實(shí)習(xí)教師思想?yún)R報(bào)范文(一)

敬愛的黨組織：

我是一名師范生，目前在2020學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)快兩個(gè)月了。這兩個(gè)月獲得了許多的知識(shí)。也有很多對(duì)我思想上的觸動(dòng)。

已經(jīng)做了十幾年的學(xué)生了,對(duì)每天都要見到的老師當(dāng)讓有一定自己的想法和理解,但是做了老師之后對(duì)老師又有了不一樣的理解。目前覺得作重要的是從以前不愿意做一名老師到現(xiàn)在想成為一名真正的老師,開始選專業(yè)的時(shí)候是因?yàn)槭芪覌尩挠绊?她希望我能成為一個(gè)老師但是我卻一點(diǎn)也不想成為一個(gè)老師。因?yàn)槲液芘潞蛯W(xué)生打交道,覺得他們很不聽話。我是一個(gè)怕孩子的人, 而且我覺得做老師很累,有需要很操心。頂崗培訓(xùn)的時(shí)候就有聽說(shuō)定崗會(huì)讓我們對(duì)老師的想法發(fā)生變化,可能之前想做老師的人經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)不想做老師了。也可能原來(lái)不想做老師的人經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)愛上教師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有相信或者說(shuō)覺得我自己不會(huì)發(fā)生變化。但是僅僅經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我的想法就變了,。我覺得我之前有一些想法是對(duì)的,尤其是做一個(gè)老師的確是很累,要備課,要講課,還要判作業(yè),擔(dān)心他們的考試成績(jī)。做老師還真的會(huì)的好多的職業(yè)病, 比如說(shuō)嗓子,很容易變得又疼又啞,有一次連上了三節(jié)課,同學(xué)給我打電話我基本已經(jīng)發(fā)不出聲音了。還有因?yàn)槲移つw比較敏感上課又經(jīng)常要用粉筆所以手就容易剝皮。這是我實(shí)習(xí)兩個(gè)月所感受到的辛苦。其實(shí)肯定還有其他我現(xiàn)在還沒(méi)有感受到的。不同的是我覺得孩子們?cè)瓉?lái)都那么聽話,那么可愛。漸漸地我越來(lái)越喜歡他們 ,由于他們的可愛讓我覺得即使付出再多的辛哭,也是值得的。所以即使知道教師這個(gè)工作會(huì)很累還是愛上了,還是希望以后自己能成為一名優(yōu)秀的老師。

我對(duì)寫字好看不好看也有了新的理解。小時(shí)候每個(gè)老師都告訴我們好好寫字,但我從來(lái)都沒(méi)當(dāng)回事,也沒(méi)覺得有多重要。所以到現(xiàn)在自己的字也沒(méi)寫好。但自從做了老師開始判作業(yè)判試卷的時(shí)候就是真的體會(huì)到了一定要把字寫好。因?yàn)閷懽趾每词钦娴臅?huì)讓自己有優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓老師更加喜歡。還有字寫得好的話是真的容易得高分。明明答案是一樣的但字好的是真的可能的得分會(huì)比較高。而且現(xiàn)在自己成為了一個(gè)老師,自己的板書自己看著都不滿意。還有自己的字不好會(huì)不好意思在學(xué)生的作業(yè)本上寫評(píng)語(yǔ)。所以最近我正在努力的練字，為自己成為老師做準(zhǔn)備。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給我最大的變化是我愿意做一個(gè)老師,而且愿意為了成為一名老師而不懈努力。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：

日期：xx年x月x日

實(shí)習(xí)教師思想?yún)R報(bào)范文(二)

敬愛的黨組織：

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已落下帷幕，回顧那些作為實(shí)習(xí)老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開來(lái)。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂(lè)與回報(bào)，更為今后步入社會(huì)上了很好的一課。

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)做一位老師的樂(lè)趣，每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值，我也為之付出，努力了很多。

初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺(tái)時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái)。

上課比我想象中的要順利，然而我知道問(wèn)題是潛在的，英語(yǔ)畢竟是一門外語(yǔ)，對(duì)中小學(xué)生而言，多少有點(diǎn)生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣，于是，我便采取了一些方法，課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名，講講英語(yǔ)小故事等等，與此同時(shí)，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒(méi)有了交流的代溝，學(xué)生圍著你問(wèn)這問(wèn)那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來(lái)，然而另一個(gè)問(wèn)題卻出現(xiàn)了，學(xué)生們開始不守課堂紀(jì)律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng)，注意力又容易分散，開小差當(dāng)然會(huì)影響教學(xué)效果，很想用罰站，罰抄等來(lái)治這些學(xué)生，可那樣無(wú)疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認(rèn)真聽，于是，靈機(jī)一動(dòng)，在每個(gè)小組之間展開紀(jì)律評(píng)比，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來(lái)了，由此，我悟出一個(gè)道理，管理學(xué)生，有時(shí)候還真锝巧用方法。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專業(yè)的知識(shí)還不一定能把學(xué)生教好，更需要對(duì)學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎么做。于是，在課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵(lì)他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)生的自信也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。不知不覺間，我也與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候還真有些舍不得呢。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

此致

敬禮!

匯報(bào)人：

日期：xx年x月x日