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          掌握分類識(shí)記 提高學(xué)習(xí)效率

          Ai高考 · 教資考試
          2022-01-08
          更三高考院校庫(kù)

          教師招聘考試中,會(huì)出現(xiàn)大量識(shí)記類題目,面對(duì)識(shí)記類題目我們多數(shù)采用反復(fù)識(shí)記的策略去進(jìn)行背誦,如此背誦,需要大量時(shí)間,不適合沖刺學(xué)習(xí)。在此,介紹一種分類識(shí)記技巧,在背誦順暢的同時(shí)又可以學(xué)以致用,學(xué)會(huì)做題。以下舉例說(shuō)明:

          一、加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類

          加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成動(dòng)作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)、言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)和智慧技能學(xué)習(xí)。

          對(duì)此我們可以分為三部分去識(shí)記:

          首先,言語(yǔ)信息學(xué)習(xí),解決是什么的知識(shí),可以直接用言語(yǔ)描述的知識(shí)。

          其次,智慧技能學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí),此三類都是解決做什么的學(xué)習(xí),智慧技能的對(duì)象是外界信息,認(rèn)知策略的對(duì)象是內(nèi)部認(rèn)知,動(dòng)作技能的對(duì)象是肌肉骨骼。

          最后,態(tài)度學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性,關(guān)鍵點(diǎn)在行為的傾向。

          二、德育途經(jīng)

          德育途經(jīng)包括:思想品德課與其他學(xué)科教學(xué);社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);課外、校外活動(dòng);共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)、校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)、班主任工作。

          首先一個(gè)教學(xué):思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。

          其次三個(gè)活動(dòng):社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);課外、校外活動(dòng);共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)。

          再次四個(gè)會(huì):校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)。

          最后一個(gè)班主任:班主任工作。

          三、學(xué)校心理健康教育的途徑

          學(xué)校心理健康教育的途徑包括:開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程;開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課;在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容;結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展心理健康教育;個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢;小組輔導(dǎo)。

          首先三種教學(xué):開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程;開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課;在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容。

          其次兩個(gè)活動(dòng):結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展心理健康教育。

          最后兩個(gè)輔導(dǎo):個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢、小組輔導(dǎo)。

          四、加涅九大教學(xué)事項(xiàng)

          加涅指出,在教學(xué)中,要依次完成以下九大教學(xué)事項(xiàng)。引起學(xué)生注意、提示教學(xué)目標(biāo)、喚起先前經(jīng)驗(yàn)、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為、適時(shí)給予反饋、評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果、加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移。

          第一組:注意目標(biāo)喚經(jīng)驗(yàn):引起學(xué)生注意、提示教學(xué)目標(biāo)、喚起先前經(jīng)驗(yàn)。

          第二組:內(nèi)容指導(dǎo)現(xiàn)行為:呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為。

          第三組:反饋評(píng)定促遷移:適時(shí)給予反饋、評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果、加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移。

          五、題目練習(xí)

          1.【單項(xiàng)選擇題】在組織教學(xué)過程中,教師的首要教學(xué)事項(xiàng)是( )。

          A.提示教學(xué)目標(biāo) B.呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 C.引起學(xué)生注意 D.評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果

          1.【答案】C。解析:本題考查的是組織教學(xué)過程中的首要事項(xiàng)。教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的。在教學(xué)程序中,學(xué)生的學(xué)習(xí)隨事先設(shè)計(jì)的教學(xué)情境而進(jìn)行,教師安排的程序性事項(xiàng)就是教學(xué)事項(xiàng)。加涅指出,在教學(xué)中,要依次完成引起學(xué)生注意、提示教學(xué)目標(biāo)、喚起先前經(jīng)驗(yàn)、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為、適時(shí)給予反饋、評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果、加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移這九大教學(xué)事項(xiàng)。因此,在組織教學(xué)過程中,教師首要教學(xué)事項(xiàng)是引起學(xué)生注意。C項(xiàng)正確。

          2.【多項(xiàng)選擇題】我國(guó)德育途經(jīng)主要有( )。

          A.班主任工作 B.課外活動(dòng) C.政治課教學(xué) D.共青團(tuán)活動(dòng)

          2.【答案】ABCD。解析:本題考查我國(guó)德育的途徑。德育途徑是指學(xué)校教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)可供選擇和利用的渠道,又稱為德育組織形式。(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)(基本途徑);(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);(3)課外、校外活動(dòng);(4)共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng);(5)校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí);(6)班主任工作。A、B、C、D四項(xiàng)正確。

          故正確答案為ABCD。

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