一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
會用平行線的判定方法判定兩直線平行,初步學(xué)會用幾何語言進(jìn)行簡單推理和表述。
【過程與方法】
在探索圖形的過程中,通過觀察、操作、推理等手段,有條理地思考和表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果,從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生分析、概括、表達(dá)的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
體驗探索、交流、成功與提升的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)勇于實踐,大膽猜想、推理的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
同位角相等兩直線平行。
【教學(xué)難點】
運(yùn)用平行線的判定方法進(jìn)行簡單的推理。
三、教學(xué)過程
(一)引入新課
復(fù)習(xí):平行線公理及其推論。
提問:能否根據(jù)平行線的定義來判斷兩條直線是否平行?有沒有困難?那有沒有其他的判定方法呢?
引出新課:平行線的判定。
(二)探索新知
1.問題1:我們以前已經(jīng)學(xué)過用直尺和三角尺畫平行線,在這一過程中,三角尺起著什么樣的作用?
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