利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

試題三：森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。（《能吞能吐的森林》）

問(wèn)：本段文字采用了什么說(shuō)明方法，作用是什么？答：使用了打比方的說(shuō)明方法，其作用是：形象具體地說(shuō)明森林“能吞能吐的特征和在維護(hù)生態(tài)環(huán)境中的作用。

試題四：森林能夠有效地涵養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達(dá)的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕的作用。據(jù)測(cè)算，5萬(wàn)畝森林的蓄水量約有一百萬(wàn)立方米。在森林被破壞或無(wú)森林的地區(qū)，水土流失嚴(yán)重，許多河道和水利設(shè)施不斷受到泥沙淤積，經(jīng)常造成水災(zāi)。

問(wèn)：文章劃線句子列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明有什么作用？答：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明了森林在涵養(yǎng)水源方面的重要作用。

總結(jié)：打比方是向別人，尤其是外行，解釋一個(gè)問(wèn)題的良好方法。很多學(xué)者和管理專家都愿意采用打比方的方式來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。但是，并不是每一個(gè)人都知道如何打比方，以及如何才能準(zhǔn)確地打比方。

【初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧之打比方作用