高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長(zhǎng)對(duì)院校專(zhuān)業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長(zhǎng)整理了哈爾濱信息工程學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)介紹，包括哈爾濱信息工程學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)解讀、哈爾濱信息工程學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)制、哈爾濱信息工程學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、哈爾濱信息工程學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長(zhǎng)查閱參考。

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1.哈爾濱信息工程學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)介紹：

專(zhuān)業(yè)名稱：自動(dòng)化

專(zhuān)業(yè)層次：本科

專(zhuān)業(yè)學(xué)制：四年

專(zhuān)業(yè)介紹：

　　本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有規(guī)范的工程素質(zhì)和良好的道德素質(zhì)及人際溝通能力;掌握自動(dòng)化工程領(lǐng)域的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能;具有一定的獲取知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，較強(qiáng)的解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力;能夠在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、智能系統(tǒng)、機(jī)器人控制、信息處理、管理與決策等方面從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、運(yùn)行、管理、維護(hù)等工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

　　辦學(xué)特色：

　　“產(chǎn)、學(xué)、研”一體的人才培養(yǎng)基地

　　自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)依托國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地，建設(shè)了“產(chǎn)、學(xué)、研”一體的自動(dòng)化人才培養(yǎng)基地，與企業(yè)共建自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、過(guò)程控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、嵌入式技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)、加工、安裝、調(diào)試與性能測(cè)試的真實(shí)工作環(huán)境，拒絕紙上談兵。

　　專(zhuān)業(yè)還建設(shè)了自動(dòng)控制研究室、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室，孵化應(yīng)用性科研項(xiàng)目，目前，完成橫向課題12項(xiàng)，其中“防散落實(shí)用通信電纜收放器”等獲得國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利。學(xué)生成立科研協(xié)會(huì)、機(jī)器人社團(tuán)，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，提高科技創(chuàng)新能力。

　　優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

　　專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有省級(jí)名師1人，省級(jí)教學(xué)能手1人，市級(jí)優(yōu)秀教師6人，同時(shí)，從企業(yè)聘請(qǐng)具有多年項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師，指導(dǎo)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目實(shí)踐。教師先后完成省級(jí)科研課題9項(xiàng)、專(zhuān)利16項(xiàng)，出版教材24部，發(fā)表論文30余篇。

　　CDIO工程教育理念培養(yǎng)卓越工程師

　　借鑒國(guó)際先進(jìn)的CDIO工程教育理念，以主流信息技術(shù)及企業(yè)項(xiàng)目為主線，建立了符合國(guó)際工程教育規(guī)律的課程體系，循序漸進(jìn)地開(kāi)展單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、PLC應(yīng)用開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目教學(xué)，融教、學(xué)、做于一體，注重培養(yǎng)學(xué)生具備工程設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。

　　國(guó)際化的教學(xué)模式

　　在核心課程教學(xué)中，實(shí)施“小班額、研討式” 的模式，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的輕松的課堂氣氛，加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。例如，在單片機(jī)原理與應(yīng)用課程中，搭建學(xué)習(xí)小組，給學(xué)生布置“倒車(chē)防撞雷達(dá)”、“LED點(diǎn)陣屏”等7個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生查閱資料，在研討中做設(shè)計(jì)，最終呈現(xiàn)自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

　　主要課程：

　　C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電工電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、信號(hào)分析與處理、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制系統(tǒng)仿真、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、傳感器及檢測(cè)技術(shù) 計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、電氣控制與PLC技術(shù)、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)化儀表、現(xiàn)代控制理論、能控制基礎(chǔ)、模糊控制技術(shù)、工程項(xiàng)目管理

　　主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：

　　工程認(rèn)識(shí)實(shí)踐、自控原理實(shí)驗(yàn)、電工電子工藝實(shí)習(xí)、單片機(jī)應(yīng)用實(shí)習(xí)、PLC 工程實(shí)習(xí)、電機(jī)工程實(shí)習(xí)、自動(dòng)控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、自動(dòng)化儀表課程設(shè)計(jì)、過(guò)程控制課程設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

　　就業(yè)崗位：

　　畢業(yè)生可以在自動(dòng)化設(shè)備相關(guān)企業(yè)從事自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā);系統(tǒng)的維護(hù)、優(yōu)化;自動(dòng)化系統(tǒng)中相關(guān)軟件的運(yùn)維等工作。

2.哈爾濱信息工程學(xué)院簡(jiǎn)介

國(guó)家示范軟件學(xué)院——辦學(xué)條件名列前茅哈爾濱信息工程學(xué)院始建于1995年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的普通本科高等院校。20年勵(lì)精圖治，現(xiàn)擁有兩個(gè)校區(qū)，分別坐落在江北學(xué)院路和哈東(賓西)國(guó)家經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。校園占地面積1044畝，校舍建筑面積25.6萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值5261.18萬(wàn)元，圖書(shū)76.8萬(wàn)冊(cè);專(zhuān)任教師473人，副高級(jí)以上的任課教師達(dá)41%。校園占地面積、校舍建筑面積......【查看全部?jī)?nèi)容】

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