作為教師，一路走來，有淚水，也有歡笑;有辛苦，也有收獲。每次的師德培訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案，師德作為教師的一種職業(yè)道德，它是必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。下面是范文頻道小編為您推薦“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得集錦五篇。

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得集錦1

從教十余載，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

2021年7月4日和5日，新縣教育局組織了師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，講師團(tuán)的教師中既有特聘名師，也有本土優(yōu)秀教師，他們圖文并茂地給我展示了他們?cè)诟髯詫W(xué)校的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和他們之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎掖舜螏煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的收獲。

一、愛崗敬業(yè)

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。正如李局長(zhǎng)所說的：“教師要盡職、盡責(zé)、盡心。把工作當(dāng)成自己的人生追求，赴湯蹈火在所不辭?！币踩缰性麕焺⒕昃昀蠋熣f的;“如果愛，請(qǐng)深愛，如不愛，請(qǐng)離開?！蔽覀冎挥袕膬?nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關(guān)愛每一名學(xué)生

南陽市油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱惠平校長(zhǎng)說，自己在小學(xué)的時(shí)候曾一度被同學(xué)認(rèn)為是啞巴，不會(huì)講話，這讓她非常自卑。但是因?yàn)槔蠋熞淮我馔獾墓膭?lì)，給予了她表達(dá)的信心，讓她的人生軌跡徹底改變。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動(dòng)。是的，我們不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥，尤其是弱勢(shì)群體。班級(jí)里的那些后進(jìn)生、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當(dāng)?shù)牡匚?，得到較好的評(píng)價(jià)和重視，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦耐嗳酰菀资軅?，所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識(shí)地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，更加細(xì)心的呵護(hù)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基有個(gè)十分精彩的比喻：教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的關(guān)注了，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。

三、甘于奉獻(xiàn)

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師七課下天山，從課文、課本、課標(biāo)、課題、課程、課堂、課改七個(gè)方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。他用實(shí)際行動(dòng)在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡。從他的照片中我看到一張小床、一臺(tái)電腦、一杯清茶、一摞書，那是一位甘于清貧、甘于寂寞、潛心學(xué)習(xí)的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠、一群孩子、一支隊(duì)伍、一首歌曲，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊(duì)伍強(qiáng)大的力量、支教教師們奉獻(xiàn)的精神。從周老師的分享中我感受到了他們對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng); 對(duì)教育無私奉獻(xiàn)、永不言累的品質(zhì)。而這種態(tài)度、這種作風(fēng)、這種品質(zhì)，正是我們基層教師需要錘煉的。

四、以身作則

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐證明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。王田鶯老師用堅(jiān)持和堅(jiān)守，讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)審視美、創(chuàng)造美、鑒賞美，把吃水果變成了一場(chǎng)美的盛宴。她們讓我們看到了不一樣的教學(xué)方式，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。新縣高中余勇老師在教學(xué)過程中自己親自試做19套試卷，以達(dá)到了解題型、了解命題走向的目的。然后為學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向，教學(xué)生學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，被學(xué)生親切地稱為“勇哥”，這與其個(gè)人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的。作為教師，我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。

六、提升教師人格魅力

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，提升人格魅力，才能教好學(xué)生，使學(xué)生親其師信其道。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師，帶著對(duì)教育的一腔熱愛克服重重困難，扎根山區(qū)教育。為了掃清語言障礙，她請(qǐng)本地老師做翻譯;為了關(guān)心留守兒童，她深入宿舍，言傳身教，給學(xué)生媽媽般的愛;為了壯大教師隊(duì)伍，她動(dòng)員家人一起扎根山區(qū)，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教，她拒收學(xué)生家長(zhǎng)的一包茶葉，卻收到了學(xué)生家長(zhǎng)的感謝信。她的這些做法，最終贏得了本地師生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。而這些，正是教師的人格魅力所在。

所以，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中，我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得集錦2

習(xí)近平總書記《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》對(duì)廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)“的”四點(diǎn)希望“這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，也是我們新時(shí)代教師的師德追求。

7月2日——7月4日，我參加了新縣一貫制學(xué)校第二教研協(xié)作區(qū)舉行的“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)精彩紛呈，有縣師德報(bào)告團(tuán)報(bào)告、有外聘專家講座，有教師論壇決賽，還有最美教師評(píng)選。本次學(xué)習(xí)，我聆聽到了教育專家的先進(jìn)理念，品味了優(yōu)秀教育同仁們的精彩教育故事。聽有所思、悟有所長(zhǎng)、頗有所得。

新縣高中余勇老師《堅(jiān)定師者信念，夢(mèng)想與責(zé)任同行》讓我印象深刻，一線教學(xué)，他精益求精，孜孜不倦;立德樹人，他言傳身教，砥礪前行;專業(yè)成長(zhǎng)，他風(fēng)雨兼程，執(zhí)著追夢(mèng);牢記使命，他扎根新縣，不忘初心。余老師用他的勤勞和智慧，展現(xiàn)了新縣教育人最美的姿態(tài)。

新縣二中的陳曉紅老師的分享《一輩子做老師，做一輩子老師》，她從“種下土豆情懷”、“收獲薯?xiàng)l情誼”、“珍藏薯片情分”三個(gè)方面娓娓道來。故事耐人尋味、文筆讓人嘆服。陳老師用愛播撒希望，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。無論是教學(xué)還是管理工作，永把“愛”字當(dāng)頭，用實(shí)際行動(dòng)詮釋愛的真諦。有人說，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。愿我們回首教育人生之時(shí)，仍能用心去感受教育的脈搏，不管是快樂還是憂傷、艱辛還是迷茫，都是我們生命中揮之不去的幸福。

蘇河中心校曾麗老師的《為愛堅(jiān)守》為我們講述了十一年來，對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守。十一年，改變的是環(huán)境，不變的仍是她青春的熱血、熱愛教育事業(yè)的堅(jiān)貞。她用自己的愛，滋潤(rùn)了山區(qū)孩子的幼小心田，也收獲了孩子們的喜愛和認(rèn)可。青春唯有奮斗，亦無悔。

從首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師《留下足跡才美麗》的精彩報(bào)告中，我們不僅欣賞了新疆美麗的風(fēng)景，重溫了他與學(xué)生之間的動(dòng)情瞬間，更讀出了周老師作為人民教師的偉大。他不僅有豐富的文化底蘊(yùn)、精湛的專業(yè)技能，更是一位有思想、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代教師楷模，是我膜拜和學(xué)習(xí)的榜樣。

湯敏飛校長(zhǎng)的講座《做一流老班》讓人耳目一新。他指出，教育的本質(zhì)是文化，思想是文化的內(nèi)核，語言是思想的外衣，教師語言是智慧的載體。他用自己真實(shí)的案例，向我們逐一介紹了自己的治班理念以及方法技巧。湯老師在報(bào)告中反復(fù)提醒我們要關(guān)注后進(jìn)生，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)步教育是一種溫暖人、打動(dòng)人的教育。他肯定了學(xué)生的進(jìn)步，保護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)，放大了學(xué)生的價(jià)值。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生變得陽光自信。湯老師的報(bào)告，讓我對(duì)班級(jí)管理工作有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中，我會(huì)在借鑒的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，把班級(jí)工作做扎實(shí)、做成功。

無論是班級(jí)管理、還是課堂教學(xué)，需要的是我們的智慧和創(chuàng)新。從平凡中彰顯偉大，一步步從教師到名師，從優(yōu)秀到卓越。段志君老師給我們上了精彩的一課，她的報(bào)告《從教師到名師，從優(yōu)秀到卓越》為我們講述了教師成長(zhǎng)的歷程，以及在這個(gè)過程中如何變得更優(yōu)秀。她還告訴我們：教師的事業(yè)是對(duì)一生負(fù)責(zé)的事業(yè)，好的教師會(huì)成為一種力量，引導(dǎo)人前進(jìn)和向上。生活中，我們要努力做那個(gè)積極向上的人。

通過學(xué)習(xí)，我深知幸福人生需要責(zé)任教育與愛心教育。在工作中，教師要甘于奉獻(xiàn)，受得住挫折;在日常生活中，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生。作為人類靈魂的工程師，還要不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上教書育人的重?fù)?dān)。今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新、思索、踐行，努力成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的人民教師。

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得集錦3

7月30日上年，我們?cè)趫?bào)告廳聆聽了湯敏飛老師的講座。湯老師是全國(guó)模范教師、全國(guó)名師工作室聯(lián)盟理事、湖北名師、湖北名師工作室主持人，2019年度“荊楚好教師”。

聽了湯老師的講座，我受益匪淺?，F(xiàn)在，我把我的心得體會(huì)記錄如下：

談話是班主任最常規(guī)的教育手段之一，在教育中應(yīng)用得極為普遍。談話是一門藝術(shù)，談話大有學(xué)問，作為班主任要靠語言打動(dòng)學(xué)生的理智與心靈。班主任工作的成效很大一部分取決于談話的效果，所以班主任談話要講究方式方法。

湯老師在講座中利用班級(jí)中發(fā)生的很多實(shí)例教給我們很多具體有效的談話方式方法，有直率式、婉轉(zhuǎn)式，要重視體態(tài)語，最常用的體態(tài)語有表情和眼神，還包括身體姿勢(shì)和手段;談話要放松情緒，要選擇地點(diǎn)，要捕捉教育時(shí)機(jī)，要心理?yè)Q位，要從活動(dòng)中借力等等，非常感謝湯老師。只有當(dāng)語言魅力如汩汩清泉滋潤(rùn)孩子的心田，如清晨的陽光給孩子的心靈灑下光明的時(shí)候，教育才能達(dá)到最好的效果。

今后，我要好好鍛煉自己的語言，用最有感召力的舉止言行感染學(xué)生，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中的航標(biāo)，我還要不斷學(xué)習(xí)，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，把握學(xué)生的思想脈搏，做學(xué)生的朋友，走近孩子的心里，達(dá)到育人的效果。

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得集錦4

作為教師，一路走來，有淚水，也有歡笑;有辛苦，也有收獲。每次的師德培訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案，師德作為教師的一種職業(yè)道德，它是必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。7月4日-5日，我有幸參加第五協(xié)作區(qū)2021年暑期師德主題關(guān)于“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”的集中學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。

7月4日上午進(jìn)行了此次師德培訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)中，李建章局長(zhǎng)指出：在教育工作中，當(dāng)代教師要有“三盡”：即盡職、盡責(zé)、盡心。盡職，這是工作的底線，是基本的職業(yè)操守;盡責(zé)，這是工作的水平，是最佳的職業(yè)狀態(tài);盡心，這是最高的職業(yè)境界。李路書記給我們通報(bào)了一則關(guān)于師德師風(fēng)的案例，給我們廣大教師提出建議：我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，用崇高的師德塑造人，只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

7月4日上午我們聽取了中原名師劉娟娟老師《遵循職業(yè)行為規(guī)范，做“四有”好老師》的報(bào)告，劉娟娟老師帶我們重溫了教師的職業(yè)行為規(guī)范：1、愛國(guó)守法(基本要求) 2、愛崗敬業(yè)(本質(zhì)要求)3、關(guān)愛學(xué)生(靈魂) 4、教書育人(天職)5、為人師表(內(nèi)在要求) 6、終身學(xué)習(xí)(教師發(fā)展的不竭動(dòng)力)并向我們闡述“四有”好老師的內(nèi)涵。她提倡教師要把握好自身的多重角色觀：日常生活中像母親--慈愛;行為規(guī)范中像父親--嚴(yán)格;以行導(dǎo)人中像兄長(zhǎng)--典范;課外活動(dòng)中像大姐姐--親切;傳授知識(shí)時(shí)像哲人--博識(shí);討論問題時(shí)像伙伴、朋友--平等;幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤時(shí)像老奶奶--耐心。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起，從自身做起，努力提高自己的從教素質(zhì)，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈。

7月4日下午聽取了朱惠平老師的《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說的能力》報(bào)告，首先，朱老師從社會(huì)生活的需要、能力發(fā)展的需要、教育發(fā)展的需要、學(xué)科教學(xué)的需要、課堂教學(xué)改革的需要五個(gè)方面給我們闡述為什么要培養(yǎng)說的能力。接著，給我們講授“三層五說--提升表達(dá)力”即敢說、規(guī)范說、自由說、評(píng)說、質(zhì)疑說。最后，朱老師強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)改革要把教堂還成學(xué)堂;把話語權(quán)還給學(xué)生;把探究權(quán)還給學(xué)生;把態(tài)度和方法教給學(xué)生;把發(fā)展權(quán)還給學(xué)生;把精彩還給學(xué)生。

7月5日上午我們先觀看了“七一勛章”獲得者張桂梅老師頒授儀式上的講話，她說道：“只要我還有一口氣在，就要站在講臺(tái)上，九死亦無悔。”她是榜樣，亦是力量。接著聽取了師德報(bào)告團(tuán)四位老師的精彩演講：余勇老師的《堅(jiān)定師德信念，夢(mèng)想與責(zé)任同行》，一線教學(xué)，他精益求精、孜孜不倦;立德樹人，他言傳身教、砥礪前行;專業(yè)成長(zhǎng)，他風(fēng)雨兼程、執(zhí)著追夢(mèng);牢記使命，他扎根新縣、不忘初心。程偉娜老師的《不忘初心，砥礪前行》，她扎根山區(qū)終不悔，關(guān)愛學(xué)生終得愛，腳踏實(shí)地不認(rèn)輸，續(xù)寫人生新篇章。在教育的道路上，他付出著、收獲著、幸福著。王田鶯老師的《用愛的和弦，奏出美的樂章》，她說道：堅(jiān)持，因?yàn)闊釔?，所以無悔;堅(jiān)持，源于初心，忠于責(zé)任。周新安老師的《留下足跡才美麗》給了我們不一樣的啟發(fā)，他給我們講述了兩年的新疆支教經(jīng)歷，并結(jié)合自身的教育方法，讓我們?cè)谛β曋惺斋@滿滿。他們的經(jīng)歷讓我明白幸福比成功重要，教師的幸福就在于精彩的課堂和可愛的學(xué)生，教好一班的孩子，上好自己的每一節(jié)課。

7月5日下午聽取了陶海燕老師的《班級(jí)經(jīng)營(yíng)之道》，她從班級(jí)文化建設(shè)和家校溝通的藝術(shù)兩個(gè)方面告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好的班主任。班級(jí)文化建設(shè)主要有這四個(gè)方面：1、載體--物質(zhì)文化(表層);2、表現(xiàn)--行為文化(淺層)3、依據(jù)--制度文化(中層)4、內(nèi)核--精神文化(深層)。家校溝通的藝術(shù)：1、贏得家長(zhǎng)，教育就成功了一半;2、指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)孩子主動(dòng)與父母多溝通;3、指導(dǎo)家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)與孩子有效溝通;4、搭建平臺(tái)，讓家長(zhǎng)露一手以提升形象;5、智慧處理，搭建和諧家校關(guān)系。班主任不僅要起到橋梁和紐帶的作用，更要發(fā)揮整合和凝聚的作用!這就要求我們班主任老師在日常工作中要做到：公平正義，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé);相比于效果，要更注重使用的手段是否符合道德，學(xué)生是我們教育的目標(biāo)而非手段。只要心中裝著學(xué)生，始終為學(xué)生著想，就一定能產(chǎn)生教育智慧。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業(yè)，對(duì)待教育事業(yè)：我們要像余勇老師一樣“耕耘不問收獲，自有一路花香”;我們要像程偉娜老師一樣“不忘初心，砥礪前行”，我們要像王田鶯老師一樣“用愛的和弦，奏出美的樂章”，我們要像周新安老師一樣“做有故事的教師”。教師既是知識(shí)的傳播者，又是文明的傳承者，今后我將從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。把不懈的努力當(dāng)作教育的使命，無悔的追求當(dāng)作教育的責(zé)任，牢記育人使命，矢志為黨育人，不忘初心，不忘使命!

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得集錦5

在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，新縣教育局為了進(jìn)一步凝聚新縣教師師德力量，激勵(lì)教師的愛國(guó)愛黨愛學(xué)生的情懷，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感，7月4日至5日組織教師在新縣宏橋小學(xué)隆重開展以“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”為主題的2021年暑期師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。

7月4日上午舉行了師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)，有宏橋小學(xué)、福和希望小學(xué)、新集小學(xué)、沙窩中心校、八里中心校全體教師將近500人參加了本次活動(dòng)。動(dòng)員大會(huì)中，首先，由福和希望小學(xué)尉海校長(zhǎng)宣讀了《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案》;接著，宏橋小學(xué)校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，希望全體教師借助本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的愛崗敬業(yè)意識(shí)，提高我們立德樹人的思想境界;然后，縣紀(jì)委李路書記進(jìn)行以案促改的講話，希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，以案例為鑒，時(shí)刻繃緊嚴(yán)于律己這根弦。最后，教育局李建章局長(zhǎng)發(fā)表了講話，他號(hào)召我們?nèi)w教師，將“盡責(zé)、盡職、盡心”作為我們工作的目標(biāo)與初心，為新縣的教育事業(yè)獻(xiàn)出我們的力量。

7月4日上午，教育局邀請(qǐng)了中原極具影響力的南陽市油田小學(xué)劉娟娟老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，希望我們每一名教師都能做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師。

7月4日下午，中原名師培育對(duì)象、河南省名師，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省骨干教師、南陽市油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱惠平副校長(zhǎng)作報(bào)告。她的報(bào)告主題是《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說的能力》。為什么要培養(yǎng)學(xué)生說的能力，她從五個(gè)方面進(jìn)行闡述：1.社會(huì)發(fā)展的需要。2.智力發(fā)展的需要。3.教育發(fā)展的需要。4.學(xué)科教育的需要。5.課堂教學(xué)改革的需要。并且從“三層五說”提高表達(dá)力，她從如何一步步培養(yǎng)學(xué)生說的能力進(jìn)行闡述，其中的經(jīng)驗(yàn)與方法值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。改革后的教育教學(xué)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳統(tǒng)教學(xué)中老師滔滔不絕的“滿堂灌”，而是應(yīng)該將說的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，將話語權(quán)還給學(xué)生，把態(tài)度和方法教給學(xué)生。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一份耐心，多一分等待，鼓勵(lì)學(xué)生將想法和見解用自己的語言表達(dá)出來，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，敢于發(fā)表自己見解的勇氣。

7月5日上午分別由新縣高中優(yōu)秀名班主任工作室?guī)ь^人余勇老師，田鋪九年一貫制學(xué)校程偉娜老師，金蘭山中心校王田鶯老師以及首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校的周新安老師根據(jù)自己先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的從教經(jīng)驗(yàn)給我們帶來了精彩的報(bào)告。從他們記錄工作的種種，我真正的感受到了要想成為一名合格的人民教師，我們要做的很多，要學(xué)習(xí)的也很多。首先，我們一定要堅(jiān)定師者信念，讓自己的夢(mèng)想與責(zé)任同行，立德樹人，做到言傳身教，善待每一個(gè)家庭，善待每一位學(xué)生。時(shí)刻提升自己的專業(yè)知識(shí)，讓自己深深扎根在教師這個(gè)崗位上?？赡芾蠋焸儠?huì)覺得自己平時(shí)的付出沒有得到回報(bào)，但是每一個(gè)孩子都是一個(gè)精彩的個(gè)體，他們都是在慢慢成長(zhǎng)與進(jìn)步的，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，放大他們身上的光芒。耕耘不問收獲，自有一路花香。其次，我們要明白，師愛是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，關(guān)愛學(xué)生使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，一個(gè)班級(jí)里面，留守兒童居多，甚至還有單親兒童以及殘疾兒童，這些孩子們?cè)谏钪腥鄙俑改傅年P(guān)愛和陪伴，所以內(nèi)心極其沒有安全感，因此，作為一名合格的教師，我們要深入了解這些學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們感受到這個(gè)世界有很多愛他們的人，他們是一個(gè)有獨(dú)立人格的個(gè)體，也是這個(gè)社會(huì)的希望。我們要多關(guān)心愛護(hù)他們，用老師的真心觸動(dòng)他們的心弦，用師者赤誠(chéng)之心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德，絕不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

7月5日下午信陽市第九小學(xué)名班主任陶海燕老師給我們帶來了《班級(jí)經(jīng)營(yíng)之道》。這對(duì)于我們這些年輕的班主任來說，由于一場(chǎng)甘甜的及時(shí)雨，澆灑我們這顆焦慮的心。讓我們知道原來當(dāng)班主任也可以這么“爽”。通過陶老師的精彩演講，得出想要成為一名出色的班主任，要想班級(jí)工作完成的好，又想自己舒服，最需要的就是“智慧”。1.讓學(xué)生成為班級(jí)文化建設(shè)的主角。班級(jí)形象，學(xué)子之風(fēng)，完全交給學(xué)生自己樹立、監(jiān)督、實(shí)行，那么班級(jí)建設(shè)就有了良好的開端。2.贏得家長(zhǎng)，教育就成功了一半。班主任要想班級(jí)管理工作順利、舒心，肯定是少不了家長(zhǎng)的支持與幫助。要學(xué)會(huì)巧妙地處理老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。讓他們感受到教師的真誠(chéng)，同樣回報(bào)給我們的也將會(huì)是真誠(chéng)。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置，重新來認(rèn)識(shí)這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力。做一個(gè)新世紀(jì)合格的中小學(xué)教師，快樂教學(xué)，快樂育人，收獲快樂與幸福!