即從思想中把某些具有一些相同屬性的事物中抽取出來的本質(zhì)屬性，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關(guān)于這類事物的普遍概念。

概括列舉法

在議論文的寫作中，為了論證論點(diǎn)，常常需要一組同類事實(shí)論據(jù)，因?yàn)檫@些材料多是讀者比較熟悉的常見的材料，不必詳述，每個(gè)事例只須用一句話概括列舉出來就行了。例如：在論述“心靈的選擇”時(shí)，由于事實(shí)論據(jù)大家都比較熟悉，考生便可以采用概括列舉法：

畢加索選擇了創(chuàng)作，餓著肚子寫成了《燙衣婦》；魯迅選擇了文學(xué)，便把刀和槍毫不留情地投向茫茫的黑夜；李素麗選擇了乘客，才會(huì)“為人民服務(wù)沒有終點(diǎn)站”；王偉選擇了國(guó)家，把身影留在了永恒的藍(lán)天；許真惠選擇了親情，把三個(gè)弟妹拉扯成了博士生；汪洋湖選擇了黨性和人民群眾，“勤政為民”成了他一生恪守的座右銘；李向群選擇了奉獻(xiàn)，才會(huì)二十年如一日忠于職守。(《在心田上放牧》)

總結(jié)：運(yùn)用概括列舉法，既簡(jiǎn)明扼要，節(jié)省筆墨，又組成排比，氣勢(shì)如虹，能使立論大氣磅礴，無懈可擊；反駁則如摧枯拉朽，勢(shì)不可當(dāng)。

【初中語文閱讀理解解題技巧之概括列舉法