中考復習之古詩詞曲賞析

學習目標：1、能正確理解詩詞曲的內(nèi)容。

2、會品析詩詞曲的語言。

3、理解詩歌所表達的思想感情。

4、寫作技法的鑒賞。

學習重點：古詩詞曲賞析的解題方法。

一、導入語

通過研讀2012年“三市一企”考試說明可知，古詩詞賞析材料選自人教版和語文版課標實驗教材(7—9年級)中的所有古詩詞(人教版“課外古詩詞背誦”中的篇目除外)?？疾榻嵌纫话銖乃枷敫星椤⒅饕獌?nèi)容、名句賞析、語言分析等角度入手，所以復習時應從這幾個方面來加強訓練，今天老師就要和大家一起探索解答此類試題的方法。

二、自主學習 合作探究

(一)例題演繹

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

⑴ 詩中間接點明詩人出使邊塞季節(jié)的詞是“__”。(限2個字)

⑵ 對這首詩的理解和分析不恰當?shù)囊豁検? )

A.詩的一、二句交代此行目的、到達地點和作詩緣由，“欲問邊”，是出使的目的。

B.頷聯(lián)是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。古詩中說到蓬草，大多是自嘆身世。由“歸雁”一詞知道，這次出使邊塞的時間是秋天。

C.頸聯(lián)中，詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光?；臎龅纳衬?，烽火臺燃起一股濃煙;在蒼茫中見到一輪落日在黃河的盡頭，使人感到荒涼而溫暖。

D.從詩題“使至塞上”以及詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然、屬國、都護”等詞語可以看出這是一首邊塞詩。

⑶ 詩中的“征蓬”比喻什么?詩人寫征蓬、歸雁有何用意?

答：_____________________________________

⑷ 頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。

答：_____________________________________

邊做邊思：詩歌賞析的基本內(nèi)容有哪些?解答方法有哪些?

歸納記錄：1、體味詩歌的遣詞，應從詩歌語言的準確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。

2、體味詩歌的意象(意境)。所謂“意”，就是作者的主觀情思;所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細體味詩中的意象，借助想象和聯(lián)想把握詩歌所抒寫的情懷。

3、體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。

4、體味試題的要求，把握解答的切入點，把握試題的側重點。

5、要借助注釋、提示、作家的生平經(jīng)歷、自身的知識儲備和業(yè)已形成的能力，仔細誦讀、品味所給的詩詞曲，找出答題的角度，在反復比較、辨析的基礎上，推斷所求的答案。

(二)實戰(zhàn)演練之客觀題解答

下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )

蒹葭

《詩經(jīng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯回從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯回從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

A.《蒹葭》寫一個男子傾心于一個女性。全詩不著一個“思”字、“愁”字，然而讀者卻可以體會到詩人那種無邊的癡情和求之不得的焦灼。

B.《蒹葭》詩分三章，熔寫景、抒情于一爐?！拜筝缟n蒼，白露為霜”為我們展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，為全詩營造了一種凄清落寞的情調。

C.《蒹葭》“興”的特點突出?！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用做起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術世界。

D.《蒹葭》大量運用重章疊句的形式，一唱三嘆，反復吟詠。顯得婉轉纏綿，滋味雋永，充分表達了詩人執(zhí)著而細膩的思想感情。

答案：A “焦灼”不妥?！遁筝纭冯m纏綿悱惻，但朦朧、幽美，和《關雎》一樣“哀而不傷”，是求之不得的悵惘。

方法小結：做這類客觀題應從以下幾方面入手：

1、看是否曲解原意，張冠李戴。命題人有時故意擴大原意，往往把部分說成整體，把特殊說成一般，把動態(tài)(景)說成靜態(tài)(景)，反之亦然。

2、 看是否隨意引申、任意拔高或貶低。命題人往往利用學生的思維定勢，表淺顯易明的道理表述得深奧莫測，或故意添加一些本不屬于詩歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關內(nèi)容，或故意拔高或貶低詩歌內(nèi)涵。

3、看是否以假亂真，魚目混珠。命題人往往把正誤表述內(nèi)容糅合在一起，并用 表示否定或肯定判斷的詞作結，如“不”“是”“都”。

4、看是否無中生有，橫生枝節(jié)。備選項的表述結論，在詩中找不到佐證材料， 找不到根據(jù)。

5、以偏概全，故意反說。將某句詩的特點說成是全詩的特點，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成聽覺等。

(三)實戰(zhàn)演練之主觀題解答

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

⑴ 這首詩中詩人以“行路難”比喻____。

⑵ 詩中哪些動作反映了作者當時怎樣的內(nèi)心情感?

答：_____________________________________

⑶ 詩中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實嗎?談談你的看法。

答：_____________________________________

⑷ 聯(lián)系全詩，解釋“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，并說說你對這兩句話的理解。

答：_____________________________________

方法小結：做這類主觀題應從以下幾方面入手：

1、從關鍵詞語上著手，如抓住詩句中的主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用，品味賞析作答。

2、從關鍵詩句(主旨句、情感句)上著手，分析概括，推斷作答的切入點。

3、從修辭方法(比喻、擬人、夸張)和表達方式(白描、議論)著手，分析其含義，探究其作用。

4、從作品、作家的相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向和詩句的原意。

5、從詩歌所寫的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容(如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等，應依據(jù)各自的類屬，提取概括各自所表現(xiàn)的思想感情)。

6、從作家的風格(豪放、婉約、沉郁頓挫)和語言特征(簡潔、含蓄、凝練)去領悟詩句的含義和表達的情感。

(四)實戰(zhàn)演練之各顯身手

1、對《天凈沙 秋思》賞析有誤的一項是( )

天凈沙 秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思想之情。

B.“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。

C.“古道西風瘦馬”一句描寫了佇立于秋風之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。

D.“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。

2、下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

A. 這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在其中。

B. 頷聯(lián)煉字精妙?！半S”字表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。

C. 頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠的月夜云天圖，想象大膽奇特，有靈動之感，情韻悠長，表達出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D. 尾聯(lián)由欣賞美景轉入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)山水的眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。

3、閱讀古詩，完成⑴—⑵題。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

⑴詩中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指_____。

⑵“落紅不是無情物”中，作者以_____比喻_____。“化作春泥更護花”一句表達了作者想繼續(xù)為____效力的思想感情。

4、閱讀古詩，完成⑴—⑵題。

飲酒(其五)

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，

悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

⑴詩人在與大自然的親近中獲得了____的心境。

⑵前人評論這首詩時曾說“采菊東籬下，悠然見南山”中“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請你說說為什么。

答：_____________________________________

5、 閱讀古詩，完成⑴—⑵題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

⑴這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?

答：_____________________________________

⑵“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。

答：_____________________________________

6、閱讀古詩，完成⑴—⑵題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

⑴這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中“__”字展開，熱情贊美了泰山的氣勢和神奇秀麗、_____的景色。

⑵“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?

答：_____________________________________

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