教師招聘考試試講時，課起始設計是非常重要的。課起始設計的內(nèi)容在不脫離教材的同時，要激發(fā)學生的學習興趣，這一點是考官很看重的一方面。中公教師考試網(wǎng)為廣大考生總結(jié)出四個課起始設計根據(jù)。

一、根據(jù)課的中心

每節(jié)課的教學內(nèi)容都有重要的和一般的、重點和非重點的。課的起始設計，可以拋出重點的問題，使學生對此有深刻的印象，并以此為主線。

二、根據(jù)課的內(nèi)涵

備課時將本課的全部教學內(nèi)容經(jīng)過比較、篩選，抽出有概括意義的一個或幾個問題，再與學生熟知的或似知非知的事例聯(lián)在一起，設計出具有“獨出新裁”的新內(nèi)容。

三、根據(jù)課的銜接

課與課之間存在著內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。有時在課的起始時，既要鞏固已學的知識，又要為新課的講解作導言，即設計出具有承上啟下作用的起始內(nèi)容和起始方式。

四、根據(jù)課的外延

每節(jié)教材內(nèi)容都有其豐富而廣闊的外延，都涉及到許多方面的知識，與許多事物相關(guān)聯(lián)。因此，課的起始設計，還可以從“外圍”打開“缺口”。

提醒廣大考生：課起始的設計絕不可為了使學生產(chǎn)生興趣而離題萬里?？忌筛鶕?jù)教學目的、內(nèi)容要求，來選擇設計最恰當、最生動的起始形式。最后預祝廣大考生考試成功!

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