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          高中數(shù)學(xué)《對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》說(shuō)課稿

          Ai高考 · 教資考試
          2022-01-08
          更三高考院校庫(kù)

          尊敬的各位考官大家好,我是今天的X號(hào)考生,今天我說(shuō)課的題目是《對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》。

          新課標(biāo)指出:高中教育屬于基礎(chǔ)教育,具有基礎(chǔ)性,且具有多樣性與選擇性,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。今天我將貫徹這一理念從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。

          一、說(shuō)教材

          首先,我來(lái)談?wù)勎覍?duì)教材的理解。

          對(duì)數(shù)函數(shù)的概念及性質(zhì)是人教A版必修1第二章的內(nèi)容,本節(jié)課著重講授對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象及性質(zhì)。前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念,也對(duì)指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究。之前的學(xué)習(xí),為本節(jié)課的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)都起到了鋪墊作用。從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,為進(jìn)一步綜合運(yùn)用初等函數(shù)解決生產(chǎn)生活中以及科研中的問(wèn)題起到了重要的怍用。

          二、說(shuō)學(xué)情

          合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ),下面我來(lái)談?wù)剬W(xué)生的實(shí)際情況。

          高中的學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)以及解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手能力較好?;诖?,本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,更富有啟發(fā)性。引導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié),充分參與教學(xué)過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)以上對(duì)教材的分析以及對(duì)學(xué)情的把握,我制定了如下三維教學(xué)目標(biāo):

          (一)知識(shí)與技能

          掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,會(huì)畫(huà)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象,根據(jù)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象理解對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。

          (二)過(guò)程與方法

          通過(guò)對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的探究過(guò)程,體會(huì)從特殊到一般的方法以及數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。

          (三)情感態(tài)度價(jià)值觀

          通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,養(yǎng)成細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、嚴(yán)謹(jǐn)思考的良好思維習(xí)慣。

          四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

          我認(rèn)為一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,從教學(xué)內(nèi)容上說(shuō)一定要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。而教學(xué)重點(diǎn)的確立與我本節(jié)課的內(nèi)容肯定是密不可分的。那么根據(jù)授課內(nèi)容可以確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是:通過(guò)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象歸納對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。

          五、說(shuō)教法和學(xué)法

          現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,教學(xué)的一切活動(dòng)必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將采用講授法、練習(xí)法、小組討論法等教學(xué)方法。

          六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

          (一)導(dǎo)入新課

          高中數(shù)學(xué)《對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》說(shuō)課稿

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