一、說教材

教材是教學(xué)的評(píng)判依據(jù)，是連結(jié)教師和學(xué)生的紐帶。本節(jié)課選自人美版八年級(jí)上冊(cè)第13課，屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程的主要內(nèi)容是了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，掌握立體紙模型的制作方法及注意要點(diǎn)，并運(yùn)用紙板制作居室模型。通過設(shè)計(jì)自己的居室，提高審美品味。

二、說學(xué)情

課堂教學(xué)是師生心靈相會(huì)的過程，因此充分了解學(xué)生的實(shí)際情況是必不可少的。八年級(jí)的學(xué)生具有扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，也有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。但是，對(duì)于學(xué)生來說居室設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作居室模型還是第一次嘗試，所以會(huì)有一定困難。因此，在授課中我會(huì)運(yùn)用啟發(fā)法、實(shí)踐指導(dǎo)法等多種方法引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出新穎有趣的作品。

三、說教學(xué)目標(biāo)

正確的目標(biāo)設(shè)立能夠幫助學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，所以我設(shè)置了本課目標(biāo)為：

知識(shí)與技能：了解居室的功能及特點(diǎn)，掌握立體紙模型的制作方法和要點(diǎn)，并運(yùn)用紙板制作居室模型。

過程與方法：分析居室的功能，了解設(shè)計(jì)家具需要注意色調(diào)、風(fēng)格、樣式等要素，學(xué)會(huì)立體紙模型的制作方法，運(yùn)用紙板制作出舒適合理的居室模型。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：設(shè)計(jì)自己的居室，學(xué)會(huì)熱愛生活，運(yùn)用設(shè)計(jì)改善生活環(huán)境，提高審美品味。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

辦事有輕重緩急，教學(xué)也是這個(gè)道理，要有主次之分。

因此，我設(shè)置本課的重點(diǎn)為：居室的功能及立體紙模型的制作方法。

難點(diǎn)：制作的居室模型布局合理、風(fēng)格統(tǒng)一。

五、說教學(xué)方法

捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為：“正確的教學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快”。因此，我將采用提問法、討論法、情境法等教學(xué)方法為學(xué)生營造一個(gè)輕松有趣的課堂氛圍。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

俗話說“沒有金剛鉆別攬瓷器活”生動(dòng)有趣的教具如同“金剛鉆”一樣不可或缺，為此我準(zhǔn)備了居室模型、紙板、多媒體課件等輔助我的教學(xué)。

七、說教學(xué)過程

一堂好課應(yīng)該如同攀登一座高塔，要一步步腳踏實(shí)地、有條不紊的進(jìn)行攀登，因此我將我的教學(xué)過程設(shè)置為環(huán)環(huán)相扣的6個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)一：趣味情景導(dǎo)入

好的導(dǎo)入如同春日的微風(fēng)，喚醒學(xué)生的求知心理。為此，我會(huì)播放改造出租屋的視頻片段，提出問題：出租屋在改造前與改造后有什么不同?房主是根據(jù)什么來進(jìn)行改造的?學(xué)生觀察回答后進(jìn)行總結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的“小天地”，不管面積大小，都希望它能夠在滿足生活和學(xué)習(xí)的基本需求之外，可以具有自己獨(dú)特的審美，由此引出課題《我的小天地——立體紙模型》。

活動(dòng)二：作品圖像識(shí)讀

課堂教學(xué)，必須采用學(xué)生樂于和適于接受的方式，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛觀察，用心靈感悟。所以，首先我會(huì)展示居室圖片，提出問題：居室內(nèi)都呈現(xiàn)了哪些陳設(shè)?這些陳設(shè)都有哪些功能?學(xué)生思考過后我會(huì)加以總結(jié)：對(duì)于居室的布局來說，要?jiǎng)澐謱W(xué)習(xí)區(qū)和休息區(qū)。學(xué)習(xí)區(qū)有書桌、書架等陳設(shè);休息區(qū)有床、沙發(fā)等。通過不同家具的擺設(shè)，呈現(xiàn)出了居室的功能。

在學(xué)生對(duì)于室內(nèi)布置有了初步的了解后，我會(huì)展示不同色調(diào)學(xué)生臥室設(shè)計(jì)實(shí)例圖，提出問題：兩個(gè)臥室呈現(xiàn)的色調(diào)給你怎樣的感覺?家具物品的顏色選取與室內(nèi)風(fēng)格有什么關(guān)系?學(xué)生可能會(huì)回答：藍(lán)色—沉穩(wěn)冷靜，紅色—熱情溫暖;家具顏色可以選取與室內(nèi)主色調(diào)，色相相同、明度不同的顏色，也可用對(duì)比色、鄰近色加以點(diǎn)綴。

接著我會(huì)趁熱打鐵進(jìn)行追問：房間中的物品體現(xiàn)了主人怎樣的品味?學(xué)生暢所欲言后，我將根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充總結(jié)：藍(lán)色調(diào)—熱愛運(yùn)動(dòng)及手工，紅色調(diào)-熱愛讀書及音樂;營造色調(diào)統(tǒng)一的家居環(huán)境，添加富有設(shè)計(jì)的家具及擺件提升居室品味，通過這樣的居室設(shè)計(jì)方法可以反映個(gè)人性格、愛好、品味。

美術(shù)具有實(shí)踐性，所以我會(huì)展示《平視效果居室模型》作品圖片及平面布局圖，發(fā)放學(xué)生作品嘗試拆一拆并重新布局?jǐn)[放，提出問題：家具比例有什么樣的特點(diǎn)?重新布局?jǐn)[放的原則是什么?學(xué)生通過觀察得出：根據(jù)家具實(shí)際尺寸比例進(jìn)行縮小，并按照不同質(zhì)感選擇相應(yīng)的材料制作模型，在依據(jù)家具的功能劃分進(jìn)行擺放時(shí)也要注意整體需協(xié)調(diào)。

活動(dòng)三：技法表現(xiàn)探究

當(dāng)同學(xué)們對(duì)于理論知識(shí)有了基本的認(rèn)識(shí)之后，因此我會(huì)示范居室模型的制作方法，同時(shí)講解注意事項(xiàng)：

1.畫出居室平面圖，按比例安排好家具的位置;

2.用硬紙板做出以地面和兩面墻組成的居室空間;

3.先確定主色調(diào)，然后根據(jù)主色調(diào)選擇類似色的紙板制作家具和床上用品;

4.制作臺(tái)燈、畫框和擺設(shè)等小件物品;

5.最后將它們按使用規(guī)律擺放在合適位置并固定。

活動(dòng)四：美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐

眼看千遍不如實(shí)踐一遍，因此我請(qǐng)學(xué)生選擇合適的紙材，以小組為單位分工設(shè)計(jì)、合作完成一個(gè)立體居室模型。我會(huì)在學(xué)生構(gòu)思和實(shí)踐的過程中巡視指導(dǎo)，對(duì)于功能區(qū)域劃分、家具尺寸比例等方面給出意見，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)與點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生順利完成作品。

活動(dòng)五：多元展示評(píng)價(jià)

學(xué)生作品完成后，我會(huì)設(shè)置“家居設(shè)計(jì)師大賽”的情境，請(qǐng)學(xué)生將作品放在展示臺(tái)上，并引導(dǎo)學(xué)生從整體布局、色調(diào)統(tǒng)一、家居尺寸比例等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。最后我會(huì)進(jìn)行總評(píng)，為學(xué)生后期的技法提升明確方向。

活動(dòng)六：小結(jié)升華作業(yè)

課程最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合板書回顧重難點(diǎn)。并進(jìn)行情感升華：每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫馨又舒適的小天地，通過合理的功能劃分和裝飾設(shè)計(jì)，可以使家居環(huán)境美觀舒適。同時(shí)，我將請(qǐng)學(xué)生把所制作的模型帶給父母觀賞，并向他們介紹你內(nèi)心的小天地。以此建立起學(xué)校和家庭的紐帶，讓教育和愛不僅局限于課堂。

八、說板書設(shè)計(jì)

醒目直觀的板書不僅能輔助教師授課，而且也能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。以下是我的板書設(shè)計(jì)。