試題一：組織一次野炊活動(dòng)

【命題分析】這是一道組織協(xié)調(diào)類的面試題目，旨在考察考生的主要考查考生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)及管理能力。對(duì)于組織協(xié)調(diào)類的我們的解題思路一般可以分為四步：活動(dòng)目標(biāo) 、活動(dòng)準(zhǔn)備 、活動(dòng)實(shí)施、 活動(dòng)總結(jié) 。當(dāng)然也要注意在表述上應(yīng)注意不要被模式化了，因?yàn)槟Ｊ交拇痤}對(duì)于排在后面的考生不是很有利。

【參考答題思路】組織野炊活動(dòng)有利于學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生的課外生活，使學(xué)生能夠勞逸結(jié)合。同時(shí)也能夠加強(qiáng)班集體建設(shè)，增進(jìn)師生之間的相互了解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。針對(duì)野炊活動(dòng)的特殊意義，我將會(huì)從以下幾個(gè)方面入手，認(rèn)真的組織好野炊活動(dòng)。

首先與領(lǐng)導(dǎo)溝通好，明確活動(dòng)的主要目的，做好野炊的經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。然后調(diào)查學(xué)生以及其他老師的情況以及意見(jiàn)，做好分工，制定計(jì)劃;根據(jù)分工，對(duì)帶隊(duì)人員進(jìn)行提前培訓(xùn)，使其了解活動(dòng)的流程、意義、職責(zé)、掌握緊急情況的處理方法;要協(xié)調(diào)好場(chǎng)地，聯(lián)系車輛，制定出行路線;通知參與活動(dòng)的人員，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間、集合地點(diǎn)、餐飲問(wèn)題、以及相關(guān)內(nèi)容安排。另外，還要事先采購(gòu)好野炊的相應(yīng)物資，一定要做好安全工作，做好意外事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)急預(yù)案。

在活動(dòng)的時(shí)候，按照計(jì)劃實(shí)施，在出發(fā)時(shí)清點(diǎn)參加活動(dòng)的人數(shù)并強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好各部分的工作，及時(shí)解決問(wèn)題，并且著重保證學(xué)生的安全保護(hù)工作，時(shí)刻注意清點(diǎn)人數(shù)，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)，一旦有問(wèn)題，按照相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行。組織擺好野炊工具以及野炊物資，在野炊期間可以適當(dāng)?shù)呢S富野炊的活動(dòng)內(nèi)容，增加師生的互動(dòng)和野炊的趣味性;在野炊活動(dòng)結(jié)束前清點(diǎn)人數(shù)并合影留念，組織人員清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

等活動(dòng)結(jié)束以后，清點(diǎn)人數(shù)組隊(duì)帶回學(xué)校，然后將此次活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，查找不足，吸取教訓(xùn)，相信自己的計(jì)劃組織能力通過(guò)這次活動(dòng)能有一個(gè)質(zhì)的提升，以后可以更好地完成組織安排的工作。

試題二：如何看待教育家說(shuō)的，教師，要以孩子為師。

【命題分析】這道題旨在考察考生的教育理念的問(wèn)題，實(shí)則是通過(guò)考生所持觀點(diǎn)折射出考生對(duì)教師責(zé)任與教師行為的認(rèn)識(shí)，側(cè)重于將事理中得到的啟示與實(shí)際相聯(lián)系。答題思路可以根據(jù)邏輯思維事理類的答題提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、落實(shí)觀點(diǎn)進(jìn)行。

【參考答題思路】教育是一個(gè)雙向和互動(dòng)的交流，教育者和被教育者在教育活動(dòng)的過(guò)程中其實(shí)都在隨時(shí)地經(jīng)歷著角色的互換。在實(shí)施學(xué)校教育的過(guò)程中，通過(guò)細(xì)心觀察，自己深刻感受到在教育孩子的同時(shí)，孩子也同時(shí)也在教育和幫助自己。教育家說(shuō)的教師，要以孩子為師實(shí)際上是體現(xiàn)了教師一種新型的師生關(guān)系，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)。”當(dāng)年孔老夫子拜項(xiàng)橐為師，而那個(gè)時(shí)候，孔子已經(jīng)是一個(gè)學(xué)有大成的人物了，他尚且還要勤奮學(xué)習(xí)。言外之意，我們就更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)了。這個(gè)故事實(shí)際上是告訴我們一個(gè)很深刻的道理：即使是學(xué)有所成的人，也要隨時(shí)學(xué)習(xí)，能者為師，無(wú)分長(zhǎng)幼。一個(gè)真正把學(xué)習(xí)放在人生崇高位置的人，他一定會(huì)向比自己有值得學(xué)習(xí)的地方去學(xué)習(xí)。要做到以學(xué)生為師，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

一、要樹立正確平等的師生觀念。學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，老師要在人格上樹立平等的師生觀念，學(xué)生可能在學(xué)科知識(shí)上不如教師，但是，學(xué)生身上一定有老師可以學(xué)習(xí)的地方，老師應(yīng)該本著虛心的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的長(zhǎng)處，向其學(xué)習(xí)。《德道經(jīng)》中教育我們，人只有做到了“虛其心”，才能“實(shí)其腹”，只有謙虛的心態(tài)具備了，那么才能從其他地方學(xué)到能充實(shí)自己腹中的學(xué)問(wèn)。

二、要發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生的意見(jiàn)。在教學(xué)的過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，深入貫徹素質(zhì)教育理念，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師自身的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

三、教師要注意提高自身的素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的前提條件，教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念就能做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)，從而做到以萬(wàn)物為師。

總之，作為一名老師，就應(yīng)該學(xué)會(huì)以學(xué)生為師，真正的去融入學(xué)生、了解學(xué)生，從而做到在教中學(xué)、學(xué)中教，建立起一個(gè)良好的師生關(guān)系。

試題三：你在上課，突然隔壁班學(xué)生跑過(guò)來(lái)說(shuō)，他們的老師暈倒了，你要怎么做?

【命題分析】這是一道應(yīng)急應(yīng)變題型，主要考察考生處理突發(fā)事件的能力。因此考生在答題時(shí)一定要注意事件的輕重緩急，注意體現(xiàn)自己冷靜機(jī)智的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。答題思路可以從提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)提升入手。

【參考答題思路】在上課時(shí)，突然被告知同事暈倒在工作崗位上，我會(huì)保持冷靜，展開緊急救援，確保同事人身安全后，繼續(xù)課堂教學(xué)。

首先，我會(huì)讓自己班上的同學(xué)保持安靜進(jìn)行自習(xí)，并讓班干部維持班級(jí)秩序。并讓通知我的那個(gè)隔壁班學(xué)生立馬去通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者其他沒(méi)課的老師。然后立即走到隔壁班去查看那位同事的情況，同時(shí)安撫他們班上學(xué)生的情緒讓其不要慌張，保持安靜。采取頭低腳高姿勢(shì)的臥位，解開同事的衣領(lǐng)和腰帶，注意保暖和安靜。按人中、內(nèi)關(guān)穴，同時(shí)喂服熱茶或糖水。一般經(jīng)過(guò)以上處理，能很快恢復(fù)知覺(jué)。

其次，如果經(jīng)過(guò)上述的緊急措施沒(méi)有清醒，那有可能是由于大出血、心臟病引起的昏厥，應(yīng)立即送醫(yī)院。我會(huì)立即撥打120急救電話，并讓其他沒(méi)課的同事或者領(lǐng)導(dǎo)幫忙協(xié)助送往醫(yī)院，在送往醫(yī)院的途中應(yīng)該立即通知該同事的家屬，詳細(xì)介紹同事的情況，安撫其家屬的情緒，以免造成嚴(yán)重后果。

再次，在確保同事的人身安全后，我會(huì)立馬返回隔壁班安排其班上的學(xué)生進(jìn)行自習(xí)，并讓班干部維持該班的課堂紀(jì)律。接著立馬返回自己班上進(jìn)行正常的課堂教學(xué)，將課程進(jìn)行重新設(shè)置，合理的把握課堂節(jié)奏，完成本課的主要教學(xué)任務(wù)。

最后，在課程結(jié)束之后本著關(guān)心同事的原則及時(shí)跟進(jìn)同事的身體狀況，并找時(shí)間進(jìn)行探望，告訴他要注意保重身體，并告訴他班級(jí)的事情已經(jīng)幫他暫時(shí)的處理好了，不需要擔(dān)心。

總之，我會(huì)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，為以后在遇到這類突發(fā)事件提供經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，同時(shí)也提醒自己要注意提高自己的身體素質(zhì)，加強(qiáng)鍛煉，作為一名老師，應(yīng)該具備一個(gè)強(qiáng)健的體魄，這樣才能更好的完成自己的工作使命。

張燕青

注：本文章用于訪問(wèn)者個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，版權(quán)為“中公教師考 試網(wǎng)”所有，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的，應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使 用，并注明"來(lái)源：中公教師考試網(wǎng)"。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任 。