教師招聘考試中,會出現(xiàn)大量識記類題目,面對識記類題目我們多數(shù)采用反復識記的策略去進行背誦,如此背誦,需要大量時間,不適合沖刺學習。在此,介紹一種分類識記技巧,在背誦順暢的同時又可以學以致用,學會做題。以下舉例說明:
一、加涅學習結果分類
加涅根據(jù)學習結果將學習分成動作技能學習、態(tài)度學習、認知策略學習、言語信息學習和智慧技能學習。
對此我們可以分為三部分去識記:
首先,言語信息學習,解決是什么的知識,可以直接用言語描述的知識。
其次,智慧技能學習、認知策略學習、動作技能學習,此三類都是解決做什么的學習,智慧技能的對象是外界信息,認知策略的對象是內(nèi)部認知,動作技能的對象是肌肉骨骼。
最后,態(tài)度學習,通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性,關鍵點在行為的傾向。
二、德育途經(jīng)
德育途經(jīng)包括:思想品德課與其他學科教學;社會實踐活動;課外、校外活動;共青團及少先隊組織的活動、校會、班會、周會、晨會、時事政策學習、班主任工作。
首先一個教學:思想品德課與其他學科教學。
其次三個活動:社會實踐活動;課外、校外活動;共青團及少先隊組織的活動。
再次四個會:校會、班會、周會、晨會、時事政策學習。
最后一個班主任:班主任工作。
三、學校心理健康教育的途徑
學校心理健康教育的途徑包括:開設心理健康教育有關課程;開設心理輔導活動課;在學科教學中滲透心理健康教育的內(nèi)容;結合班級、團隊活動開展心理健康教育;個別心理輔導或咨詢;小組輔導。
首先三種教學:開設心理健康教育有關課程;開設心理輔導活動課;在學科教學中滲透心理健康教育的內(nèi)容。
其次兩個活動:結合班級、團隊活動開展心理健康教育。
最后兩個輔導:個別心理輔導或咨詢、小組輔導。
四、加涅九大教學事項
加涅指出,在教學中,要依次完成以下九大教學事項。引起學生注意、提示教學目標、喚起先前經(jīng)驗、呈現(xiàn)教學內(nèi)容、提供學習指導、展現(xiàn)學習行為、適時給予反饋、評定學習結果、加強記憶與學習遷移。
第一組:注意目標喚經(jīng)驗:引起學生注意、提示教學目標、喚起先前經(jīng)驗。
第二組:內(nèi)容指導現(xiàn)行為:呈現(xiàn)教學內(nèi)容、提供學習指導、展現(xiàn)學習行為。
第三組:反饋評定促遷移:適時給予反饋、評定學習結果、加強記憶與學習遷移。
五、題目練習
1.【單項選擇題】在組織教學過程中,教師的首要教學事項是( )。
A.提示教學目標 B.呈現(xiàn)教學內(nèi)容 C.引起學生注意 D.評定學習結果
1.【答案】C。解析:本題考查的是組織教學過程中的首要事項。教學是有一定程序結構的。在教學程序中,學生的學習隨事先設計的教學情境而進行,教師安排的程序性事項就是教學事項。加涅指出,在教學中,要依次完成引起學生注意、提示教學目標、喚起先前經(jīng)驗、呈現(xiàn)教學內(nèi)容、提供學習指導、展現(xiàn)學習行為、適時給予反饋、評定學習結果、加強記憶與學習遷移這九大教學事項。因此,在組織教學過程中,教師首要教學事項是引起學生注意。C項正確。
2.【多項選擇題】我國德育途經(jīng)主要有( )。
A.班主任工作 B.課外活動 C.政治課教學 D.共青團活動
2.【答案】ABCD。解析:本題考查我國德育的途徑。德育途徑是指學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道,又稱為德育組織形式。(1)思想品德課與其他學科教學(基本途徑);(2)社會實踐活動;(3)課外、校外活動;(4)共青團及少先隊組織的活動;(5)校會、班會、周會、晨會、時事政策學習;(6)班主任工作。A、B、C、D四項正確。
故正確答案為ABCD。
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