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“教子有方好家長(zhǎng)”事跡材料

六（2）班 李澤晶媽媽

李澤晶是堤村學(xué)校六（ 2）班的宣傳委員。今年 11歲，在班主

任馬老師的悉心引導(dǎo)及父母的言傳身教中， 她一天天茁壯成長(zhǎng)為一名

品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

李澤晶在進(jìn)入小學(xué)讀書的五年半的時(shí)間里， 多次

被評(píng)為“三好學(xué)生 ”文“明標(biāo)兵 ”短“跑 冠軍”學(xué)“習(xí)之星 ”優(yōu)“秀班干部 ”閱“讀

之星”等。作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也必須承擔(dān)著重要角色。

下面我就談?wù)勛约航逃⒆拥膸c(diǎn)心得。

1 、培養(yǎng)孩子謙讓和尊老愛幼的美德

良好的品德教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是極為重要的。對(duì)孩子這方

面的培養(yǎng)我從她很小的時(shí)候就開始了。記得在李澤晶上幼兒園期間，

帶她背《三字經(jīng)》其中有 “融四歲能讓梨 ”香“九齡能溫席 ”時(shí)，我告訴

女兒故事的內(nèi)容，還找來(lái)相關(guān)的資料讀給她聽，類似這樣的教育很多

很多。慢慢地， 善良、謙讓和對(duì)父母及他人愛的種子漸漸在女兒幼小

的心靈中扎根。直到今天，女兒在兄弟姐妹面前總是很謙讓，上公交

車從來(lái)不與別人爭(zhēng)搶座位，對(duì)待客人彬彬有禮，對(duì)待長(zhǎng)輩尊敬愛戴，

老師和朋友見了經(jīng)常夸贊李澤晶是個(gè)有愛心的懂事的好孩子。

2、培養(yǎng)孩子不說(shuō)謊話、有錯(cuò)就改的好品質(zhì)

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)是孩子良好品行養(yǎng)成的第

一任老師，家庭的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)

范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

如果對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。當(dāng)

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我們發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)分析說(shuō)謊的原因，有針對(duì)性地解決。對(duì)于這

方面的教育我們家長(zhǎng)總是處處以身作則，當(dāng)好孩子的榜樣，

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

李澤晶自入學(xué)以來(lái)，我和他爸就把全面培養(yǎng)孩子放在了生活中

最重要的位置。

盡管我們夫妻工作單位都很忙， 但總想方設(shè)法抽出時(shí)

間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻關(guān)注、 督促、鞭策，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

首先，

在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只指出對(duì)與錯(cuò)，不給正確答案，要他自

己看書找正確答案。這就培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。其次，創(chuàng)造一個(gè)寬松

和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。夫妻二人從不領(lǐng)外人回家打麻將、打撲克，也不

在孩子面前爭(zhēng)吵；最重要的是以身作則，每天晚上與孩子一起讀書，

睡覺(jué)前，經(jīng)常給孩子講童話或偉人故事， 使知識(shí)一直伴隨著孩子成長(zhǎng)。

4、樹立孩子責(zé)任感意識(shí)。

責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸

福至關(guān)重要的人格品質(zhì).那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

呢？現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，自理能力、集體觀念、責(zé)任感的培

養(yǎng)至關(guān)重要，所以家長(zhǎng)經(jīng)常給他們灌輸不能自私自立、對(duì)人有禮貌、

要有愛心、幫助老師做力所能及的事情等思想。在學(xué)校，孩子也是這

樣做的，以能幫助老師管理班級(jí)的事務(wù)為榮， 早在女兒上幼兒園大班

時(shí)，我就有意識(shí)培養(yǎng)她的責(zé)任心。

有一天，我去接她， 當(dāng)她看到我時(shí)，

由于激動(dòng)往外跑， 一下把教室里堆放的圖書撞到地上， 當(dāng)時(shí)沒(méi)有老師

在場(chǎng)，我看到李澤晶停了下來(lái)， 她看看書又看看我， 然后向我跑來(lái)了。

這時(shí)我沒(méi)有帶著女兒離開，這正是一次難得的責(zé)任感的教育。

我拉著

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女兒的手來(lái)到散落一地的圖書前，對(duì)她說(shuō)： “孩子，這圖書是你碰到

地上的， 你就應(yīng)該把它撿起來(lái)放回原處。

”老“師又沒(méi)看見， 我們走吧，

我想玩滑滑梯。

”女兒央求。

“不行，今天你必須把它撿起來(lái)。

”我的語(yǔ)

言沒(méi)有商量的余地。女兒卻說(shuō)： “媽媽撿。

”我非常耐心地對(duì)她說(shuō)： “這

書是誰(shuí)碰的誰(shuí)撿。

”在我的堅(jiān)持下，女兒終于彎下腰，撿了很長(zhǎng)時(shí)間。

也許當(dāng)時(shí)我很心疼，但是現(xiàn)在看到李澤晶做事很有責(zé)任感時(shí)我很欣

慰。

5、賞識(shí)孩子，相信孩子的能力。

給孩子創(chuàng)造自主發(fā)展的時(shí)間和空間， 當(dāng)孩子失敗時(shí)她就用： “你

行，你一定行”來(lái)激發(fā)孩子的自信心；允許孩子發(fā)表自己的看法，堅(jiān)

持和孩子交流思想，做孩子的知心朋友；善于創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，

為孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)氛圍。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

和優(yōu)良的生活品質(zhì)是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果，貴在持之以恒。在

學(xué)校及家庭的雙重引導(dǎo)下， 李澤晶同學(xué)正一步一個(gè)腳印地邁向她人生

的廣闊藍(lán)天！

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“教子有方好家長(zhǎng)”

事

跡

材

料

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