XX小學(xué)構(gòu)筑理想課堂實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

我校從2017年4月加入新教育以來(lái)，堅(jiān)持貫徹新教育實(shí)驗(yàn)的基本理念，遵循求實(shí)、求新、求深、求效的工作思路。以“過一種幸福完整的教育生活”為追求，以“以人為本，追求真理”為行動(dòng)理念，積極開展構(gòu)建理想課堂的教研工作，全方位推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全力打造品牌教師，促進(jìn)教研工作的改革與創(chuàng)新，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓師生過上一種幸福完整的教育生活。為了使我校課堂教學(xué)改革持續(xù)有效的開展，引導(dǎo)教師將課改的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，有效提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校辦學(xué)水平，達(dá)到構(gòu)建“理想課堂”的目的，按照《XX市教育局中小學(xué)教研室過于做好2020年新教育實(shí)驗(yàn)工作的通知》和《XX區(qū)2020年度新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，結(jié)合我校的《新教育實(shí)施方案》，特制定本方案。

二、實(shí)施目標(biāo)

新教育實(shí)驗(yàn)對(duì)理想課堂提出了“六度三性”設(shè)想，即參與度、親和度、整合度、自由度、練習(xí)度、拓展度和真實(shí)性、興奮性、有效性，要深入對(duì)“六度三性”進(jìn)行研究探討，努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)高效并追求個(gè)性的課堂。具體目標(biāo)如下：

1.理想的課堂，學(xué)生在教學(xué)過程中能做到全員參與（不是個(gè)別尖子學(xué)生的參與）、全程參與（不是暫時(shí)片刻的參與）和有效參與（不是形式主義的參與）。課堂教學(xué)不能是教師的表演，不能是事先預(yù)設(shè)程序的再現(xiàn)，更不能是教師的“滿堂灌”。學(xué)生的參與是激發(fā)其思維的基本前提。在這個(gè)意義上，我主張一般的課堂，學(xué)生的參與（發(fā)言與活動(dòng)）時(shí)間不能少于二分之一。

2.理想的課堂，師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流。課堂上可能是愉悅、歡樂和合作的，也可能是緊張、沉默和不快的，“情不通則理不得”，良好的合作是課堂成功的基礎(chǔ)。

3.理想的課堂充滿著自由輕松的氛圍。我們的課堂如戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)是嚴(yán)明紀(jì)律、正襟危坐，學(xué)生如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，少了一些輕松，少了幾分幽默，少了一些歡聲笑語(yǔ)，少了幾許神采飛揚(yáng)。尤其是要求學(xué)生齊聲回答，不允許交頭接耳、與師爭(zhēng)辯，是違背自由原則的。

4.理想的課堂，切忌過度的“分析主義”，把完整的知識(shí)支離為雞零狗碎，如語(yǔ)文老師把字、詞從具體的語(yǔ)言環(huán)境中分割出來(lái)，學(xué)生得到的只是肢解的知識(shí)，而不是真正的整合知識(shí)的智慧。

5.理想的課堂，不在于它的有條不紊，不在于它的流暢順達(dá)，而在于它是否真正地讓孩子練習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過觀察、模仿、體驗(yàn)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

6.理想的課堂，能夠在知識(shí)整合的基礎(chǔ)上向廣度與深度延展，從課堂教學(xué)向社會(huì)生活延伸，為學(xué)生的進(jìn)一步探究留下空間。

此外要追求有效課堂性，構(gòu)建出體現(xiàn)新教育理想課堂的基本教學(xué)操作模式，形成新課程理念下的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的有效模式。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

負(fù)責(zé)人：XXX

成 員：XXX XXX

四、實(shí)施方案

（一）深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)有關(guān)新教育相關(guān)文件精神以及新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，組織好“研好課”專題培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合師生共寫隨筆活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。

（二）努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

1．開展框架備課研討

以教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)嘗試開展“備課研討”活動(dòng)，主要對(duì)如何結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，對(duì)“理想課堂”進(jìn)行研討，每位老師教學(xué)專長(zhǎng)能夠在“理想課堂”中充分體現(xiàn)出來(lái)。在平時(shí)的教育教學(xué)中，要注重學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)，從思想道德、知識(shí)能力、個(gè)性心里等方面對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)。

2．改進(jìn)課堂教學(xué)范式

認(rèn)真研究常態(tài)課中怎樣上好新授課。要經(jīng)常反思、用心探索：當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，怎樣給予啟迪。當(dāng)學(xué)生失望時(shí)，怎樣喚起信心。當(dāng)學(xué)生積極性高漲時(shí)，怎樣給予保護(hù)；要想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生“說一說、做一做、寫一寫、聽一聽、議一議、試一試、嘗一嘗、練一練、摸一摸、想一想、演一演”，讓學(xué)生在這個(gè)過程中在課堂上有效合作，擦出思維火花、激發(fā)無(wú)窮創(chuàng)造，感受和諧的歡樂、發(fā)現(xiàn)的欣喜；要追求真實(shí)有效的課堂教學(xué)，既不搞“滿堂灌”，也不搭“花架子”，用真情實(shí)意演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成個(gè)性鮮明教學(xué)特色。

3．開展教學(xué)示范活動(dòng)

組織開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外研教法”活動(dòng)。內(nèi)容為“說課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

4．關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)

引導(dǎo)教師差異發(fā)展和錯(cuò)位發(fā)展，每位老師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織中青年教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課活動(dòng)。鼓勵(lì)教師建立“構(gòu)建理想課堂”成長(zhǎng)檔案，收集整理教師個(gè)人實(shí)踐研究過程中的典型教案、案例、反思隨筆等。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，積極為他們創(chuàng)造好的成長(zhǎng)條件，加快他們的發(fā)展，培養(yǎng)一批名師，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體快速成長(zhǎng)。組織教師參加全國(guó)及省、市、縣有關(guān)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。

（三）規(guī)范管理，注重實(shí)效

1．強(qiáng)化管理?！皹?gòu)筑理想課堂”行動(dòng)實(shí)驗(yàn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施，，各學(xué)科由教研組長(zhǎng)教師負(fù)責(zé)，學(xué)校50歲以下教師均要參與。全體老師要自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，教務(wù)處對(duì)教師提供必要的指導(dǎo)，幫助教師正常開展教科研究，不定期印發(fā)學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

2．注重宣傳。充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)成果、辦學(xué)特色的宣傳，同時(shí)對(duì)教師實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合、匯編、歸類成冊(cè)。

五、工作安排

八月

1.制定相關(guān)計(jì)劃

2．教研組長(zhǎng)組織各組教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

九月

1．課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。

2．邀請(qǐng)名師指導(dǎo)教學(xué)

十月

1．舉行“構(gòu)筑理想課堂”課堂大賽活動(dòng)

2．校級(jí)、區(qū)級(jí)研討交流

十一月

1．組織青年教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課活動(dòng)

2．召開構(gòu)筑理想課堂實(shí)驗(yàn)座談會(huì)，交流實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

十二月

1.學(xué)校及個(gè)人“構(gòu)筑理想課堂”工作總結(jié)

2.總結(jié)整理，材料歸檔。

XXX小學(xué)教導(dǎo)處

20XX年6月