魚是我想要的，熊掌也是我想要的，如果不能同時拿到這兩樣?xùn)|西，那么我就舍棄魚而選擇熊掌。

閱讀下面的文字，完成7——9題。

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

7、解釋句中詞語。（4分）

①二者不可得兼 得： ②所識窮乏者得我歟 得：

③是故所欲有甚于生者 是故： ④ 蹴爾而與之 蹴爾：

8．翻譯下面的句子。（4分）

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。

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（2）萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

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9、我們很熟悉的一個成語就源自文章第一段，這個成語是：________________；簡要概括作者在第三段中闡述的觀點(diǎn)：___________________________________。（4分）

總結(jié)：生命，是我想要的，仁義，也是我想要的；如果二者不能并存，那么我就舍棄生命而選擇義。

【初中語文閱讀題之魚和熊掌