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隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)運用在課堂上，也開始為眾多應(yīng)聘教師所采用，甚至一度忽視了板書在教學(xué)中的地位和作用，殊不知板書無論是在真正的課堂中還是在應(yīng)試課堂中都占據(jù)著舉足輕重的地位。以下，就教學(xué)板書的作用、技法、板位三個方面談“三個三”：

一、教學(xué)板書的作用

1、板書有長時間地向?qū)W生傳遞信息的作用。板書主要由文字構(gòu)成，是將語言和知識用文字記錄下來并在口傳身授之外進一步加強向?qū)W生傳遞信息和知識的作用。

2、板書具有與教學(xué)道具不同的直觀作用。在課堂教學(xué)中，教師借助不同的教學(xué)道具能起到立竿見影的功效，而板書則能通過記錄這樣的功效進一步提升學(xué)生的邏輯思維能力。

3、板書具有示范和審美作用。因為學(xué)生有較強的模仿力，教師的板書在真實課堂中對學(xué)生的書寫能力產(chǎn)生一種無形的影響力，而在教師招聘考試中則是一次展現(xiàn)自己扎實專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)功底的良機，也是面試中一項重要的評分依據(jù)，更能留下自己精彩課堂的印記。

二、板書書寫的技法

1、 書寫姿勢：板書書寫姿勢一般采用側(cè)身書寫的姿勢，并避免無聲板書的情形。

2、 字體的大?。喊鍟煮w的大小直接關(guān)系到效果問題。字體太大，影響了板書的利用

率;太小，考官看不清楚板書，板書的作用適得其反。所以要求考生在應(yīng)聘前努力讓自己的字體大小適應(yīng)，采取楷、行楷、行草等字體，增加板書的美觀度。

3、板書的字跡要謹(jǐn)記六字：正確、清晰、認(rèn)真。避免知識性錯誤，貽笑大方;同時字跡要清晰，讓考官一目了然;另外，做事先做人，認(rèn)真的態(tài)度無形中便會讓考官感受到你的用心和職業(yè)穩(wěn)定性，事半功倍。

三、板位安排

透過精心設(shè)計的匠心獨具的板書，能讓考官看到你嚴(yán)謹(jǐn)布局，切忌雜亂無章的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。而板位安排則需做到以下三點：⑴充分利用黑板的有效面積，即四周空間適當(dāng)、分片書寫、字距適當(dāng)。：⑵注重整體效果，合理布局。在編排板書時應(yīng)充分考慮整體布局，盡量呈現(xiàn)美感，可將棉布分出若干區(qū)域，如標(biāo)題區(qū)、推演區(qū)、繪圖區(qū)、便寫區(qū)等，同時因?qū)W科和學(xué)段而異還可采用不同的板書類型。⑶主次分明，避免平面直推。在面試過程中應(yīng)準(zhǔn)確地把板書內(nèi)賓 主次在板位安排上體現(xiàn)出來，才能合學(xué)生明確重點，便 于理解和記錄。需要分層次時，應(yīng)正確使用層次序號。

課堂教學(xué)的藝術(shù)以及面試的成功離不開具體生動、富有表達(dá)力的語言，離不開扎實的專業(yè)知識又經(jīng)不斷錘煉出來的教學(xué)組織能力，更離不開直觀、形象的板書。

更三高考解析