教師招聘考試中，會出現(xiàn)大量識記類題目，面對識記類題目我們多數(shù)采用反復識記的策略去進行背誦，如此背誦，需要大量時間，不適合沖刺學習。在此，介紹一種分類識記技巧，在背誦順暢的同時又可以學以致用，學會做題。以下舉例說明：

一、加涅學習結果分類

加涅根據(jù)學習結果將學習分成動作技能學習、態(tài)度學習、認知策略學習、言語信息學習和智慧技能學習。

對此我們可以分為三部分去識記：

首先，言語信息學習，解決是什么的知識，可以直接用言語描述的知識。

其次，智慧技能學習、認知策略學習、動作技能學習，此三類都是解決做什么的學習，智慧技能的對象是外界信息，認知策略的對象是內(nèi)部認知，動作技能的對象是肌肉骨骼。

最后，態(tài)度學習，通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性，關鍵點在行為的傾向。

二、德育途經(jīng)

德育途經(jīng)包括：思想品德課與其他學科教學;社會實踐活動;課外、校外活動;共青團及少先隊組織的活動、校會、班會、周會、晨會、時事政策學習、班主任工作。

首先一個教學：思想品德課與其他學科教學。

其次三個活動：社會實踐活動;課外、校外活動;共青團及少先隊組織的活動。

再次四個會：校會、班會、周會、晨會、時事政策學習。

最后一個班主任：班主任工作。

三、學校心理健康教育的途徑

學校心理健康教育的途徑包括：開設心理健康教育有關課程;開設心理輔導活動課;在學科教學中滲透心理健康教育的內(nèi)容;結合班級、團隊活動開展心理健康教育;個別心理輔導或咨詢;小組輔導。

首先三種教學：開設心理健康教育有關課程;開設心理輔導活動課;在學科教學中滲透心理健康教育的內(nèi)容。

其次兩個活動：結合班級、團隊活動開展心理健康教育。

最后兩個輔導：個別心理輔導或咨詢、小組輔導。

四、加涅九大教學事項

加涅指出，在教學中，要依次完成以下九大教學事項。引起學生注意、提示教學目標、喚起先前經(jīng)驗、呈現(xiàn)教學內(nèi)容、提供學習指導、展現(xiàn)學習行為、適時給予反饋、評定學習結果、加強記憶與學習遷移。

第一組：注意目標喚經(jīng)驗：引起學生注意、提示教學目標、喚起先前經(jīng)驗。

第二組：內(nèi)容指導現(xiàn)行為：呈現(xiàn)教學內(nèi)容、提供學習指導、展現(xiàn)學習行為。

第三組：反饋評定促遷移：適時給予反饋、評定學習結果、加強記憶與學習遷移。

五、題目練習

1.【單項選擇題】在組織教學過程中，教師的首要教學事項是( )。

A.提示教學目標 B.呈現(xiàn)教學內(nèi)容 C.引起學生注意 D.評定學習結果

1.【答案】C。解析：本題考查的是組織教學過程中的首要事項。教學是有一定程序結構的。在教學程序中，學生的學習隨事先設計的教學情境而進行，教師安排的程序性事項就是教學事項。加涅指出，在教學中，要依次完成引起學生注意、提示教學目標、喚起先前經(jīng)驗、呈現(xiàn)教學內(nèi)容、提供學習指導、展現(xiàn)學習行為、適時給予反饋、評定學習結果、加強記憶與學習遷移這九大教學事項。因此，在組織教學過程中，教師首要教學事項是引起學生注意。C項正確。

2.【多項選擇題】我國德育途經(jīng)主要有( )。

A.班主任工作 B.課外活動 C.政治課教學 D.共青團活動

2.【答案】ABCD。解析：本題考查我國德育的途徑。德育途徑是指學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。(1)思想品德課與其他學科教學(基本途徑);(2)社會實踐活動;(3)課外、校外活動;(4)共青團及少先隊組織的活動;(5)校會、班會、周會、晨會、時事政策學習;(6)班主任工作。A、B、C、D四項正確。

故正確答案為ABCD。