說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。

說明文閱讀

1．明確說明對象：辨析說明對象可以：

a. 看文章題目；

b. 根據(jù)說明語段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括

2．概括說明內(nèi)容：

事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說明（說明對象）的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定）

3．明確說明順序：

時間順序、空間順序、邏輯順序。

事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法

（1）說明方法

（2）分析說明方法的作用：

a、先指明所用的說明方法；

b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的準(zhǔn)確性

答題規(guī)范：答：不能刪去，“xx”表示……，去掉后就變成了……

影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。（不符合實際情況或過于絕對化）

6、明確說明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）

常用的結(jié)構(gòu)模式：

總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

總結(jié)：我們還根據(jù)說明語言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。

【初中語文閱讀理解之說明文閱讀方法