàn)后的英國、蘇聯(lián)再到改革開放的中國，圍繞民生問題的一系列舉措，談古今中外在民生問題上的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使考生認識到注重民生，提高人民生活水平，就會促進社會和諧、穩(wěn)定、發(fā)展;不注重民生，必然會影響國民經(jīng)濟長期穩(wěn)定發(fā)展，導(dǎo)致社會動蕩不安。這道題雖然設(shè)問有六問，但是，仔細審題后不難發(fā)現(xiàn)，前五問基本上考查的是與民生這一話題相關(guān)的古今中外的基礎(chǔ)知識。高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要理念就是強調(diào)中國史與世界史的聯(lián)系，而新教材無一例外將中外歷史編到了一起，這有利于將中國史放到世界史的背景中考查，使學(xué)生建立新的歷史觀。

四、利用好時間。建議同學(xué)們原則上將把握性比較大的學(xué)科排放在第一答題順序上，每個學(xué)科用時45分鐘，剩余15分鐘用于涂卡和檢查。

重點中學(xué)老師指點高考歷史復(fù)習(xí)

把中國史置于世界史的大背景

吳紅渠(杭州學(xué)軍中學(xué))

目前的工作，最主要的就是努力使這些知識條理化、系統(tǒng)化，能夠按照各種不同的體系重新組合整理。比如，第一輪復(fù)習(xí)的時候是按照專題史的方式進行的，即按照教材必修一政治史、必修二經(jīng)濟史，必修三文化史來復(fù)習(xí)的，那么第二輪就可以按照通史的方式來進行，比如按照古代中國，近代中國，現(xiàn)代中國，或者古代世界，近代世界，現(xiàn)代世界這樣的方式來整合歷史基礎(chǔ)知識。同時，要注意把中國歷史置于世界歷史的大背景下來進行思考。

在復(fù)習(xí)的過程中，我們要特別注意每一個專題前的導(dǎo)語和每一節(jié)前面的課前提示。這兩部分往往具有提綱挈領(lǐng)的作用，能夠幫助我們更好地理解教材所涉及的歷史階段特征和主要內(nèi)容。比如我國春秋戰(zhàn)國時期，16世紀(jì)前后的西方世界等，考生可以從政治、經(jīng)濟、文化等方面來進行概括歸納其歷史特征。

考生特別要注意新課改以來常用的史學(xué)觀點，比如文明史觀、整體史觀、近(現(xiàn))代化史觀、社會史觀，從不同史觀出發(fā)，得出的歷史結(jié)論就有了很大的區(qū)別。我們考生要有意識地、自覺地運用這些觀點去解讀歷史基礎(chǔ)知識。比如在近幾年的試題中，我們往往會遇到類似這樣的提問從文明史觀的角度出發(fā)，請你談?wù)剬f片戰(zhàn)爭對中國社會發(fā)展的影響等。