作為教師，一路走來，有淚水，也有歡笑;有辛苦，也有收獲。每次的師德培訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，師德作為教師的一種職業(yè)道德，它是必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。下面是范文頻道小編為您推薦“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風學習心得集錦五篇。

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風學習心得集錦1

從教十余載，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德師風集中學習都讓我收獲很多，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。

2021年7月4日和5日，新縣教育局組織了師德師風集中培訓，講師團的教師中既有特聘名師，也有本土優(yōu)秀教師，他們圖文并茂地給我展示了他們在各自學校的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，可是從他們的報告中我還是明白了自我和他們之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。下面我從六個方面談談我此次師德師風學習的收獲。

一、愛崗敬業(yè)

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，拼搏進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。正如李局長所說的：“教師要盡職、盡責、盡心。把工作當成自己的人生追求，赴湯蹈火在所不辭。”也如中原名師劉娟娟老師說的;“如果愛，請深愛，如不愛，請離開?！蔽覀冎挥袕膬刃膼凵线@份職業(yè)，才不會叫苦叫累、甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關愛每一名學生

南陽市油田實驗小學的朱惠平校長說，自己在小學的時候曾一度被同學認為是啞巴，不會講話，這讓她非常自卑。但是因為老師一次意外的鼓勵，給予了她表達的信心，讓她的人生軌跡徹底改變。這件事讓我從內心深處受到了極大的觸動。是的，我們不能把學生當下級隨便呵斥，尤其是弱勢群體。班級里的那些后進生、貧困生或者某方面生理缺陷的學生則更渴望在集體中給予適當的地位，得到較好的評價和重視，因為他們的自尊心往往更脆弱，更容易受傷害，所以在教育教學中教師更應該有意識地關注這些學生的心理需求，更加細心的呵護他們的自尊心。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。只有我們把學生看重了，學生得到教師的關注了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。

三、甘于奉獻

在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。首府實驗學校周新安老師七課下天山，從課文、課本、課標、課題、課程、課堂、課改七個方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點滴貢獻。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡。從他的照片中我看到一張小床、一臺電腦、一杯清茶、一摞書，那是一位甘于清貧、甘于寂寞、潛心學習的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠、一群孩子、一支隊伍、一首歌曲，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊伍強大的力量、支教教師們奉獻的精神。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風; 對教育無私奉獻、永不言累的品質。而這種態(tài)度、這種作風、這種品質，正是我們基層教師需要錘煉的。

四、以身作則

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`證明，教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。教師展示的不僅僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質。王田鶯老師用堅持和堅守，讓學生看到了教師克服困難的勇氣和決心。陶海燕老師用自己的美術專長帶領學生學會審視美、創(chuàng)造美、鑒賞美，把吃水果變成了一場美的盛宴。她們讓我們看到了不一樣的教學方式，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范。

五、刻苦鉆研業(yè)務

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習，并在教學實踐中鍛煉和提高。新縣高中余勇老師在教學過程中自己親自試做19套試卷，以達到了解題型、了解命題走向的目的。然后為學生指明復習方向，教學生學會分析、學會學習，被學生親切地稱為“勇哥”，這與其個人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的。作為教師，我們必須要與時俱進，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學、精益求精。

六、提升教師人格魅力

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自我，提升人格魅力，才能教好學生，使學生親其師信其道。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學校程偉娜老師，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難，扎根山區(qū)教育。為了掃清語言障礙，她請本地老師做翻譯;為了關心留守兒童，她深入宿舍，言傳身教，給學生媽媽般的愛;為了壯大教師隊伍，她動員家人一起扎根山區(qū)，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教，她拒收學生家長的一包茶葉，卻收到了學生家長的感謝信。她的這些做法，最終贏得了本地師生和家長的一致認可。而這些，正是教師的人格魅力所在。

所以，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中，我將堅持不懈的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務兩過硬。

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風學習心得集錦2

習近平總書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)，關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠“的”四點希望“這是新時期師德師風建設的總要求，也是我們新時代教師的師德追求。

7月2日——7月4日，我參加了新縣一貫制學校第二教研協(xié)作區(qū)舉行的“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風學習活動。本次活動精彩紛呈，有縣師德報告團報告、有外聘專家講座，有教師論壇決賽，還有最美教師評選。本次學習，我聆聽到了教育專家的先進理念，品味了優(yōu)秀教育同仁們的精彩教育故事。聽有所思、悟有所長、頗有所得。

新縣高中余勇老師《堅定師者信念，夢想與責任同行》讓我印象深刻，一線教學，他精益求精，孜孜不倦;立德樹人，他言傳身教，砥礪前行;專業(yè)成長，他風雨兼程，執(zhí)著追夢;牢記使命，他扎根新縣，不忘初心。余老師用他的勤勞和智慧，展現了新縣教育人最美的姿態(tài)。

新縣二中的陳曉紅老師的分享《一輩子做老師，做一輩子老師》，她從“種下土豆情懷”、“收獲薯條情誼”、“珍藏薯片情分”三個方面娓娓道來。故事耐人尋味、文筆讓人嘆服。陳老師用愛播撒希望，真誠對待學生。無論是教學還是管理工作，永把“愛”字當頭，用實際行動詮釋愛的真諦。有人說，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。愿我們回首教育人生之時，仍能用心去感受教育的脈搏，不管是快樂還是憂傷、艱辛還是迷茫，都是我們生命中揮之不去的幸福。

蘇河中心校曾麗老師的《為愛堅守》為我們講述了十一年來，對鄉(xiāng)村教育的堅守。十一年，改變的是環(huán)境，不變的仍是她青春的熱血、熱愛教育事業(yè)的堅貞。她用自己的愛，滋潤了山區(qū)孩子的幼小心田，也收獲了孩子們的喜愛和認可。青春唯有奮斗，亦無悔。

從首府實驗學校周新安老師《留下足跡才美麗》的精彩報告中，我們不僅欣賞了新疆美麗的風景，重溫了他與學生之間的動情瞬間，更讀出了周老師作為人民教師的偉大。他不僅有豐富的文化底蘊、精湛的專業(yè)技能，更是一位有思想、有情懷、有擔當的新時代教師楷模，是我膜拜和學習的榜樣。

湯敏飛校長的講座《做一流老班》讓人耳目一新。他指出，教育的本質是文化，思想是文化的內核，語言是思想的外衣，教師語言是智慧的載體。他用自己真實的案例，向我們逐一介紹了自己的治班理念以及方法技巧。湯老師在報告中反復提醒我們要關注后進生，并強調進步教育是一種溫暖人、打動人的教育。他肯定了學生的進步，保護了學生的尊嚴，放大了學生的價值。在他的引領下，學生變得陽光自信。湯老師的報告，讓我對班級管理工作有了更深的認識，在今后的工作中，我會在借鑒的基礎上努力創(chuàng)新，把班級工作做扎實、做成功。

無論是班級管理、還是課堂教學，需要的是我們的智慧和創(chuàng)新。從平凡中彰顯偉大，一步步從教師到名師，從優(yōu)秀到卓越。段志君老師給我們上了精彩的一課，她的報告《從教師到名師，從優(yōu)秀到卓越》為我們講述了教師成長的歷程，以及在這個過程中如何變得更優(yōu)秀。她還告訴我們：教師的事業(yè)是對一生負責的事業(yè)，好的教師會成為一種力量，引導人前進和向上。生活中，我們要努力做那個積極向上的人。

通過學習，我深知幸福人生需要責任教育與愛心教育。在工作中，教師要甘于奉獻，受得住挫折;在日常生活中，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，無微不至地關心學生，幫助學生。作為人類靈魂的工程師，還要不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上教書育人的重擔。今后的教學中，不斷創(chuàng)新、思索、踐行，努力成為一名師德高尚、業(yè)務過硬的人民教師。

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風學習心得集錦3

7月30日上年，我們在報告廳聆聽了湯敏飛老師的講座。湯老師是全國模范教師、全國名師工作室聯(lián)盟理事、湖北名師、湖北名師工作室主持人，2019年度“荊楚好教師”。

聽了湯老師的講座，我受益匪淺?，F在，我把我的心得體會記錄如下：

談話是班主任最常規(guī)的教育手段之一，在教育中應用得極為普遍。談話是一門藝術，談話大有學問，作為班主任要靠語言打動學生的理智與心靈。班主任工作的成效很大一部分取決于談話的效果，所以班主任談話要講究方式方法。

湯老師在講座中利用班級中發(fā)生的很多實例教給我們很多具體有效的談話方式方法，有直率式、婉轉式，要重視體態(tài)語，最常用的體態(tài)語有表情和眼神，還包括身體姿勢和手段;談話要放松情緒，要選擇地點，要捕捉教育時機，要心理換位，要從活動中借力等等，非常感謝湯老師。只有當語言魅力如汩汩清泉滋潤孩子的心田，如清晨的陽光給孩子的心靈灑下光明的時候，教育才能達到最好的效果。

今后，我要好好鍛煉自己的語言，用最有感召力的舉止言行感染學生，使之成為學生學習和成長過程中的航標，我還要不斷學習，善于捕捉教育時機，把握學生的思想脈搏，做學生的朋友，走近孩子的心里，達到育人的效果。

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風學習心得集錦4

作為教師，一路走來，有淚水，也有歡笑;有辛苦，也有收獲。每次的師德培訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，師德作為教師的一種職業(yè)道德，它是必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。7月4日-5日，我有幸參加第五協(xié)作區(qū)2021年暑期師德主題關于“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”的集中學習，此次培訓讓我受益匪淺。

7月4日上午進行了此次師德培訓的動員大會，在動員大會中，李建章局長指出：在教育工作中，當代教師要有“三盡”：即盡職、盡責、盡心。盡職，這是工作的底線，是基本的職業(yè)操守;盡責，這是工作的水平，是最佳的職業(yè)狀態(tài);盡心，這是最高的職業(yè)境界。李路書記給我們通報了一則關于師德師風的案例，給我們廣大教師提出建議：我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，用崇高的師德塑造人，只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的高素質人才。

7月4日上午我們聽取了中原名師劉娟娟老師《遵循職業(yè)行為規(guī)范，做“四有”好老師》的報告，劉娟娟老師帶我們重溫了教師的職業(yè)行為規(guī)范：1、愛國守法(基本要求) 2、愛崗敬業(yè)(本質要求)3、關愛學生(靈魂) 4、教書育人(天職)5、為人師表(內在要求) 6、終身學習(教師發(fā)展的不竭動力)并向我們闡述“四有”好老師的內涵。她提倡教師要把握好自身的多重角色觀：日常生活中像母親--慈愛;行為規(guī)范中像父親--嚴格;以行導人中像兄長--典范;課外活動中像大姐姐--親切;傳授知識時像哲人--博識;討論問題時像伙伴、朋友--平等;幫助學生改正錯誤時像老奶奶--耐心。我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，努力提高自己的從教素質，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈。

7月4日下午聽取了朱惠平老師的《課堂教學中培養(yǎng)學生說的能力》報告，首先，朱老師從社會生活的需要、能力發(fā)展的需要、教育發(fā)展的需要、學科教學的需要、課堂教學改革的需要五個方面給我們闡述為什么要培養(yǎng)說的能力。接著，給我們講授“三層五說--提升表達力”即敢說、規(guī)范說、自由說、評說、質疑說。最后，朱老師強調課堂教學改革要把教堂還成學堂;把話語權還給學生;把探究權還給學生;把態(tài)度和方法教給學生;把發(fā)展權還給學生;把精彩還給學生。

7月5日上午我們先觀看了“七一勛章”獲得者張桂梅老師頒授儀式上的講話，她說道：“只要我還有一口氣在，就要站在講臺上，九死亦無悔。”她是榜樣，亦是力量。接著聽取了師德報告團四位老師的精彩演講：余勇老師的《堅定師德信念，夢想與責任同行》，一線教學，他精益求精、孜孜不倦;立德樹人，他言傳身教、砥礪前行;專業(yè)成長，他風雨兼程、執(zhí)著追夢;牢記使命，他扎根新縣、不忘初心。程偉娜老師的《不忘初心，砥礪前行》，她扎根山區(qū)終不悔，關愛學生終得愛，腳踏實地不認輸，續(xù)寫人生新篇章。在教育的道路上，他付出著、收獲著、幸福著。王田鶯老師的《用愛的和弦，奏出美的樂章》，她說道：堅持，因為熱愛，所以無悔;堅持，源于初心，忠于責任。周新安老師的《留下足跡才美麗》給了我們不一樣的啟發(fā)，他給我們講述了兩年的新疆支教經歷，并結合自身的教育方法，讓我們在笑聲中收獲滿滿。他們的經歷讓我明白幸福比成功重要，教師的幸福就在于精彩的課堂和可愛的學生，教好一班的孩子，上好自己的每一節(jié)課。

7月5日下午聽取了陶海燕老師的《班級經營之道》，她從班級文化建設和家校溝通的藝術兩個方面告訴我們如何做一個好的班主任。班級文化建設主要有這四個方面：1、載體--物質文化(表層);2、表現--行為文化(淺層)3、依據--制度文化(中層)4、內核--精神文化(深層)。家校溝通的藝術：1、贏得家長，教育就成功了一半;2、指導學生，引導孩子主動與父母多溝通;3、指導家長，幫助家長與孩子有效溝通;4、搭建平臺，讓家長露一手以提升形象;5、智慧處理，搭建和諧家校關系。班主任不僅要起到橋梁和紐帶的作用，更要發(fā)揮整合和凝聚的作用!這就要求我們班主任老師在日常工作中要做到：公平正義，對全體學生負責;相比于效果，要更注重使用的手段是否符合道德，學生是我們教育的目標而非手段。只要心中裝著學生，始終為學生著想，就一定能產生教育智慧。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業(yè)，對待教育事業(yè)：我們要像余勇老師一樣“耕耘不問收獲，自有一路花香”;我們要像程偉娜老師一樣“不忘初心，砥礪前行”，我們要像王田鶯老師一樣“用愛的和弦，奏出美的樂章”，我們要像周新安老師一樣“做有故事的教師”。教師既是知識的傳播者，又是文明的傳承者，今后我將從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。把不懈的努力當作教育的使命，無悔的追求當作教育的責任，牢記育人使命，矢志為黨育人，不忘初心，不忘使命!

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風學習心得集錦5

在偉大的中國共產黨成立100周年之際，新縣教育局為了進一步凝聚新縣教師師德力量，激勵教師的愛國愛黨愛學生的情懷，增強教師教書育人的責任感，7月4日至5日組織教師在新縣宏橋小學隆重開展以“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”為主題的2021年暑期師德師風集中教育活動。

7月4日上午舉行了師德師風教育動員大會，有宏橋小學、福和希望小學、新集小學、沙窩中心校、八里中心校全體教師將近500人參加了本次活動。動員大會中，首先，由福和希望小學尉海校長宣讀了《師德師風學習活動方案》;接著，宏橋小學校長作動員報告，希望全體教師借助本次學習機會，進一步增強我們的愛崗敬業(yè)意識，提高我們立德樹人的思想境界;然后，縣紀委李路書記進行以案促改的講話，希望全體教師認真學習，努力工作，以案例為鑒，時刻繃緊嚴于律己這根弦。最后，教育局李建章局長發(fā)表了講話，他號召我們全體教師，將“盡責、盡職、盡心”作為我們工作的目標與初心，為新縣的教育事業(yè)獻出我們的力量。

7月4日上午，教育局邀請了中原極具影響力的南陽市油田小學劉娟娟老師帶領我們一起學習教師職業(yè)道德，希望我們每一名教師都能做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師。

7月4日下午，中原名師培育對象、河南省名師，河南省學術技術帶頭人、河南省骨干教師、南陽市油田實驗小學朱惠平副校長作報告。她的報告主題是《課堂教學中培養(yǎng)學生說的能力》。為什么要培養(yǎng)學生說的能力，她從五個方面進行闡述：1.社會發(fā)展的需要。2.智力發(fā)展的需要。3.教育發(fā)展的需要。4.學科教育的需要。5.課堂教學改革的需要。并且從“三層五說”提高表達力，她從如何一步步培養(yǎng)學生說的能力進行闡述，其中的經驗與方法值得我們每一位教師學習。改革后的教育教學，已經遠遠不止傳統(tǒng)教學中老師滔滔不絕的“滿堂灌”，而是應該將說的主動權交給學生，將話語權還給學生，把態(tài)度和方法教給學生。我們在平時的課堂教學中，應該對學生多一份耐心，多一分等待，鼓勵學生將想法和見解用自己的語言表達出來，鍛煉學生的表達能力，敢于發(fā)表自己見解的勇氣。

7月5日上午分別由新縣高中優(yōu)秀名班主任工作室?guī)ь^人余勇老師，田鋪九年一貫制學校程偉娜老師，金蘭山中心校王田鶯老師以及首府實驗學校的周新安老師根據自己先進的教學理念和豐富的從教經驗給我們帶來了精彩的報告。從他們記錄工作的種種，我真正的感受到了要想成為一名合格的人民教師，我們要做的很多，要學習的也很多。首先，我們一定要堅定師者信念，讓自己的夢想與責任同行，立德樹人，做到言傳身教，善待每一個家庭，善待每一位學生。時刻提升自己的專業(yè)知識，讓自己深深扎根在教師這個崗位上?？赡芾蠋焸儠X得自己平時的付出沒有得到回報，但是每一個孩子都是一個精彩的個體，他們都是在慢慢成長與進步的，我們要善于發(fā)現他們的優(yōu)點，放大他們身上的光芒。耕耘不問收獲，自有一路花香。其次，我們要明白，師愛是發(fā)自內心深處的真愛，關愛學生使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責。作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，一個班級里面，留守兒童居多，甚至還有單親兒童以及殘疾兒童，這些孩子們在生活中缺少父母的關愛和陪伴，所以內心極其沒有安全感，因此，作為一名合格的教師，我們要深入了解這些學生，走進他們的內心世界，讓他們感受到這個世界有很多愛他們的人，他們是一個有獨立人格的個體，也是這個社會的希望。我們要多關心愛護他們，用老師的真心觸動他們的心弦，用師者赤誠之心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，絕不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!

7月5日下午信陽市第九小學名班主任陶海燕老師給我們帶來了《班級經營之道》。這對于我們這些年輕的班主任來說，由于一場甘甜的及時雨，澆灑我們這顆焦慮的心。讓我們知道原來當班主任也可以這么“爽”。通過陶老師的精彩演講，得出想要成為一名出色的班主任，要想班級工作完成的好，又想自己舒服，最需要的就是“智慧”。1.讓學生成為班級文化建設的主角。班級形象，學子之風，完全交給學生自己樹立、監(jiān)督、實行，那么班級建設就有了良好的開端。2.贏得家長，教育就成功了一半。班主任要想班級管理工作順利、舒心，肯定是少不了家長的支持與幫助。要學會巧妙地處理老師和家長的關系。讓他們感受到教師的真誠，同樣回報給我們的也將會是真誠。

總之，通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為推進素質教育盡自己的一份力。做一個新世紀合格的中小學教師，快樂教學，快樂育人，收獲快樂與幸福!