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【教材內(nèi)容】

《乞丐》這篇文章是19世紀(jì)俄國(guó)著名作家屠格涅夫的作品。這是一篇寫得很凄美的文章。主要寫了一位衰老的乞丐呻吟著向一位一無所有的人乞討，一無所有的人用空無一文的手握住了乞丐的手，給予了人世間最美好的關(guān)愛和理解。屠格涅夫的這篇《乞丐》僅200字不到，但描寫細(xì)微，栩栩如生地將一個(gè)被貧窮折磨得如此饑餓、潦倒的乞丐展現(xiàn)在我們面前，是個(gè)活生生的乞丐形象。

【教材目標(biāo)】

(一)知識(shí)目標(biāo)

1、整體感知課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)“人人平等，關(guān)愛他人，快樂自己”。

2、學(xué)習(xí)作者通過抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等來刻畫人物形象的方法，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。

3、通過感情朗讀來體會(huì)人物的思想感情。

(二)能力目標(biāo)

在理解課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力，口頭表達(dá)能力和思維想象能力。

(三)情感目標(biāo)(即德育目標(biāo))

懂得“我”與“乞丐”的相互握手就是人與人之間平等、關(guān)愛、理解，這就是人世間最偉大的愛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后，也能受到教育，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過具體描寫來表現(xiàn)“我”和“乞丐”的相互施舍其實(shí)就是一種人間最美的愛的給予。

難點(diǎn)：體會(huì)“我為什么要向乞丐請(qǐng)求原諒”和重點(diǎn)句子的分析“我明白，我也從我的兄弟那兒得到施舍”。

【教學(xué)過程】

1、揭題導(dǎo)入。課始就直奔課文內(nèi)容，由內(nèi)容介紹直接讓學(xué)生進(jìn)入自學(xué)。由于屠格涅夫的作品五年級(jí)的學(xué)生在四年級(jí)是就接觸了《麻雀》一課，對(duì)作者有初步的了解。我就把作者簡(jiǎn)介這一環(huán)節(jié)給略過了。只是在課前簡(jiǎn)單的進(jìn)行回顧。

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