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          綜合素質(zhì)之當(dāng)作文素材遇上教師職業(yè)道德規(guī)范(上)

          Ai高考 · 教資考試
          2022-01-04
          更三高考院校庫

          《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)在教資綜合素質(zhì)考試中分值比重雖然較大,但是分值最高的還是要數(shù)我們的寫作,但是由于很多人已經(jīng)許久沒有接觸過寫作了,會出現(xiàn)素材積累較少不夠用、素材多了又容易記不住的問題,那么接下來,我們就結(jié)合中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范幫助大家積累一些寫作素材。

          一、“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求

          熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

          人物:杜嵐、尤端陽

          1949年10月1日,濠江中學(xué)校長杜嵐在校園中升起澳門的第一面五星紅旗。四十年代,澳門時局動蕩,面對當(dāng)局的百般刁難,她理直氣壯地說:“我是中國人,新中國成立了,我們的國旗,我們要升起有什么不對?”她說“我們的希望就在下一代身上?!?/p>

          1947年,杜嵐接任濠江中學(xué)校長,她始終堅持愛國教育,她決心要把“愛國”這兩個字教給這所學(xué)校的每一個孩子。

          1949年,當(dāng)杜嵐得知五星紅旗被定為新中國國旗的時候,她立馬托人訂購,但當(dāng)時的五星紅旗限額分配,沒有買到國旗的杜嵐心急如焚,她之所以如此急迫,其實是為了能夠在1949年10月1日這一天可以和天安門一同升起國旗。她突然想起曾在報紙看到公布的新中國國旗式樣,便馬上托人去拍了下來,自己則去連夜購買了紅布黃布,親手縫制一面五星紅旗。

          新中國成立的那天,當(dāng)時澳門尚未回歸祖國的懷抱,她卻頂著重重壓力,毅然帶領(lǐng)著全校師生在澳門的熱土上升起了第一面五星紅旗,并讓它飄揚(yáng)了整整三天!

          1999年12月20日,澳門回歸的當(dāng)天,87歲高齡的杜嵐老校長把拐杖一擱,徑直走向升旗臺,興奮地親自拉動滑輪升起國旗。

          2000年,88歲的杜嵐將自己接力棒交給了自己的女婿尤端陽。尤端陽自豪地說:“在澳門回歸后的20年里,濠江中學(xué)每逢周一都舉行升旗儀式?!辈粌H如此,他堅持將國旗國徽國歌教育納入幼稚園中。

          杜嵐校長用自己的愛國行動為一代又一代的澳門學(xué)子上了寶貴的一課,尤端陽校長便接著讓這一課發(fā)揚(yáng)光大!

          其他可選用的角度:教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表

          二、“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

          忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

          人物:張玉滾

          “扁擔(dān)窄窄,挑起山鄉(xiāng)的未來;板凳寬寬,穩(wěn)住孩子們的心?!备袆又袊念C獎詞這樣評價他。1980年出生的張玉滾老師,2001年他跟著老校長來到學(xué)校,走進(jìn)自己當(dāng)年上課的教室,“破桌子,破水泥臺子,里面坐著十來個土孩子”,當(dāng)看著孩子們清澈無邪、渴望知識的眼神,張玉滾鼻子陡地一酸,年僅21歲的他立志要通過自己的努力,用自己的堅守放飛孩子們的夢想。

          張玉滾總是說:“孩子們走出大山的夢想就是我最大的夢想?!?001年到2006年的5年間,他靠著一根從老校長手中接過的扁擔(dān),從大山外為孩子們挑來學(xué)習(xí)生活用品,也挑起了孩子們走出大山的希望。

          為了讓更多的孩子能夠走出大山,他不忘初心,執(zhí)著堅守山區(qū),用無限關(guān)愛陪伴孩子們成長。學(xué)校里的師資力量不足,他把自己打造成“全能型”教師。在他擔(dān)任校長的同時,他也擔(dān)任著數(shù)學(xué)、英語、品德社會、科學(xué)四門學(xué)科的教學(xué)工作。數(shù)學(xué)課,他帶著學(xué)生一起制作教具。科學(xué)課,他帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヒ巴饪疾?。山區(qū)缺少體育設(shè)施,他就和學(xué)生們一起玩斗雞。為了學(xué)生們能夠?qū)W好英語,他不惜自己掏錢去鎮(zhèn)上參加英語輔導(dǎo)班。在他的帶領(lǐng)下,有4名教師退休后依舊返回山里繼續(xù)教書,曾經(jīng)的學(xué)生也在外出上學(xué)畢業(yè)后回到黑虎廟小學(xué)。

          一次騎摩托車到鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)途中,剎車失靈,他頭撞大石,摔暈過去。醫(yī)院沒住幾天,他就在妻子攙扶下重回講臺。家長們常說:“有了玉滾,我們的孩子有希望了?!?/p>

          其他可選用的角度:關(guān)愛學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)

          三、“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂

          關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰、變相體罰學(xué)生。

          人物:張桂梅

          “紅巖上紅梅開,千里冰霜腳下踩,三九嚴(yán)寒何所懼,一片丹心向陽開......”歌劇《江姐》的經(jīng)典選段《紅梅贊》是張桂梅老師最愛的歌曲。

          1995年,張桂梅老師的丈夫去世,不久后她放棄了大理優(yōu)越的工作環(huán)境,申請調(diào)到深度貧困山區(qū)華坪縣,選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教,并承擔(dān)起4個畢業(yè)班的語文和政治課教學(xué)任務(wù)。1997年4月,她被查出患有子宮肌瘤,需立即住院接受治療。但當(dāng)時正值初三畢業(yè)班沖刺的日子,畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度,她偷偷把檢驗結(jié)果藏起來,直到7月份把學(xué)生送進(jìn)中考考場后,才住院接受手術(shù),切除的子宮和腫瘤重達(dá)2公斤多。

          丈夫去世后,張桂梅沒有再組建家庭,沒有親生兒女,全身心投入教育和慈善事業(yè)。2001年起,她一邊在民中教書,一邊義務(wù)但任華坪兒童之家的院長,管理著50多名孤兒的衣食住行。她努力地培養(yǎng)與孩子們的感情,細(xì)心的照顧他們??墒?,孩子們多數(shù)都聽不懂她說的是什么,給他們洗澡,他們一邊哭,一邊用民族話罵她。張桂梅說,民族地區(qū)教育有自身的特點(diǎn),孩子自尊心強(qiáng),需要老師的“愛心+耐心”,真心實意與他們交往,于是她成了華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”——“膝下無子女,桃李滿天下。”

          2002年她開始籌建免費(fèi)女子高中,因為她意識到,貧困的女孩成為貧困的母親,貧困的母親又將養(yǎng)育貧困的下一代,“規(guī)?;钡貛椭嚼锱?,張桂梅想到“只要母親的素質(zhì)高,孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問題,就必須從提升婦女素質(zhì)入手?!钡窃谪毨У貐^(qū)辦免費(fèi)高中,這在許多人眼里簡直是異想天開。為籌集資金辦學(xué),張桂梅求過很多人。五年里的奔波,卻只籌集到一萬元。后來終于在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下,張桂梅的辦學(xué)夢想得以實現(xiàn)。2008年8月,全國第一所全免費(fèi)的女子高級中學(xué)建成。

          之后也有人聯(lián)系張桂梅,表示要給女高捐款,但條件是提供學(xué)生家庭地址和貧困情況的照片,但張桂梅為保護(hù)學(xué)生的個人信息并不同意。她說,對學(xué)生的信息要嚴(yán)格保密,既維護(hù)學(xué)生的自尊,又保護(hù)她們的隱私。張桂梅也經(jīng)常對畢業(yè)生說,“走出這里,就忘了女高和我吧?!?/p>

          張桂梅老師對學(xué)生的愛真摯熱烈。拖著病體,她堅持為畢業(yè)班的孩子上課;節(jié)衣縮食,她把省下來的錢捐給學(xué)生……有人曾說,張老師快枯竭了,人的愛是有限的。張桂梅聽后說:“不會的,因為有源源不斷的愛奔向我、鼓勵我!如果我有追求,那就是我的事業(yè);如集我有企盼,那就是我的學(xué)生;如果我有動力,那就是黨和人民?!?/p>

          其他可選用的角度:愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、教育公平

          素材積累過多有時會增加自己的記憶負(fù)擔(dān),所以大家也要學(xué)會用有限的素材從不同的角度進(jìn)行闡述哦!

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