一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《布老虎》，感受活潑的旋律和作品中速度與力度的變化，提高對于音樂欣賞的學(xué)習(xí)興趣。

【過程與方法】

通過體驗、探究、對比等方法，提高音樂欣賞能力。

【知識與技能】

從情緒、速度、樂器、結(jié)構(gòu)等方面欣賞作品，區(qū)分A、B兩段速度和力度的不同。

二、教學(xué)重難點

【重點】

從情緒、速度、樂器、結(jié)構(gòu)等方面欣賞作品。

【難點】

區(qū)分A、B兩段速度和力度的不同。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師給學(xué)生展示不同的動物玩偶，引起學(xué)生的興趣，并順勢引入本節(jié)課新課《布老虎》。

(二)初步感知

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生初聽歌曲，并提問學(xué)生：這首歌曲的情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這首歌曲的比較活潑的。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)聽歌曲，并提問學(xué)生：這首歌曲的速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這首歌曲的速度是快速的。

(三)欣賞歌曲

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽歌曲，并提問學(xué)生：這首樂曲中出現(xiàn)了那些樂器?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：出現(xiàn)了小提琴，單簧管等，這是一首由各種樂器演奏的管弦樂曲。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分段聆聽A、B樂段，并提問學(xué)生：A段的速度、力度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師進(jìn)行總結(jié)：A段的速度是稍快的，力度較強(qiáng)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞B樂段，并提問學(xué)生：B段的速度、力度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師進(jìn)行總結(jié)：B段的速度較為舒緩，力度較弱。

4.教師提問學(xué)生：兩個主題有什么不同?

學(xué)生回答：一個表現(xiàn)了兇猛的老虎，一個表現(xiàn)了溫順的老虎。

(四)鞏固提高

教師播放音頻，當(dāng)聽出兩個不同的“老虎”主題時，學(xué)生通過動作來表演。

教師給予鼓勵性的評價。

(五)課堂小結(jié)

通過欣賞《布老虎》，同學(xué)們可以分辨兩個不同的“老虎”主題，還能跟隨《布老虎》的音樂展開想象，希望同學(xué)們更加關(guān)注自己的身邊的小細(xì)節(jié)。

四、板書設(shè)計