縱觀(guān)中國(guó)歷史,關(guān)于治國(guó),絕大多數(shù)人提出來(lái)似乎就是皇帝要修德,提高自己的品的素養(yǎng),要多為老百姓考慮。那么同學(xué)們趕快一起來(lái)看看諫太宗十思疏知識(shí)點(diǎn)!
【原文欣賞】《諫太宗十思疏》
臣聞:求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源;思國(guó)之安者,必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn),根不固而求木之長(zhǎng),德不厚而思國(guó)之治,臣雖下愚,知其不可,而況于明哲乎?人君當(dāng)神器之重,居域中之大,將崇極天之峻,永保無(wú)疆之休。不念居安思危,戒奢以?xún)€,德不處其厚,情不勝其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長(zhǎng)也。(望國(guó) 一作:思國(guó))
凡百元首,承天景命,莫不殷憂(yōu)而道著,功成而德衰,有善始者實(shí)繁,能克終者蓋寡。豈其取之易守之難乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷憂(yōu)必竭誠(chéng)以待下,既得志則縱情以傲物;竭誠(chéng)則吳、越為一體,傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑,震之以威怒,終茍免而不懷仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;載舟覆舟,所宜深慎。奔車(chē)朽索,其可忽乎?
君人者,誠(chéng)能見(jiàn)可欲,則思知足以自戒;將有作,則思知止以安人;念高危,則思謙沖而自牧;懼滿(mǎn)溢,則思江海下百川;樂(lè)盤(pán)游,則思三驅(qū)以為度;憂(yōu)懈怠,則思慎始而敬終;慮壅蔽,則思虛心以納下;懼讒邪,則思正身以黜惡;恩所加,則思無(wú)因喜以謬賞;罰所及,則思無(wú)以怒而濫刑??偞耸?,宏茲九德,簡(jiǎn)能而任之,擇善而從之,則智者盡其謀,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠;文武爭(zhēng)馳,君臣無(wú)事,可以盡豫游之樂(lè),可以養(yǎng)松喬之壽,鳴琴垂拱,不言而化。何必勞神苦思,代下司職,役聰明之耳目,虧無(wú)為之大道哉?
翻譯:
我聽(tīng)說(shuō)想要樹(shù)木生長(zhǎng),一定要穩(wěn)固它的根;想要泉水流得遠(yuǎn),一定要疏通它的源泉;想要國(guó)家安定,一定要厚積道德仁義。源泉不深卻希望泉水流得遠(yuǎn),根系不牢固卻想要樹(shù)木生長(zhǎng)。道德不深厚卻想要國(guó)家安定,我雖然地位低見(jiàn)識(shí)淺,(也)知道這是不可能的,更何況(您這)聰明睿智(的人)呢!國(guó)君處于皇帝的重要位置,在天地間尊大,就要推崇皇權(quán)的高峻,永遠(yuǎn)保持政權(quán)的和平美好。如果不在安逸的環(huán)境中想著危難,戒奢侈,行節(jié)儉,道德不能保持寬厚,性情不能克服欲望,這也(如同)挖斷樹(shù)根來(lái)求得樹(shù)木茂盛,堵塞源泉而想要泉水流得遠(yuǎn)啊。
(古代)所有的帝王,承受了上天賦予的重大使命,他們沒(méi)有一個(gè)不為國(guó)家深切地憂(yōu)慮而且治理成效顯著的,但大功告成之后國(guó)君的品德就開(kāi)始衰微了。國(guó)君開(kāi)頭做得好的確實(shí)很多,能夠堅(jiān)持到底的大概不多,難道是取得天下容易守住天下困難嗎?過(guò)去奪取天下時(shí)力量有余,現(xiàn)在守衛(wèi)天下卻力量不足,這是為什么呢?通常處在深重的憂(yōu)慮之中一定能竭盡誠(chéng)心來(lái)對(duì)待臣民,已經(jīng)成功,就放縱自己的性情來(lái)傲視別人。竭盡誠(chéng)心,雖然一在北方,一在南方,也能結(jié)成一家,傲視別人,就會(huì)使親人成為陌路之人。即使用嚴(yán)酷的刑罰來(lái)督責(zé)(人們),用威風(fēng)怒氣來(lái)嚇唬(人們),(臣民)只求茍且免于刑罰而不懷念感激國(guó)君的仁德,表面上恭敬而在內(nèi)心里卻不服氣。(臣民)對(duì)國(guó)君的怨恨不在大小,可怕的只是百姓;(他們像水一樣)能夠負(fù)載船只,也能顛覆船只,這是應(yīng)當(dāng)深切謹(jǐn)慎的。疾馳的馬車(chē)卻用腐爛的繩索駕馭,怎么可以疏忽大意呢?
做國(guó)君的人,如果真的能夠做到一見(jiàn)到能引起(自己)喜好的東西就要想到用知足來(lái)自我克制,將要興建什么就要想到適可而止來(lái)使百姓安定,想到帝位高高在上就想到要謙虛并加強(qiáng)自我約束,害怕驕傲自滿(mǎn)就想到要像江海那樣能夠(處于)眾多河流的下游,喜愛(ài)狩獵就想到網(wǎng)三面留一面,擔(dān)心意志松懈就想到(做事)要慎始慎終,擔(dān)心(言路)不通受蒙蔽就想到虛心采納臣下的意見(jiàn),考慮到(朝中可能會(huì)出現(xiàn))讒佞奸邪就想到使自身端正(才能)罷黜奸邪,施加恩澤就要考慮到不要因?yàn)橐粫r(shí)高興而獎(jiǎng)賞不當(dāng),動(dòng)用刑罰就要想到不要因?yàn)橐粫r(shí)發(fā)怒而濫用刑罰。全面做到這十件應(yīng)該深思的事,弘揚(yáng)這九種美德,選拔有才能的人而任用他,挑選好的意見(jiàn)而聽(tīng)從它。那么有智慧的人就能充分獻(xiàn)出他的謀略,勇敢的人就能完全使出他的力量,仁愛(ài)的人就能散播他的恩惠,誠(chéng)信的人就能獻(xiàn)出他的忠誠(chéng)。文臣武將爭(zhēng)先恐后前來(lái)效力,國(guó)君和大臣沒(méi)有大事煩擾,可以盡情享受出游的快樂(lè),可以頤養(yǎng)得像赤松子與王子喬那樣長(zhǎng)壽,皇上彈著琴垂衣拱手就能治理好天下,不用再說(shuō)什么,天下人就已經(jīng)都有教化了。為什么一定要(自己)勞神費(fèi)思,代替臣下管理職事,役使自己靈敏、明亮的耳、眼,減損順其自然就能治理好天下的大道理呢!
簡(jiǎn)介:
《諫太宗十思疏》是魏徵于貞觀(guān)十一年(637)寫(xiě)給唐太宗的奏章,意在勸諫太宗居安思危,戒奢以?xún)€,積其德義。太宗,即李世民,唐朝第二個(gè)皇帝,是中國(guó)歷史上最有成就的開(kāi)明君主之一,在他的統(tǒng)治時(shí)期,出現(xiàn)了安定富強(qiáng)的政治局面,史稱(chēng)“貞觀(guān)之治”?!笆肌笔亲嗾碌闹饕獌?nèi)容,即十條值得深思的情況?!笆琛奔础白嗍琛保枪糯枷孪蚓髯h事進(jìn)言的一種文體,屬于議論文。
背景:
唐太宗李世民跟隨其父親李淵反隋時(shí)作戰(zhàn)勇敢,生活儉樸,頗有作為。公元627年李世民即位,改元貞觀(guān)。在貞觀(guān)初年,他借鑒隋煬帝覆亡的教訓(xùn),進(jìn)一步保持了節(jié)儉、謹(jǐn)慎的作風(fēng),實(shí)行了不少有利于國(guó)計(jì)民生的政策。經(jīng)過(guò)十幾年的治理,經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,百姓生活也富裕起來(lái),加上邊防鞏固,內(nèi)外無(wú)事,唐太宗逐漸驕奢忘本,大修廟宇宮殿,廣求珍寶,四處巡游,勞民傷財(cái)。魏征對(duì)此極為憂(yōu)慮,他清醒地看到了繁榮昌盛的后面隱藏著危機(jī),在貞觀(guān)十一年(637)的三月到七月,“頻上四疏,以陳得失”,《諫太宗十思疏》就是其中第二疏,因此也稱(chēng)“論時(shí)政第二疏”。唐太宗看了勐然警醒,寫(xiě)了《答魏征手詔》,表示從諫改過(guò)。這篇文章被太宗置于案頭,奉為座右銘。貞觀(guān)十三年,魏征又上《十漸不克終疏》,直指太宗十個(gè)方面行為不如初期謹(jǐn)慎,被太宗書(shū)于屏風(fēng)之上。
字詞:
措詞
1.名詞用作狀語(yǔ)
貌恭而不心服 貌:指表面上。心:指內(nèi)心里。
2. 名詞作動(dòng)詞
江海下百川 下:居……之下。
君人者,誠(chéng)能見(jiàn)可欲 君:做君主,統(tǒng)治。
3. 形容詞用作名詞
人君當(dāng)神器之重 重:重權(quán)。
居域中之大 大:重大的位置。
懼讒邪 邪:邪惡的小人。
擇善而從之 善:好的、可行的意見(jiàn)。
則思正身以黜惡 惡:奸惡的小人、不好的行為等。
簡(jiǎn)能而任之,擇善而從之 能:有才能的人。善:好的意見(jiàn)。
居安思危 安:安逸的環(huán)境。危:危險(xiǎn)的情形。
4. 形容詞用作動(dòng)詞
智者盡其謀 盡:窮盡。
源不深而望流之遠(yuǎn) 遠(yuǎn):遠(yuǎn)長(zhǎng)。
塞源而欲流長(zhǎng)者 長(zhǎng):長(zhǎng)遠(yuǎn)。
克終者蓋寡 終:堅(jiān)持到底。
5. 形容詞使動(dòng)用法
欲流之遠(yuǎn)者 遠(yuǎn):使……流得遠(yuǎn)。
必固其根本 固:使……牢固。
知止以安人 安:使……安寧。
正身以黜惡 正:使……端正。
思虛心以納下 虛:使……謙虛。
宏茲九德 弘:使……光大。
何必勞神苦思 勞:使……勞累。 :使……辛苦。
6.動(dòng)詞用作名詞
君人者,誠(chéng)能見(jiàn)可欲 可欲:指看見(jiàn)想要的東西。
7.形容詞意動(dòng)用法
樂(lè)盤(pán)游,則三思以為度 樂(lè):以……為樂(lè),喜歡。
憂(yōu)懈怠,則慎思而敬終 憂(yōu):以……為憂(yōu),擔(dān)心。
8.重要虛詞
之:
①臣聞求木之長(zhǎng)者: 結(jié)構(gòu)助詞,用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性。
②人君當(dāng)神器之重,居域中之大: 結(jié)構(gòu)助詞,的。
③豈取之易而守之難乎?:代詞,指代天下。
以:
①蓋在殷憂(yōu),必竭誠(chéng)以待下。來(lái),表目的的連詞。
②雖董之以嚴(yán)刑。介詞,用。
③將有作,則思知止以安人。來(lái),表目的的連詞。
④則思無(wú)以怒而濫刑。介詞,因?yàn)椤?/p>
而:
①源不深而望流之遠(yuǎn):連詞,表轉(zhuǎn)折。
②則思謙沖而自牧:連詞,表遞進(jìn)。
③垂拱而治:連詞,表順承
④子產(chǎn)而死,誰(shuí)氣嗣之:連詞,表假設(shè)。
哉:
①何必勞神苦思,代百司之職哉。表反問(wèn)語(yǔ)氣,呢。
②豈人主之子孫則必不善哉。表反問(wèn)語(yǔ)氣,嗎。
③燕雀安知鴻鵠之志哉(出自《史記·陳涉世家》。表反問(wèn)語(yǔ)氣,呢。
重點(diǎn)實(shí)詞
蓋:
①善始者實(shí)繁,克終者蓋寡:表示不十分肯定的判斷,大概。
②蓋在殷憂(yōu),必竭誠(chéng)以待下:連詞,承接上文,表示推斷原因,因?yàn)椤?/p>
雖:
①臣雖下愚,知其不可:雖然。
②雖董之以嚴(yán)刑:即使。
誠(chéng):
①必竭誠(chéng)以待下:形容詞作名詞,誠(chéng)心。
②誠(chéng)能見(jiàn)可欲:如果。
下:
①慮壅蔽,則思虛心以納下:方位狀語(yǔ)作名詞,臣下的意見(jiàn)。
②臣雖下愚,知其不可:智力低下。
③懼滿(mǎn)溢,則思江海下百川:居于……之下。
④敏而好學(xué),不恥下問(wèn)(出自《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》第五篇):地位低下的人或?qū)W識(shí)比自己低的人。
當(dāng):
①盛夏之時(shí),當(dāng)風(fēng)而立:對(duì)著,面對(duì)。
②人君當(dāng)神器之重:掌握,主持。
③安步當(dāng)(dàng)車(chē):當(dāng)作。
1、德不處其厚,情不勝其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長(zhǎng)者也。
譯:道德培養(yǎng)得不夠深厚,感情不能戰(zhàn)勝物欲。這也(如同)是砍斷樹(shù)根來(lái)求得樹(shù)木茂盛,堵住源泉而想要泉水流遠(yuǎn)啊。
2、凡百元首,承天景命,莫不殷憂(yōu)而道著,功成而德衰。
譯:(古代)所有的君主,承受上天(賦予的)重大使命,沒(méi)有那個(gè)不是憂(yōu)心忡忡卻因而道德昭著,一旦取得功成后道德就隨之衰退了。
3、雖董之以嚴(yán)刑,振之以威怒,終茍免而不懷仁,貌恭而心不服。
譯:即使用嚴(yán)酷的刑罰監(jiān)督(人們),用威風(fēng)怒氣來(lái)嚇唬(人們),(人們)最終茍且免于刑罰但不會(huì)感恩戴德,表面恭敬而內(nèi)心卻不服氣。
4、君人者,誠(chéng)能見(jiàn)可欲則思知足以自戒,將有所作則思知止以安人。
譯:當(dāng)國(guó)君的人,如果真能夠做到見(jiàn)到自己喜歡的,就想到知足來(lái)自我克制;將要興建什么,就要想到適可而止,來(lái)使百姓安寧。
5、慮壅蔽則思虛心以納下,想讒邪則思正身以黜惡。
譯:害怕受蒙蔽,就想到虛心采納臣下的意見(jiàn);畏懼說(shuō)壞話(huà)的人,就要想到端正自己的品德來(lái)斥退奸惡小人。
以上就是我們給同學(xué)們整理的諫太宗十思疏知識(shí)點(diǎn)啦!
【滬教版高二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期五單元諫太宗十思疏知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章:
★高考語(yǔ)文的心態(tài)策略
★ 高考文學(xué)作品閱讀答題思路
★ 高中語(yǔ)文課本里的著名情詩(shī)名句
★ 高中語(yǔ)文成語(yǔ)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)歸納
★ 蘇教版高中語(yǔ)文必修三文言文知識(shí)梳理
★ 高三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
★ 高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)之知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)長(zhǎng)短句變換
★ 高中語(yǔ)文二字詞解釋
大學(xué)院校在線(xiàn)查
高考熱門(mén)一鍵查
有疑問(wèn)就來(lái)發(fā)現(xiàn)